เลือกขนาดตัวอักษร

กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)

พันธกิจหลักของกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางศึกษา กสศ. สร้างเสริมองค์ความรู้และบริหารจัดการเชิงระบบเพื่อสร้างความเสมอภาคทางการศึกษา
กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)

ความเหลื่อมล้ำในประเทศไทย

ความเหลื่อมล้ำเป็นอุปสรรคที่สำคัญ ประชาชนรุ่นใหม่มากกว่า 4 ล้านคน
ไม่สามารถเป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาประเทศ

ic-child-1-w@2x

เด็กไม่ได้เข้าเรียน

ic-child-2-w@2x

เด็กทุพพลภาพ

ic-child-3-w@2x

แรงงานขาดคุณภาพ

Focus Area

กลุ่มเป้าหมายของเราในด้านการศึกษา
ที่ต้องการให้มีคุณภาพอย่างเท่าเทียมและเป็นธรรมสำหรับทุกคน

ปฐมวัย

เด็กวัยเรียน

ic-focus-3@2x

วัยมหาวิทยาลัย

ic-focus-4@2x

วัยทำงาน

ic-focus-5@2x

คุณภาพครู

ข่าวสารความเคลื่อนไหว

26 ปีกับพระราชดำรัสที่ก้องกังวาน “ครูเรียม” ฝันที่อยากเห็น “เด็กด้อยโอกาส” ได้รับการดูแล

ครูเรียม สิงห์ทร ครูโรงเรียนบ้านขอบด้ง อ.ฝาง จ.เชียงใหม่ ในวัย 58 ปี ที่อุทิศชีวิตให้กับการสอนหนังสือเด็กชาวเขา และผู้ด้อยโอกาส ในพื้นที่ทุรกันดารทางภาคเหนือของประเทศมาร่วม 35 ปี ยังคงจดจำและมีแรงบันดาลใจทุกครั้งเมื่อได้นึกถึงวันที่พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชเสด็จพระราชดำเนินที่บ้านขอบด้ง เมื่อวันที่ 11 มีนาคม พ.ศ. 2535 ก่อนที่พระองค์จะมีพระราชดำรัสฝากครูเรียมว่า “ฉันฝากเด็กชาวเขาเหล่านี้ด้วย ตัวฉันอยู่ไกล ครูดูแลด้วยนะ”

เจาะลึกรายจ่ายด้านการศึกษาของประเทศไทย และข้อเสนอเชิงนโยบาย

กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา(กสศ.) ร่วมกับ คณะเศรษฐศาสตร์ มหาวิทยาลัย
ธรรมศาสตร์ และสำนักงานสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ(สสส.) รายงานผลวิจัย “โครงการพัฒนาระบบการจัดการทรัพยากรเพื่อพัฒนาสุขภาพและการศึกษาของนักเรียน”
ชี้รายจ่ายการศึกษาไทย สูงเกือบ 9 แสนล้าน นักวิชาการชี้ งบประมาณเพียงพอ แต่จัดสรรทรัพยากรไม่ดี เหตุกระจายงบต่อพื้นที่เหลื่อมล้ำ 3 เท่า ครอบครัวจน แบกรายจ่ายสูงกว่า ครอบครัวรวย 4 เท่า กสศ.เสนอเปลี่ยนวิธีจัดสรรงบประมาณประเทศ แบบเสมอภาค มุ่งเน้นปัญหา ความต้องการของพื้นที่-ผู้เรียน แก้เหลื่อมล้ำและช่วยรัฐประหยัดงบได้จริง

การศึกษาฟินแลนด์: “ยิ่งประเทศมีความเสมอภาคมากเท่าใด ประชากรก็ยิ่งมีการศึกษา และสุขภาพจิตดีมากขึ้น”

ข้อมูลโครงการประเมินผลนักเรียนร่วมกับนานาชาติ (Programme for International Student Assessment) หรือ PISA ระบุว่า เด็กนักเรียนในฟินแลนด์มีผลการเรียนในวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และการอ่าน โดยเฉลี่ยดีกว่าเด็กจากประเทศที่พัฒนาแล้วในกลุ่มองค์การเพื่อความร่วมมือและการพัฒนาทางเศรษฐกิจ (OECD)