เมื่อวันที่ 19 กรกฎาคม 2564 ในการประชุมคณะกรรมการบริหารกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา ครั้งที่ 8/2564 มี ดร.ประสาร ไตรรัตน์วรกุล ประธานกรรมการบริหาร กสศ. เป็นประธาน มีวาระความคืบหน้าผลการเบิกจ่ายงบประมาณทุนเสมอภาคให้แก่กลุ่มเป้าหมายนักเรียนยากจนพิเศษและกลุ่มรอยต่อทางการศึกษา

ดร.ประสารกล่าวว่า เมื่อสัปดาห์ที่ผ่านมา กสศ. ได้จัดสรรงบประมาณให้แก่นักเรียนยากจนพิเศษในระดับการศึกษาภาคบังคับ จำนวน 911,364 คน ที่ยังศึกษาต่อในสถานศึกษาเดิมในปีการศึกษาที่ 1/2564 (กลุ่มชั้นเคลื่อน) ในอัตรา 1,500 บาท/คน จำนวน 1,419 ล้านบาท เรียบร้อยแล้ว นอกจากนี้ กสศ. และหน่วยงานต้นสังกัด สพฐ. สถ. และ บช.ตชด. ได้ดำเนินการติดตามสถานะนักเรียนยากจนพิเศษกลุ่มชั้นรอยต่อทางการศึกษา ซึ่งเป็นกลุ่มเสี่ยงหลุดจากระบบการศึกษา ที่ กสศ.ได้สนับสนุนงบประมาณค่าใช้จ่ายในการสมัครและเรียนต่อ จำนวน 294,454 คน รายละ 800 บาท ไปเมื่อเดือนเมษายน – พฤษภาคม 2564 โดยพบว่า ขณะนี้มีจำนวนนักเรียนยากจนพิเศษที่ยังไม่พบข้อมูลการเรียนต่อในฐานข้อมูล จำนวน 57,590 คน (ราว 20%) ประกอบด้วย นักเรียนชั้นอนุบาล 3 ที่ไม่พบข้อมูลศึกษาต่อชั้น ป. 1 จำนวน 1,159 คน คิดเป็น 1% ของนักเรียนยากจนชั้นรอยต่อในระดับเดียวกัน นักเรียนชั้น ป.6 ที่ไม่พบข้อมูลศึกษาต่อชั้น ม. 1 จำนวน 25,556 คน คิดเป็น 22% และ ม.3 ที่ไม่พบข้อมูลศึกษาต่อ จำนวน 30,875 คน คิดเป็น 53% โดยกว่าครึ่งหนึ่งยังอยู่ในวัยการศึกษาภาคบังคับ

“ปัจจุบันมีเด็กเยาวชนในระบบการศึกษาระดับอนุบาล – ม.ต้นที่อาศัยอยู่กับครัวเรือนที่มีรายได้น้อยกว่าเส้นความยากจนของสภาพัฒน์อยู่ราว 2.2 ล้านคน ในปีงบประมาณ 2564 กสศ. ศธ. สถ. และ บช.ตชด. ได้รับจัดสรรงบประมาณดูแลอยู่เพียง 1.8 ล้านคน จากการประเมินของคณะเศรษฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ พบว่า การทวีความรุนแรงของโควิด-19 ระลอกใหม่ส่งผลต่อประชาชนกลุ่มที่มีรายได้น้อย ทำให้เกิดภาวะยากจนเฉียบพลันมากขึ้นราว 10% หรือราว 300,000 คน ก่อนที่กลุ่มเป้าหมายเหล่านี้จะทยอยหลุดออกจากระบบการศึกษาจึงมีความจำเป็นต้องช่วยเหลืออย่างเร่งด่วน อย่างไรก็ตาม ที่น่าเป็นห่วงคือ การที่ กสศ. ถูกตัดงบประมาณจำนวน 904.57 ล้านบาท ซึ่งจะส่งผลให้เด็กเยาวชนยากจนพิเศษและกลุ่มรอยต่อทางการศึกษา จำนวน 712,725 คน ที่ไม่ได้รับความช่วยเหลือ” ดร.ประสารกล่าว

นายภูวนาท กองธรรม ครูโรงเรียนบ้านแม่สลิดหลวงวิทยา จังหวัดตาก กล่าวว่า จากการลงพื้นที่เยี่ยมนักเรียนในกลุ่มยากจนพิเศษทุนเสมอภาคจาก กสศ. พบว่า ผู้ปกครองส่วนใหญ่มีอาชีพรับจ้าง ยิ่งในช่วงนี้ผู้ปกครองได้รับผลกระทบจากการแพร่ระบาดของโควิด-19 ที่รุนแรง หลายคนต้องตกงานกลับมาอยู่บ้าน ขาดรายได้ การมีทุนเสมอภาคทำให้ช่วยลดภาระผู้ปกครอง เด็กๆ สามารถเรียนหนังสืออยู่ในระบบการศึกษาต่อไป ไม่ต้องออกไปช่วยผู้ปกครองทำงานหารายได้ ซึ่งบางคนอาจจะมองว่าทุนที่ให้กับนักเรียนรายหัวเป็นเงินจำนวนไม่มาก แต่สำหรับเด็กที่นี่แล้วเงินจำนวนนี้ถือว่ามีค่ามาก ก่อนหน้านี้เคยถามเด็ก ๆ ที่ไม่ได้เรียนต่อ ส่วนใหญ่บอกว่าพ่อแม่ไม่มีเงิน อยากให้ออกมาทำงาน ดังนั้นหากพวกเขาได้ทุนก็จะช่วยทำให้เขาได้เรียนต่อ และยังมีเด็กยากจนด้อยโอกาสอีกจำนวนมากที่ยังรอโอกาสจากทุนนี้

นางวิภาดา ผ่านชมภู ครูโรงเรียนผาสุกประชานุกูล จังหวัดอุดรธานี กล่าวว่า ผลกระทบจากโควิด-19 รอบนี้รุนแรงมาก เห็นได้จากจำนวนผู้ปกครองที่เคยไปทำงานในกรุงเทพฯ ต้องถูกเลิกจ้าง ไม่มีทางออก ต้องพาบุตรหลานกลับมาเรียนที่ในพื้นที่สิบกว่าคน ตั้งแต่ ป.4 จนถึง ม.1 จากที่ได้สอบถาม ผู้ปกครองส่วนหนึ่งทำงานรับจ้างเป็นลูกจ้างที่ร้านอาหาร พอร้านปิดไม่มีรายได้ก็ตัดสินใจย้ายกลับมาอยู่ที่บ้าน เพราะค่าใช้จ่ายถูกกว่าอยู่ในเมือง ดังนั้นการมีทุนเสมอภาคเข้ามาช่วยเหลือนักเรียนก็จะช่วยแบ่งเบาภาระค่าใช้จ่ายให้กับผู้ปกครองที่กำลังประสบปัญหาได้เป็นอย่างมาก

The post บอร์ด กสศ.ห่วง โควิด-19 ทำครอบครัวยากจนเฉียบพลัน 300,000 คน หวั่นถูกตัดงบเพิ่ม กระทบเด็กเยาวชนยากจนพิเศษ 712,725 คน first appeared on กสศ..

​โดยเฉพาะผลกระทบจาก COVID-19 ที่กำลังส่งผลรุนแรงในหลายมิติ ผู้ปกครองในหลายพื้นที่รายได้ลดลง หลายรายต้องตกงานขาดรายได้ กระทบต่อมาถึงปัญหาปากท้องของนักเรียน​บางครอบครัวต้องให้บุตรหลานหยุดเรียนออกมาช่วยทำงานหารายได้อีกทางหนึ่ง แม้เบื้องต้น กสศ​.จะมีเงินช่วยเหลือพิเศษในนักเรียนช่วงชั้นรอยต่อเพื่อบรรเทาความเดือดร้อน แต่ก็เป็นเพียงมาตรการส่วนเดียว ความสำเร็จที่จะเกิดขึ้นได้ต้องอยู่ที่ความร่วมไม้ร่วมมือของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องสู้กับความท้าทายที่อยู่ตรงหน้าในเวลานี้

ติดตามดูแลนักเรียนใกล้ชิด ช่วงหัวเลี้ยวหัวต่อเสี่ยงหลุดจากระบบสูง

สาวิตรี สาและบู นักวิชาการศึกษา สพป. ปัตตานี เขต 2 เล่าให้ฟังว่า ​เดิมก่อนเกิดโควิดผู้ปกครองในพื้นที่ก็ต้องประสบปัญหาราคายางตกต่ำทำให้รายได้น้อยลง ทั้งคนที่มีสวนยางของตัวเอง และคนที่ไปรับจ้างกรีดยางเมื่อมีสถานการณ์​โควิดระบาดยิ่งทำให้เดือดร้อนหนักขึ้น บางคนที่เคยออกไปรับจ้างทำงานที่อื่นก็ไปไม่ได้ คนที่เคยออกไปทำงานมาเลเซียก็ตัวกลับมาไม่มีงานทำ ไม่มีรายได้

“สถานการณ์ตอนนี้มีความเสี่ยงสูงมากที่เด็กนักเรียนจะหลุดจากระบบการศึกษาสำหรับนักเรียนจบป.6 ขึ้นม.1 ก็อาจมีโอกาสหลุดน้อยกว่า แต่นักเรียนที่จบ ม.3 จะยิ่งมีโอกาสสูงกว่ามาก ทำให้ช่วงนี้เราต้องเริ่มติดตามดูนักเรียนว่ามีปัญหาอุปสรรคตรงไหน สำหรับผู้ปกครองที่เดือดร้อนจริงๆ แล้วส่งบุตรหลานเรียนต่อไม่ไหวก็ยังมีโรงเรียนประชารัฐ ที่เป็นโรงเรียนกินนอนที่จะเป็นทางเลือกให้กับผู้ปกครองได้อีกทางหนึ่ง ซึ่งตอนนี้มีระบบช่วยติดตามทำให้ลงไปดูแลเด็กนักเรียนได้สะดวกขึ้น​” สาวิตรีกล่าว

เมื่อเด็กมา รร.ไม่ได้ ครูต้องลงไปหาเด็กเอง ปรับการสอนให้ยืดหยุ่นเข้ากับสถานการณ์

ไม่ต่างจาก เยาวลักษณ์ เที่ยงกระโทก นักวิชาการศึกษา สพป. กาญจนบุรี เขต 3 ที่อธิบายสถานการณ์ในพื้นที่ว่า ขณะนี้การแพร่ระบาดของเชื้อโควิดทำให้เด็กที่เป็นเด็กช่วงรอยต่อข้ามแดนกลับมาเรียนไม่ได้จำนวนมาก ก่อนหน้านี้เด็กหลายคนที่ได้รับผลกระทบรุนแรงก็ต้องออกจากโรงเรียนกลางคัน ซึ่งประเมินแล้วปีนี้น่าจะมียอดนักเรียนที่ออกกลางคันมากกว่าปีที่ผ่านมา ทั้งครูทั้งเขตพื้นที่ต้องร่วมกันทำงานอย่างหนักเพื่อสกัดไม่ให้เด็กหลุดจากระบบการศึกษา

“ทั้งครู ทั้งเขตพื้นที่ต้องทำงานร่วมกันอย่างหนักยิ่งในสถานการณ์เช่นนี้ ต้องมีการปรับตัว ในหลายด้านทั้งเรื่องกระบวนการเรียนการสอน จากเดิมที่เด็กต้องมาโรงเรียนทุกวัน บางคนมาไม่ได้เพราะต้องไปช่วยพ่อแม่ทำงานเพราะรายได้ไม่พอ เราก็ต้องหาวิธีที่มียืดหยุ่น เช่น ถ้าเด็กมาโรงเรียนไม่ได้ครูก็ต้องลงไปหาเด็กเอง เอาแบบฝึกไปให้เขา เอาใบงานไปให้เขาแล้วเช็คเวลาเรียนให้เขา ซึ่งการัดการเรียนการสอนมีหลากหลายรูปแบบ ที่สามารถออกแบบให้กับเด็กที่แต่ละคนมีความแตกต่างกัน”​

ระบบสารสนเทศช่วยติดตามเด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เช่นเดียว กับ อำนาจ กิจเดช เจ้าหน้าที่ ICT สพป.เชียงใหม่เขต 6 กล่าวว่า ผลกระทบจากโควิดในพื้นที่ตอนนี้ ในแง่ของสุขภาพไม่น่าเป็นห่วงมากนักเพราะอยู่ในพื้นที่ห่างไกล  แต่ในมุมของเศรษฐกิจผู้ปกครองหลายคนได้รับผลกระทบรุนแรง รายได้ลดลง ทั้งสินค้าเกษตรที่ขายได้ลดลง เพราะไม่มีคนสั่ง คนที่เคยออกไปรับจ้างช่วงนี้ก็ไม่มีคนจ้าง กระทบถึงเงินที่มาใช้จ่ายในครอบครัว อีกทั้งยังเสี่ยงที่จะทำให้เด็กหลุดจากระบบการศึกษาจำเป็นต้องลงไปช่วยติดตามดูแลนักเรียนในช่วงนี้

“ยิ่งปัจจุบันมีระบบสารสนเทศที่ดีทำให้สะดวกกับครูที่จะลงไปติดตาม ดูว่าใครมีความสุ่มเสี่ยง ทั้งข้อมูลการมาเรียน ทำให้รู้ว่านักเรียนคนไหนขาดหายไปนานเกินไป ต้องไปติดตาม หรือข้อมูลอื่น ๆ ทั้งน้ำหนักส่วนสูง ทำให้สามารถวางแผนช่วยเหลือนักเรียนได้ง่าย แต่เรื่องนี้เป็นเรื่องที่ต้องร่วมมือกันทุกฝ่าย ตั้งแต่เจ้าหน้าที่ที่มีข้อมูล หน่วยงานต้นสังกัด ครู ผู้บริหาร เพื่อดูแลช่วยเหลือเด็กนักเรียนในสถานการณ์นี้”  อำนาจกล่าว

ลงพื้นที่เยี่ยมบ้านเด็กช่วยเหลือรวดเร็วทันท่วงที

สำหรับ วิภาดา ผ่านชมภู ครูชำนาญการ โรงเรียนผาสุกประชานุกูล จ.อุดรธานี กล่าวว่า ตั้งแต่การระบาดของโควิดรอบแรกผู้ปกครองได้รับผลกระทบมาอย่างต่อเนื่อง หลายรายที่ไปทำงานในเมืองต้องหยุดงานและกลับมาอยู่บ้าน หางานรับจ้างทำในพื้นที่ไปเรื่อยๆ บางวันก็มีงาน บางวันก็ไม่มีงาน ทำให้รายได้ที่เคยมีลดลง กระทบกับกับความเป็นอยู่ของครอบครัว บางคนต้องย้ายลูกจากโรงเรียนในเมืองกลับมาเรียนโรงเรียนแถวบ้าน

“ครูต้องช่วยกันดูแลให้ผ่านพ้นช่วงนี้ไปให้ได้ เทอมที่ผ่านมามีเด็กย้ายจากโรงเรียนในเมืองกลับมาเรียนที่บ้าน ครูก็รีบลงพื้นที่ไปเยี่ยมบ้านสำรวจคัดกรองเข้าระบบ ทำให้ได้รับทุนเสมอภาคจาก กสศ. ได้ทันเวลา ทำให้เด็กๆ สามารถมีเงินไปโรงเรียน มีค่าใช้จ่ายในครอบครัว ซึ่งครูเองก็ต้องพยายามสอดส่องดูแลเด็กๆ ว่าเด็กคนไหนมีปัญหาอะไรเพื่อให้การช่วยเหลือได้อย่างทันท่วงที” วิภาดากล่าว

The post ติดตามดูแลนักเรียนใกล้ชิดช่วงหัวเลี้ยวหัวต่อสำคัญ first appeared on กสศ..

ท่ามกลางบรรยากาศการแพร่ระบาดของโควิด-19 กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา หรือ กสศ.ได้ติดตามสถานการณ์ในพื้นที่ต่างๆ ทั่วประเทศเพื่อให้โรงเรียนเฝ้าระวังป้องกันการติดเชื้อนักเรียน ผ่านการให้ความรู้ที่ถูกต้อง และคอยอัปเดตสถานการณ์ในช่วงหยุดเรียนเพื่อลดความเสี่ยงของเด็กๆในช่วงปิดภาคเรียน

ครูสมมาตรวรัชญ์ วงศ์อนุสกุล ครูโรงเรียนโชติคุณะเกษมบ้านเมืองงาม อ.แม่อาย จ.เชียงใหม่ กล่าวว่า พื้นที่รอบโรงเรียนถือเป็นอีกพื้นที่เสี่ยงเพราะมีชาวบ้านที่เดินทางจากประเทศเกาหลีใต้กลับมากักตัวในหมู่บ้านแถวโรงเรียน ซึ่งก่อนหน้านี้ทางโรงเรียนได้มีการรณรงค์ให้ความดูแลความปลอดภัยจากทางอบต. และอนามัย และล่าสุดได้มีการปิดโรงเรียนตามนโยบายของรัฐบาล

อย่างไรก็ตาม ก่อนหน้านี้ทางโรงเรียน ได้มีการสอนให้เด็กได้ระวังตัวเบื้องต้นทั้งการใช้หน้ากากอนามัย การล้างมือ ซึ่งยังไม่มีเด็กติดเชื้อโควิด -19 ในระหว่างปิดโรงเรียนก็ยังมีการติดต่ออัปเดตสถานการณ์ผ่านกลุ่มเฟสบุ๊ค ทั้งการแจ้งอัปเดตสถานการณ์ เช่นเวลามีหนังสือสั่งการต่างๆ ก็ส่งเข้าไปในกลุ่มและฝากให้เจ้าหน้าที่ประชาสัมพันธ์เสียงตามสายอีกทางด้วย

ครูวิภาดา ผ่านชมภู ครูประชำชั้น ป.5 โรงเรียนผาสุกประชานุกูล จ.อุดรธานี กล่าวว่า สถานการณ์ปัจจุบันยังไม่มีการแพร่ระบาดของโควิด-19 ในพื้นที่ แต่ทางโรงเรียนก็มีความเข้มงวดในการป้องกันการแพร่ระบาดเริ่มตั้งแต่การปิด​โรงเรียนไปตั้งแต่สัปดาห์ที่ผ่านมา ยกเลิกกิจกรรมปัจฉิมนิเทศของนักเรียนชั้น ป.6 และ ม.3 และกิจกรรมการทัศนศึกษา 

“การยกเลิกกิจกรรมและการปิดการสอนจะไม่มีผลกระทบกับการเรียนของนักเรียนเพราะปัจจุบัน ได้สอบเสร็จเรียบร้อยแล้ว โดยก่อนปิดโรงเรียนก็มีการรณรงค์ให้ความรู้นักเรียนทั้งการใส่หน้ากากอนามัย ใช้เจลล้างมือ การป้องกันตัวเองเบื้องต้น ส่วนหลังการปิดเรียนแล้วก็ยังมีการติดตามประสานงานกันผ่านกลุ่มไลน์ของครูนักเรียน ผู้ปกครอง รวมทั้งเจ้าหน้าที่อนามัยที่จะมาประชาสัมพันธ์ตามหอกระจายเสียงผู้ใหญ่บ้าน” ครูวิภาดา กล่าว ​

เช่นเดียวกับ ครูเหมภัส คำรัศมี จากโรงเรียนราษฎร์บำรุงธรรม จ.กาญจนบุรี กล่าวว่า โรงเรียนไม่ได้อยู่ในพื้นที่เสี่ยงแต่ก็ปิดการเรียนการสอนไปตั้งแต่วันที่ 18 มี.ค.ที่ผ่านมา หลังสอบเสร็จไม่ให้เด็กมาโรงเรียน และยกเลิกกิจกรรมปัจฉิมนิเทศ ​เพื่อความปลอดภัยระหว่างนี้จะมีการแจ้งข่าวสารทางเฟสบุ๊คของโรงเรียนอยู่เป็นระยะ

ที่ผ่านมาทางโรงเรียนมีมาตรการดูแลนักเรียนเข้มงวดทั้งการวัดไข้ทุกเช้าหากนักเรียนคนไหนมีไข้สูงจะให้กลับบ้านไม่ให้เข้ามาในพื้นที่โรงเรียนป้องกันไม่ให้ติดนักเรียนคนอื่น รวมทั้งแจกแอลกอฮอล์ให้ทุกห้องเรียน​เพื่อให้เด็กใช้ล้างมือ​ ป้องกันการแพร่ระบาดและปฏิบัติตามคำแนะนำอย่างเคร่งครัด​

ส่วน ครูนัฐพงษ์ ดินนุ้ย จากโรงเรียนบ้านท่าชะมวง จ.สตูล กล่าวว่า แม้จังหวัดสตูลมีผู้ติดเชื้อแต่แถวโรงเรียนไม่มีผู้ติดเชื้อ ในพื้นที่ส่วนใหญ่ผู้ปกครองประกอบอาชีพประมง​ไม่ค่อยมีการพบปะใกล้ชิดกัน  แต่ทางโรงเรียนก็ยังคงมีมาตรการเฝ้าระวังการแพร่ระบาดอย่างเข้มงวด ทั้งการสอนให้เด็กรู้จักใช้หน้ากากอนามัย เจลล้างมือ ให้ความรู้เรื่องโควิด-19 แนะนำวิธีการรักษาความสะอาดดูแลตัวเอง

 ถึงแม้จะปิดการเรียนการสอนแต่ก็ไม่มีผลกับเด็กนักเรียนเพราะสอบปลายภาคเสร็จเรียบร้อยแล้ว อาจกระทบกับการเรียนบ้างแต่ประเมินแล้วครบตามเกณฑ์ 80 เปอร์เซ็นต์ จึงไม่มีปัญหา และได้ยกเลิกการจัดงานปัจฉิมนิเทศ ระหว่างนี้ก็มีกลุ่มไลน์ครู กลุ่มไลน์ผู้ปกครองที่จะใช้ประสานงานในช่วงนี้ และมีครูในพื้นที่แถวหมู่บ้านคอยติดตามช่วยเหลือเด็กอีกทางหนึ่ง

The post โรงเรียน ครู ปรับตัว อัปเดตข่าวสารผ่านออนไลน์ แนะนักเรียนเฝ้าระวังโควิด-19 ใกล้ชิดต่อเนื่อง first appeared on กสศ..

ไม่เพียงแค่ความรู้ในแง่ “วิชาการ” แต่ที่โรงเรียนผาสุกประชานุกูล จ.อุดรธานี ยังพยายามปลูกฝังให้นักเรียนได้เรียนรู้วิชาชีพผ่านฐานการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงซึ่งดำเนินการ มาอย่างต่อเนื่อง ​ทำให้นักเรียนที่ได้รับทุนเสมอภาคจากกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) มีความรู้ติดตัวเผื่อเป็นอาชีพเสริมในอนาคต

ปัจจุบันหลังจากได้รับเงินบริจาคจากโครงการจดหมายลาครู เป็นจำนวนเงิน 57,936 บาท ​ซึ่งถือเป็นสายธารน้ำใจจากประชาชนทั่วประเทศที่เห็นความสำคัญต้องการให้แก้ไขปัญหาความเหลื่อมล้ำในระบบ การศึกษาไทย ทางโรงเรียนผาสุกประชานุกูล ได้นำเงินดังกล่าวจัดซื้อพันธุ์กบ พันธุ์ปลาดุก และไก่พันธุ์ไข่เพิ่มเติม
จากที่เคยเลี้ยงมาก่อนหน้านี้แล้วเพียงเล็กน้อย

นอกจากนี้ ทางโรงเรียนได้ความช่วยเหลือจากพื้นที่มาขุดบ่อปลาให้ใหญ่ขึ้นแต่ปริมาณน้ำยังน้อยทำให้ยังเลี้ยงปลาได้จำนวนไม่ มาก อีกทั้งรอบนี้ยังเพิ่มพันธุ์หมูป่า และ แพะ รวมทั้งเห็ดขอนขาวซึ่งเป็นที่นิยมในพื้นที่ภาคอีสาน มาให้ได้นักเรียนทดลองเลี้ยง ทดลองปลูก เพิ่มเติม ซึ่งทั้งหมดใช้เงินไปแล้วตอนนี้ประมาณ​ 30,000 บาท
เนื่องจากพื้นที่ยังจำกัด ​โดยจะเก็บเงินไว้ซื้อพันธุ์สัตว์​พันธุ์พืชในรอบถัดไป

ครูวิภาดา ผ่านชมภู ครูประชำชั้น ป.5 โรงเรียนผาสุกประชานุกูล เล่าให้ฟังว่า รายได้จากการจำหน่ายสินค้าเกษตรทั้งหลายจะเก็บไว้เป็นต้นทุนซื้อพันธุ์สัตว์พันธ์พืชสำหรับรอบต่อๆ ไป อีกส่วนก็จะนำมาปันผลให้นักเรียนได้มีรายได้พิเศษเล็ก ๆ น้อย ๆ อีกทั้ง สินค้าบางส่วนนอกจากขายแล้วก็ยังแบ่งให้นักเรียนไปรับประทานที่บ้านเพื่อแบ่งเบาภาระผู้ปกครองด้วย

“เงินที่เด็กๆ ได้ปันผลไปเขาก็จะเอาไปซื้ออุปกรณ์การเรียน บางคนก็นำมาฝากออมทรัพย์กับคุณครูประจำชั้น ​5 บาท 10 บาท พอสิ้นเดือน ก็จะนำไปฝากธนาคารออมสิน ซึ่งมาเปิดบริการให้ที่โรงเรียนทุกสิ้นเดือน ​หากเด็กจบออกไปก็จะได้มีเงินก้อนไปใช้ในอนาคตทั้งเรียนต่อหรือจะเอาไปใช้เป็นต้นทุนทำอย่างอื่นได้” ​ครูวิภาดา กล่าว

ครูวิภาดา ยังมองว่า เงินที่ได้รับเพิ่มเติมจากโครงการจดหมายลาครูนี้มีประโยชน์มาก ช่วยขยายโอกาสไม่เพียงแค่​เด็กยากจนพิเศษหรือเด็กนักเรียนทุนเสมอภาคเท่านั้น แต่นักเรียนคนอื่นๆในโรงเรียนยังได้ประโยชน์จากโครงการนี้ด้วย เด็กๆ ทุกคนรู้สึกดีใจที่ยังมีผู้ใหญ่หลายคนมองเห็นและให้โอกาสตรงนี้ ​ซึ่ง​ทำให้พวกเขามีความสุขมากขึ้น อย่างน้อยๆ พวกเขาก็มี​ความรู้ ​เลี้ยงไก่ เลี้ยงปลา เพาะเห็ดทำขนม​ติดตัวเขาไปในอนาคต

The post เงินบริจาคจม.ลาครู สร้างสุขทั้งรร. เติ่มความรู้ เสริมวิชาชีพ เพิ่มรายได้ first appeared on กสศ..

โรงเรียนผาสุกประชานุกูล จ.อุดรธานี เป็นอีกโรงเรียนชายขอบตั้งอยู่บนเขาที่อยู่ห่างจากตัวเมืองร่วม 200 กิโลเมตร เด็กหลายคนมาจากครอบครัวที่ลำบากยากจน สภาพดังกล่าวทำให้เด็กหลายคนต้องขาดเรียนเพราะไม่มีเงินสำหรับมาโรงเรียน การเข้าไปเสาะหาคัดกรองและให้เงินอุดหนุนช่วยเหลือกับเด็กที่ขาดแคลนจึงเป็นการแก้ปัญหาที่ตรงจุดและเห็นผลอย่างชัดเจน

วิภาดา ผ่านชมภู อาจารย์ประจำชั้น ป.5 โรงเรียนผาสุกประชานุกูล จ.อุดรธานี ระบุว่า หลังจากโรงเรียนได้รับเงินอุดหนุนนักเรียนยากจนพิเศษ หรือทุนนักเรียนเสมอภาค ที่ได้รับการจัดสรรเงินจากกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) นั้น โรงเรียนสามารถบริหารจัดการเงินดังกล่าวอย่างคุ้มค่า ขณะเดียวกันอาจารย์ในโรงเรียนยังได้ร่วมกันติดตามให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคล ทำให้ภาคเรียนที่ผ่านมานักเรียนที่เคยขาดเรียนกลับมาเรียนครบ 100 เปอร์เซ็นต์

ตัวอย่างที่เห็นผลชัดเจนก็คือเด็กนักเรียนหญิงชั้นป.5 คนหนึ่งอยู่กับคุณพ่อที่ค่อนข้างมีอายุ อยู่กันแค่สองคน ไม่มีรายได้เพราะแก่มากแล้วไม่ได้ไปรับจ้างที่ไหน ได้แค่เงินจากเบี้ยผู้สูงอายุเท่านั้น เด็กคนนี้เคยขาดเรียนไปเกือบเดือน พอไปสอบถามก็ทราบว่าเพราะไม่มีเงินมาโรงเรียน

“คุณครูก็ไปพูดคุยเพื่อพาตัวกลับเข้ามาเรียนโดยบอกว่ามีทุนตรงนี้ของ กสศ. ซึ่งครูดูแลโดยโรงเรียนจะจัดหาอาหารเช้าให้และให้เงินน้องวันละ 20 บาท หากเหลือก็ให้เก็บไว้ซื้อสิ่งของที่จำเป็น ครูก็สอนบอกว่าถ้าจะซื้อถุงเท้า กระเป๋าก็ให้เก็บจากเงินส่วนนี้ จนทุกวันนี้น้องมาโรงเรียนต่อเนื่องไม่มีขาดคุณพ่อก็มารับมาส่งทุกวัน”

ครูวิภาดากล่าวว่า เงินจาก กสศ. อีกส่วนหนี่งได้นำมาทำโครงการพัฒนาทักษะอาชีพเพื่อสอนให้เด็กได้รู้จักการประกอบอาชีพเสริมและพอมีรายได้เล็กๆ น้อยๆ ที่จะช่วยแบ่งเบาภาระผู้ปกครองและยังจะเป็นอาชีพที่ติดตัวไปในอนาคตอีกด้วย เช่น น้องนักเรียนป.5 คนดังกล่าวก็อยู่ชุมนุมธนาคารขยะ เป็นกรรมการซึ่งจะมีสิทธิพิเศษได้ขนมเป็นค่าตอบแทนที่จะเพิ่มแรงจูงใจให้มาเรียนอีกทางหนึ่ง

ทั้ง นักเรียนทุกคนไม่เฉพาะนักเรียนที่รับทุนจาก กสศ. สามารถเลือกเข้าร่วมชุมนุมทำโครงการที่เปิดสอนได้ เช่นเลี้ยงไก่ไข่ เพาะเห็ดนางฟ้า ทำโดนัทจิ๋ว ตามความสมัครใจอย่างน้อยหนึ่งโครงการ โดยแต่ละโครงการจะมีนักเรียนเข้าร่วมประมาณ 30-40 คน โดยจะมีพี่ม.3 คอยเป็นพี่เลี้ยงสอนงานน้องๆ ป.4 ถึง ม.2 ว่าจะต้องทำอะไรบ้าง และมีอาจารย์ประจำช่วยควบคุมดูแลอีกทีหนึ่ง

อย่างเช่นชุมนุมเลี้ยงไก่ไข่พี่ๆ ก็จะสอนให้น้องให้อาหารไก่อย่างไร เก็บไข่อย่างไร ทำความสะอาดไข่อย่างไร แล้วนำไปจำหน่ายที่ไหน หรือ ผู้ปกครองมารับซื้อที่โรงเรียน เงินที่ได้มาจากการขายของโรงเรียนจะนำไปซื้ออุปกรณ์ หัวอาหารเพื่อดำเนินกิจกรรมต่อไป อีกส่วนหนี่งก็จะปันผลมายังนักเรียนเล็กๆน้อยๆ เพื่อสร้างขวัญกำลังเช่นให้ไข่กลับไปกินที่บ้าน 5-10 ฟอง หรือ ให้เห็ดกลับไปกินที่บ้าน

“สิ่งที่ตั้งใจคือการฝึกทักษะอาชีพให้เด็กรู้จักหน้าที่ตัวเอง มีความรู้ไปประกอบอาชีพได้ เช่นเด็กบางคนเอาความรู้ที่ได้ไปสอนแม่ให้ทำโดนัทจิ๋วทำให้ทุกวันนี้คุณแม่สามารถไปขายโดนัทจิ๋วสร้างรายได้เพิ่มเติมให้ครอบครัว และนำเงินกลับมาเป็นทุนการศึกษาให้น้องได้เรียนต่อไป” ครูวิภาดาเผยความสำเร็จ

ครูวิภาดา เสริมอีกว่า สิ่งที่อาจารย์แต่ละคนทำคือพยายามทำให้เด็กกลับมาเรียนหนังสือให้ได้ต่อเนื่องไม่หลุดไปจากระบบการศึกษา แม้เด็กแต่ละคนจะมีปัญหาก็ต้องช่วยกันประคับประคองเพื่อให้เด็กได้เรียนต่อไปจนจบ อย่างเมื่อได้ทุนการศึกษาแล้วก็ต้องติดตามลงไปดูว่านำเงินไปทำอะไร ตรงตามวัตถุประสงค์หรือไม่ ซึ่งส่วนใหญ่ก็ซื้ออาหาร อุปกรณ์การเรียน เด็กบางคนไม่มีข้าวกิน มีเสื้อผ้าชุดนักเรียนชุดหนึ่ง ชุดลูกเสือชุดหนึ่ง ใส่ซ้ำๆ พอได้ทุนตรงนี้มาก็ช่วยให้เด็กสบายขึ้นอยากมาเรียนมากขึ้น

“เป็นเรื่องที่ครูภูมิใจมากที่เด็กได้กลับมาเรียนได้ครบ 100% พ่อแม่ผู้ปกครองหลายคนก็ดีใจ ร้องไห้ ที่เด็กด้อยโอกาสอยู่ห่างไกลจากตัวเมืองร่วม 200 กิโลเมตร ได้รับความสนใจช่วยเหลือ ถามว่าเหนื่อยไหมครูที่นี่ทุกคนแบ่งงานกันทำ ครูประจำชั้นลงไปเยี่ยมบ้านหาข้อมูลคัดกรองเราทำหน้าที่ประสานงานเพื่อดูแลเด็กนักเรียนให้ดีที่สุด” อ.วิภาดากล่าว

The post รร.ผาสุกประชานุกูล ต้นแบบเรียน ครบ100% ต่อยอดเงินอุดหนุนสร้างอาชีพลดภาระผู้ปกครอง first appeared on กสศ..