“นวัตกรรมที่เราใช้ไม่ใช่แค่เรื่องของเทคโนโลยี แต่คือกระบวนการเรียนรู้ (Learning Process) เราเรียนรู้ที่จะฟังเด็กมากขึ้น โดยให้เด็กเป็นศูนย์กลางของการเรียนรู้จริงๆ และสิ่งที่เราได้เรียนรู้จากการสร้างโรงเรียนคือคำว่า “คุณภาพ” ต้องควบคู่กับ “ความยั่งยืน”
นายอิมรอน สะมะนิ ผู้อำนวยการโรงเรียนตาริกพิทยพัฒน์ จังหวัดภูเก็ต กล่าวว่า หัวใจของการพัฒนาโรงเรียนไม่ใช่เพียงอุดมการณ์หรือความตั้งใจ แต่ต้องอาศัยการบริหารจัดการที่เป็นระบบร่วมด้วย เพราะแม้จะมีความมุ่งมั่นเพียงใด หากขาดโครงสร้างการบริหารจัดการที่ชัดเจน โรงเรียนก็ยากจะก้าวไปได้ไกลอย่างยั่งยืน ดังนั้น การสร้างเครือข่ายความร่วมมือ และการนำนวัตกรรมที่สอดคล้องกับบริบทเข้ามาเติมเต็ม จึงเป็นกลไกสำคัญในการยกระดับโรงเรียนขนาดเล็กให้เติบโตอย่างมีทิศทางและมีศักยภาพ
“นวัตกรรมที่เราใช้ไม่ใช่แค่เรื่องของเทคโนโลยี แต่คือกระบวนการเรียนรู้ (Learning Process) ที่หลากหลาย เราเรียนรู้ที่จะฟังเด็กมากขึ้น ให้เด็กเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้จริงๆ และสิ่งที่เราได้เรียนรู้จากการสร้างโรงเรียนในช่วงที่ผ่านมา คือคำว่า “คุณภาพ” ที่ต้องควบคู่ไปกับ “ความยั่งยืน” เพราะสิ่งนี้เราไม่สามารถใช้แค่เงินส่วนตัวหรือความเสียสละของคนกลุ่มเดียวไปได้ตลอด แต่ต้องมีการจัดการที่ทำให้โรงเรียนสามารถอยู่ได้ด้วยตัวเอง”
เป้าหมายต่อไปของโรงเรียนตาริกพิทยพัฒน์ คือการก้าวสู่การเป็นโรงเรียนต้นแบบ พร้อมแบ่งปันประสบการณ์จากการลองผิดลองถูก เพื่อยืนยันว่าโรงเรียนขนาดเล็กหรือโรงเรียนในชุมชนที่มีข้อจำกัดก็สามารถเติบโตได้อย่างมีคุณภาพ ควบคู่กับการพัฒนาหลักสูตรที่เป็นเอกลักษณ์ โดยบูรณาการวิชาสามัญเข้ากับวิถีชีวิตอิสลามอย่างกลมกลืน ไม่แยกส่วนเช่นในอดีต เพื่อหล่อหลอมผู้เรียนให้มีทั้งความรู้ทางวิชาการและคุณธรรมไปพร้อมกัน
