สถานีโทรทัศน์บีบีซีของอังกฤษรายงานข้อเสนอแนะของกวิน วิลเลียมสัน (Gavin Williamson) รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการอังกฤษว่า ต้องการให้โรงเรียนต่างๆ ออกมาตรการห้ามนักเรียนพกพาโทรศัพท์มือถือเข้ามาภายในโรงเรียน หรือห้ามพกติดตัวเข้ามาในห้องเรียน โดยข้อห้ามนี้จะถูกใช้ควบคู่กับแนวทางอื่นๆ เพื่อให้เด็กมีสมาธิในการเรียน และปรับพฤติกรรมของนักเรียนให้มีระเบียบวินัยมากขึ้น 

ทั้งนี้ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการของอังกฤษกล่าวว่า ต้องการให้มีวันโรงเรียนปลอดโทรศัพท์มือถือ เพราะอุปกรณ์สื่อสารสำหรับพกพาดังกล่าวเป็นเครื่องมือที่ทำให้เด็กไม่มีสมาธิ กระทบต่อการเรียน ส่งผลเสียมากกว่าผลดี 

อย่างไรก็ตาม กระทรวงศึกษาธิการจะดำเนินการปรึกษากับทางที่ปรึกษาเพื่อรับฟังความเห็นของครูและผู้ปกครองเกี่ยวกับวิธีการปรับเปลี่ยนและส่งเสริมพฤติกรรมอันดีของนักเรียน ซึ่งคาดว่าจะใช้ระยะเวลาราว 6 สัปดาห์ในการเก็บรวบรวมความคิดเห็น 

สำหรับความเคลื่อนไหวในครั้งนี้เป็นส่วนหนึ่งของแผนการทบทวนด้านพฤติกรรม ระเบียบวินัย การพักการเรียน และการลาออกจากโรงเรียนของนักเรียนในโรงเรียนภาครัฐทั่วอังกฤษ ที่ต้องการยกระดับคุณภาพการศึกษาของอังกฤษให้ครบถ้วนรอบด้าน 

ทั้งนี้ มีรายงานว่า แต่ละโรงเรียนต่างมีนโยบายการจัดการเรื่องโทรศัพท์มือถือแตกต่างกันออกไป บางโรงเรียนอนุญาตให้นักเรียนใช้งานโทรศัพท์มือถือในห้องเรียนได้ ในฐานะเครื่องมือช่วยค้นคว้าหาความรู้ ในขณะที่บางโรงเรียนไม่อนุญาตให้ใช้ระหว่างการเรียนในห้องเรียนเลย 

อย่างไรก็ตาม หลายโรงเรียนมีความกังวลเกี่ยวกับการใช้โทรศัพท์มือถือในโรงเรียน เนื่องจากพบว่ามีความเชื่อมโยงกับปัญหาการกลั่นแกล้งกันบนโลกไซเบอร์ (cyberbullying) ซ้ำยังมีการแชร์ภาพและคลิปที่มีเนื้อหาไม่เหมาะสมภายในโรงเรียน โดยความกังวลในเรื่องนี้ถูกเปิดเผยขึ้นหลังจากมีรายงานว่านักเรียนบางคนตกเป็นเหยื่อของการถูกคุกคามหรือถูกล่วงละเมิดทางเพศ แล้วยังมีคลิปภาพเผยแพร่บนเว็บไซต์เกี่ยวกับการคุกคามทางเพศภายในโรงเรียนที่เพิ่มจำนวนขึ้นเรื่อยๆ

รายงานระบุว่า ก่อนหน้านี้เพียงไม่นาน กระทรวงศึกษาธิการอังกฤษเพิ่งประกาศตั้งงบประมาณเบื้องต้นไว้ที่ 10 ล้านปอนด์ เพื่อทำโครงการศูนย์พฤติกรรม หรือ Behaviour hub โดยมีโรงเรียน 22 โรง และสถาบันในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการอีก 2 แห่งเข้าร่วมในฐานะโรงเรียนที่มีประวัติดี มีการปฏิบัติตามกฎระเบียบวินัยอย่างเคร่งครัด และนักเรียนมีพฤติกรรมที่เหมาะสม เพื่อเป็นโรงเรียนต้นแบบ และให้ความช่วยเหลือโรงเรียนที่มีปัญหาในการกำกับดูแลพฤติกรรมของเด็กนักเรียน 

วิลเลียมสัน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการอังกฤษกล่าวว่า ไม่มีพ่อแม่ผู้ปกครองคนไหนที่ต้องการส่งลูกหลานของตัวเองมาเรียนในโรงเรียนที่มีปัญหาด้านพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมแน่นอน

“โทรศัพท์มือถือไม่ได้เป็นเพียงอุปกรณ์ที่ทำให้รบกวนสมาธิเท่านั้น แต่ยังส่งผลกระทบต่อสภาพจิตใจ และสุขภาพร่างกายของเด็กหากว่าใช้มากเกินไป และใช้ในทางที่ผิด ผมต้องการยุติปัญหาดังกล่าว ดังนั้นจึงต้องผลักดันให้วันไปเรียนคือวันปลอดโทรศัพท์มือถือ”  รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการอังกฤษกล่าว 

นอกจากนี้ รัฐมนตรีวิลเลียมสันยังเสริมอีกว่า เพื่อให้รัฐและโรงเรียนสามารถช่วยเหลือนักเรียน เอาชนะความท้าทายที่เกิดขึ้นจากวิกฤตการระบาดของโควิด-19 รวมถึงการเพิ่มโอกาสการเรียนรู้สำหรับเยาวชนและวัยรุ่นได้อย่างเต็มประสิทธิภาพ กระทรวงศึกษาธิการจึงต้องสร้างความมั่นใจว่า นักเรียนจะได้ประโยชน์อย่างแท้จริงจากการเรียนในห้องเรียนภายใต้บรรยากาศที่สงบเรียบร้อย ซึ่งจะทำให้นักเรียนมีสมาธิจดจ่ออยู่กับการเรียนและซึมซับความรู้ต่างๆ ได้เต็มที่  

อย่างไรก็ตาม กอฟฟ์ บาร์ตัน (Geoff Barton) หัวหน้าสหภาพโรงเรียน ASCL กลับเห็นว่า รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการมุ่งเน้นประเด็นเรื่องโทรศัพท์มือถือมากเกินความพอดี ทั้ง ๆ ที่ควรให้ความสำคัญกับนโยบายทางด้านการศึกษาอื่นๆ ซึ่งรวมถึงการให้นักเรียนสามารถเข้าถึงการศึกษาคุณภาพได้อย่างเท่าเทียมทั่วถึง 

สาเหตุเพราะในความเป็นจริงตามปกติแล้ว แต่ละโรงเรียนมีนโยบายและมาตรการที่ค่อนข้างเข้มงวดอยู่แล้วในการอนุญาตให้นักเรียนใช้โทรศัพท์มือถือภายในโรงเรียน ดังนั้น นโยบายเกี่ยวกับการใช้งานโทรศัพท์มือถือจึงควรเป็นทางเลือกสำหรับโรงเรียนให้ตัดสินใจกันเอาเอง ไม่จำเป็นต้องเป็นประเด็นที่รัฐบาลส่วนกลางจะเข้าไปยุ่ง อีกทั้งโทรศัพท์มือถือไม่ใช่อุปกรณ์ฟรีที่นักเรียนทุกคนสามารถมีไว้ในครอบครองได้อยู่แล้ว 

ทั้งนี้ สิ่งที่โรงเรียนและวิทยาลัยทั่วอังกฤษคาดหวังจากกระทรวงศึกษาธิการและรัฐบาลก็คือ แผนฟื้นฟูการศึกษาหลังยุคไวรัสโควิด-19 รวมถึงแนวทางปฏิบัติเพื่อป้องกันหรือลดผลกระทบจากภาวะการศึกษาที่ชะงักงันนับต่อจากนี้ มากกว่าการมาให้ความสนใจกับประเด็นด้านพฤติกรรม หรือความประพฤติของเด็กนักเรียน 

ด้านเควิน เคิร์ธนีย์ (Kevin Courtney) หัวหน้าร่วมของสหภาพการศึกษาแห่งชาติ (National Education Union) กล่าวว่า การพูดเรื่องโทรศัพท์มือถือเป็นการเบี่ยงเบนประเด็น เพราะโรงเรียนโดยทั่วไปมีนโยบายในเรื่องดังกล่าวที่ชัดเจนอยู่แล้ว ไม่ต้องการความเห็นหรือคำปรึกษาอื่นใดเพิ่มเติมอีก 

“รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการมัวแต่พูดเรื่องวินัยและความเป็นระเบียบเรียบร้อย ทั้งๆ ที่ช่วงเวลานี้ควรพูดเรื่องปัญหาด้านสุขภาพจิต สุขภาพ และสิ่งที่ครูจำเป็นต้องได้รับ เพื่อนำมาใช้รับมือกับช่องทางทางการเรียนรู้ที่หายไปเพราะไวรัสโควิด-19” เคิร์ธนีย์ ระบุ 

ท้ายที่สุดแล้ว หากรัฐเปิดใจรับฟังความคิดเห็นและข้อเสนอแนะจากกลุ่มผู้มีส่วนร่วมอย่างรอบด้าน จะทำให้การออกมาตรการต่างๆ สอดรับกับสถานการณ์และความจำเป็นเร่งด่วนที่แท้จริง

ที่มา : Mobile phone ban plan to improve school behaviour

The post อังกฤษเล็งแบนโทรศัพท์มือถือในโรงเรียน หวังช่วยปรับพฤติกรรม first appeared on กสศ..

สถานีโทรทัศน์ BBC ของอังกฤษรายงานว่า แม้จะมีกลุ่มเป้าหมายคือเด็กนักเรียนยากจนในอังกฤษ แต่ทว่า โครงการติวหนังสือแห่งชาติ หรือ National Tutoring Programme กลับมีเด็กนักเรียนจากครอบครัวยากจนเข้าร่วมโครงการไม่ถึงครึ่ง  ไม่คุ้มค่ากับเงินที่ ทางฝ่ายกระทรวงศึกษาธิการระบุว่าได้ใช้เงินลงทุนในโครงการดังกล่าวกว่า 2,000 ล้านปอนด์

Meg Hillier ประธานคณะกรรมการบัญชีสาธารณะ (Chair of the Commons Public Accounts Committee) และสมาชิกสภาผู้แทนราษฎรในสังกัดพรรคแรงงาน กล่าวว่าฝ่ายกระทรวงศึกษาธิการประสบความล้มเหลวในการทำการบ้านของตนเอง และความล้มเหลวดังกล่าวก็สร้างผลกระทบในทางลบต่อเด็กนักเรียนด้อยโอกาสในสังคม

“ทางกระทรวงศึกษาธิการตอนนี้ต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าการสนับสนุนได้รับการกำหนดเป้าหมายอย่างเหมาะสมเพื่อป้องกันไม่ให้ช่องว่างระหว่างเด็กด้อยโอกาสและคนรอบข้างขยายกว้างขึ้นไปอีก” Meg Hillier กล่าว

ทั้งนี้ นายกรัฐมนตรี Boris Johnson ของอังกฤษ ได้ประกาศโครงการช่วยเหลือเด็กนักเรียนอังกฤษครั้งแรกมูลค่า 1,000 ล้านปอนด์เมื่อเดือนมิถุนายนปีที่แล้ว โดยเงินช่วยเหลือดังกล่าว ส่วนหนึ่งหรือราว 350 ล้านปอนด์ได้รับการจัดสรรเพื่อจัดทำโครงการ National Tutoring Programme ซึ่งมีเป้าหมายเพื่อให้ความช่วยเหลือแก่เด็กนักเรียนยากจน และจัดสรรงบอีก 650 ล้านปอนด์ให้กับทางโรงเรียนเพื่อให้โรงเรียนให้ความช่วยเหลือเด็กนักเรียนทุกคน ไม่ว่าจะมีพื้นเพภูมิหลังมาจากที่ใดก็ตาม ให้สามารถเรียนหนังสือได้ทันเพื่อนร่วมชั้นเรียน

อย่างไรก็ตาม หลายฝ่ายมองว่า แม้โครงการจะมุ่งเป้าไปที่เด็กด้อยโอกาส แต่กระทรวงศึกษาธิการก็ไม่ได้ระบุว่าเด็กที่เข้าร่วมควรเป็นเด็กด้อยโอกาสในสัดส่วนเท่าใด

ขณะเดียวกัน รายงานฉบับนี้ยังพบว่า จนถึงเดือนกุมภาพันธ์ที่ผ่านมา นักเรียน 125,200 คนที่ได้รับการจัดสรรให้เข้าร่วมโครงการติวพิเศษ มีเพียง 41,100 คนเท่านั้นที่ได้เริ่มเรียนพิเศษแล้ว และในจำนวนนี้ 44% มีสิทธิ์ได้รับเงินทุนพิเศษสำหรับนักเรียนซึ่งเป็นทุนที่มอบให้กับโรงเรียนในอังกฤษเพื่อช่วยเหลือเด็ก ๆ ด้อยโอกาส

ผลลัพธ์ข้างต้นทำให้เกิด “คำถามเกี่ยวกับขอบเขตที่โครงการจะเข้าถึงเด็กที่ด้อยโอกาส” ขณะที่ การจัดที่ปรึกษาด้านวิชาการในโรงเรียนที่อยู่ในชุมชนยากจน เพื่อให้มีการติดตามการเรียนอย่างเข้มข้นก็มีไม่เพียงพอต่อความต้องการมหาศาลในชุมชน

โดยข้อมูลล่าสุดจนถึงเดือนกุมภาพันธ์ พบว่า มีการจัดสรรที่ปรึกษาเข้าประจำโรงเรียน 1,100 แห่งแล้ว แต่โรงเรียนที่ยื่นขอความจำนงขอมีที่ปรึกษานั้นมีถึง 1,789 แห่ง เท่ากับกับว่า มีโรงเรียนอีกกว่า 600 แห่งที่ยังไม่มีที่ปรึกษาเลยแม้สักคนเดียว

นอกจากนี้ การระบาดของไวรัสโควิด-19 ก็ทำให้สถานการณ์ด้านการศึกษาของอังกฤษมีความซับซ้อนและความท้าทายอย่างที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน และแม้ว่ากระทรวงศึกษาธิการจะต้องเร่งลงมือตอบสนองต่อสถานการณ์อย่างดีและรวดเร็ว แต่ความเป็นจริงก็คือ กระทรวงศึกษาธิการอังกฤษไม่มีแม้แต่จัดการการศึกษาที่สะดุดหยุดชะงักนี้ได้

ยิ่งไปกว่านั้น ถึงทางกระทรวงศึกษาธิการจะพิจารณาจัดสรร แล็บท็อปส์และแท็บเล็ตส์จำนวน 602,000 เครื่อง กับเครื่องส่งสัญญาณ 4G หรือ 4G routers จำนวน 100,000 เครื่องตั้งแต่เดือนเมษายนปีที่แล้ว เพื่อให้แน่ใจว่าเด็กกลุ่มเสี่ยง เด็กยากจนและเด็กด้อยโอกาสสามารถเข้าถึงอุปกรณ์ดิจิทัลได้ในการเรียนทางไกลได้ แต่เพราะไม่สามารถจัดหาอุปกรณ์ได้ทันในระยะเวลาอันสั้นได้ ทำให้ทางการต้องเลือกให้ความสนใจกับนักเรียนที่มีนักสังคมสงเคราะห์และผู้ดูแลเด็กควบคู่ไปกับนักเรียนด้อยโอกาสในเกรด 10 แทน โดยคิดเป็นจำนวนแล็ปท็อปและแท็บเล็ตทั้งหมด 220,000 เครื่องและเราเตอร์ อีก 50,000 เครื่อง

รายงานระบุว่า “อุปกรณ์จำนวนมากไปไม่ถึงหน่วยงานท้องถิ่นและสถาบันการศึกษาจนถึงเดือนมิถุนายน” ซึ่งหมายความว่าเด็กๆ หลายคนไม่สามารถเข้าถึงการเรียนรู้ทางไกลได้จนกว่าจะถึงครึ่งหลังของภาคเรียนฤดูร้อน

Gareth Davies หัวหน้าสำนักงานตรวจสอบแห่งชาติ (NAO) กล่าวว่าเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องติดตามผลกระทบของการเตรียมการรับมือโดยเฉพาะอย่างยิ่งต่อเด็กที่ด้อยโอกาส รวมถึงผลลัพธ์ของการดำเนิน

ด้าน Kevin Courtney เลขานุการร่วมของสหภาพการศึกษาแห่งชาติ (National Education Union) อังกฤษ กล่าวว่า รัฐบาล”เป็นสาเหตุของความสับสนและขุ่นเคือง” ทำให้เกิดแรงกดดันที่ไม่จำเป็นต่อการปฎิบัติงาน

ส่วน Cllr Judith Blake ประธานคณะกรรมการเด็กและเยาวชนของสมาคมรัฐบาลท้องถิ่น (chair of the Local Government Association’s Children and Young People Board) ระบุว่า เป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องมีการกำหนดเป้าหมายอย่างเคร่งครัดเพื่อให้การสนับสนุนได้ทัน เพื่อหลีกเลี่ยงการขยายช่องว่างด้านการศึกษาระหว่างนักเรียนด้อยโอกาสกับเพื่อนร่วมชั้นเรียน

ขณะที่ทางโฆษกกระทรวงศึกษาธิการอังกฤษ โต้ว่า ทางกระทรวงได้เร่งดำเนินการอย่างรวดเร็วทุกครั้งเพื่อช่วยลดผลกระทบต่อการศึกษาของนักเรียนและให้การสนับสนุนในวงกว้างสำหรับโรงเรียน วิทยาลัยและอนุบาลตั้งแต่ช่วงแรกอย่างเต็มที่

“เราได้ลงทุนกว่า 2 พันล้านปอนด์ในแผนการจัดหาอุปกรณ์สำหรับการศึกษาระยะไกลและแผนการติดตามให้กับนักเรียน – โดยมีการระดมทุนที่มุ่งเป้าไปที่เด็กด้อยโอกาสและเยาวชนที่ต้องการการสนับสนุนมากที่สุด” โฆษกกระทรวงศึกษาธิการอังกฤษกล่าว

ที่มา : Covid: Catch-up tuition not helping poorest pupils, says NAO

The post สำนักงานตรวจสอบแห่งชาติเผย โครงการ National Tutoring Programme ช่วยให้เด็กยากจนในอังกฤษเรียนทันเพื่อน first appeared on กสศ..

แปลและเรียบเรียง : นงลักษณ์ อัจนปัญญา

รัฐบาลอังกฤษเตรียมฟื้นกฎหมายคำสั่งปรับพ่อแม่ที่ไม่ยอมส่งบุตรหลานไปเรียนที่โรงเรียนนับตั้งแต่เดือนกันยายนขึ้นมาใช้อีกครั้ง หลังระงับไปเพราะ COVID-19 หวังให้พ่อแม่ยอมส่งลูกไปโรงเรียน ตามแผนการของรัฐบาลที่ต้องการเปิดสถานศึกษาทั่วประเทศในเดือนกันยายน

เว็บไซต์หนังสือพิมพ์ The Guardian ของอังกฤษ รายงานว่า บรรดาพ่อแม่ผู้ปกครองที่ไม่ส่งลูกหลานไปโรงเรียนในภาคเรียนการศึกษาใหม่ที่จะเปิดขึ้นอีกครั้งหลังวิกฤต COVID-19 คลี่คลาย จะโดนคำสั่งปรับจากทางการ ยกเว้นเสียแต่ว่าจะมีเหตุผลอันสมควรที่ไม่ส่งลูกไปโรงเรียน

กระทรวงศึกษาธิการอังกฤษ เปิดเผยว่า เตรียมวางแผนออกมาตรการเชิงบังคับให้พ่อแม่ผู้ปกครองต้องส่งลูกหลานไปโรงเรียนให้กับทางรัฐบาลพิจารณาตัดสินใจภายในสัปดาห์นี้ เพื่อให้ทันในการบังคับใช้เป็นกฎหมายก่อนการเปิดโรงเรียนทั่วไปประเทศในช่วงฤดูใบไม้ร่วง หรือ เดือนกันยายน เป็นต้นไป 

รายงานระบุว่า ทางกระทรวงเตรียมพิจารณาออกคำสั่งบังคับให้เด็กทุกคนต้องกลับไปเรียนหนังสือที่โรงเรียน ยกเว้นว่า จะมีเหตุผลสมควรที่ทำให้ไม่สามารถไปโรงเรียนได้ อย่างเช่น มีอัตราการระบาดของ COVID-19  เพิ่มขึ้นภายในพื้นที่หรือชุมชน ที่เด็กนักเรียนอาศัยอยู่

Gavin Williamson รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการอังกฤษ กล่าวระหว่างการให้สัมภาษณ์ผ่านรายการโทรทัศน์ท้องถิ่นว่า เป้าหมายหลักก็เพื่อให้เด็กๆ ได้กลับไปเรียนหนังสือทุกคน จึงจำเป็นต้องมีคำสั่งบังคับ และต้องกำหนดบทลงโทษตามมาสำหรับผู้ที่ฝ่าฝืน เพื่อให้การดำเนิการเป็นไปอย่างราบรื่น

อย่างไรก็ตาม แนวคิดดังกล่าวได้รับการคัดค้านจากบรรดาครูใหญ่ในโรงเรียนต่างๆ รวมถึง เหล่าสมาชิกสหภาพครูทั่วประเทศ โดยทั้งหมดเห็นตรงกันว่า เหล่าพ่อแม่ต่างวิตกกังวลอยู่แล้วในเรื่องการส่งลูกไปเรียนที่โรงเรียน เพราะห่วงด้านความปลอดภัย ดังนั้น สิ่งที่รัฐบาลควรลงมือไมใช่การบังคับและเพิ่มบทลงโทษ แต่เป็นการหาทางสร้างความเชื่อมั่นให้แก่บรรดาพ่อแม่ว่า ลูกๆ จะยังคงปลอดภัย หากต้องกลับมาเรียนหนังสือที่โรงเรียน 

ทั้งนี้ ก่อนหน้าการระบาดของโรค COVID-19 อังกฤษก็มีกฎหมายสั่งปรับพ่อแม่ผู้ปกครองที่ไม่ส่งบุตรหลานไปโรงเรียนอยู่ก่อนแล้ว เพียงแต่ ทางการมีคำสั่งระงับการบังคับใช้กฎหมายดังกล่าวในช่วงวิกฤตโรคระบาดครั้งนี้ ทำให้ช่วงเดือนมิถุนายนที่ผ่านมา ที่มีการเปิดโรงเรียนบางส่วน พ่อแม่ผู้ปกครองมีสิทธิตัดสินใจว่าจะให้ลูกกลับไปเรียนที่โรงเรียนหรือไม่ 

ก่อนหน้านี้ ในช่วงสุดสัปดาห์ที่ผ่านมา นายกรัฐมนตรีบอริส จอห์นสัน ของอังกฤษ ได้ส่งสัญญาณเตรียมทบทวนพิจารณารื้อฟื้นคำสั่งปรับของการไม่ไปโรงเรียนให้กลับมาใช้อีกครั้งในเดือนกันยายน หลังจากที่โรงเรียนจะกลับมาเปิดให้บริการตามปกติ และมีกฎหมายบังคับให้เด็กทุกคนต้องไปโรงเรียน

สำหรับกฎหมายที่กำหนดก่อนหน้าที่จะมีการระบาดของ COVID-19 เด็กนักเรียนสามารถขาดเรียนได้ก็ต่อเมื่อป่วยหนักจนไม่อาจเข้าร่วมชั้นเรียนได้ หรือได้รับอนุญาตยินยอมจากครูใหญ่ของทางโรงเรียนเท่านั้น โดยพ่อแม่ผู้ปกครองที่ไม่ยอมส่งลูกไปโรงเรียนจะโดนปรับเป็นเงิน 60 ปอนด์ (ราว 2,300 บาท) และค่าปรับจะเพิ่มสูงสุดถึง 120 ปอนด์ (ราว 4,600 บาท) หากว่าพ่อแม่ไม่ยอมจ่ายค่าปรับภายใน 21 วัน อีกทั้งทางอัยการยังมีสิทธิดำเนินการตามกฎหมาย หากยังไม่ยินยอมจ่ายค่าปรับ

Patric Roach เลขาธิการกลุ่มสหภาพครู NASUWT กล่าวว่า ทางกระทรวงและบรรดารัฐมนตรี ควรให้ความสนใจกับการพยายามหาทางเรียนความเชื่อมั่นไว้วางใจจากบรรดาพ่อแม่ผู้ปกครองของเด็กนักเรียนมากกว่า 

“พ่อแม่หลายคนต่างต้องการหลักประกันที่จะทำให้พวกเขาเชื่อมั่นอย่างแท้จริงว่าการส่งลูกไปโรงเรียนจะปลอดภัยแน่นอน อีกทั้งพวกเขาจำเป็นต้องรู้ทุกขั้นตอนการดำเนินการที่จำเป็นและเหมาะสมทุกอย่างที่จะทำให้โรงเรียนปลอดภัยจาก COVID-19” Patric Roach กล่าว

ทางตัวแทนจากสหภาพครูระบุว่า รัฐบาลควรคิดพิจารณาให้รอบคอบก่อนที่จะออกบทลงโทษพ่อแม่ ขณะที่ทางรัฐบาลเองยังไม่มีการอธิบายแผนการใดๆ ที่ชัดเจนเกี่ยวกับการเปิดโรงเรียนในเดือนกันยายน เนื่องจากประเด็นด้านความปลอดภัยของตัวเด็ก เป็นปัจจัยสำคัญที่สุดที่จะทำให้พ่อแม่ผู้ปครองยินยอมส่งลูกไปโรงเรียนด้วยความเต็มใจ 

ด้าน Geoff Barton เลขาธิการสมาคมครูและผู้นำวิทยาลัย (Association of School and College leaders) กล่าวว่า การออกคำสั่งปรับพ่อแม่ไม่ใช่แนวทางที่ถูกต้องในการจัดการให้เด็กเดินทางมาเข้าเรียนที่โรงเรียน พร้อมเตือนให้รัฐบาลอย่าคาดหวังว่าทางโรงเรียนทุกแห่งจะปฎิบัติตามข้อบังคับดังกล่าว หากว่ารัฐบาลมีคำสั่งปรับจริง

ทั้งนี้ ทางสมาคมครูและผู้นำวิทยาลัย ได้เรียกร้องขอให้ทางรัฐบาลนายกรัฐมนตรีบอริส จอห์นสัน เข้าใจถึงความเป็นจริงของสถานการณ์ และแนะนำให้ทางรัฐพิจารณากำหนดให้มีช่วงระยะเวลาผ่อนปรนจนกว่าที่สถานการณ์ COVID-19 จะคลี่่คลาย และกลับคืนสู่ภาวะปกติอย่างแท้จริง

ขณะที่ Kevin Courtney เลขาธิการร่วมสหภาพการศึกษาแห่งชาติ (National Education Union) เสริมว่า แนวทางที่รัฐบาลควรทำก็คือการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารกับทางพ่อแม่ผู้ปกครองในเชิงสร้างสรรค์และสนับสนุนอย่างเต็มที่ ประยุกต์ใช้ข้อมูลเชิงวิทยาศาสตร์ในการเป็นหลักฐานรับรองความปลอดภัย ดีกว่าการออกคำสั่งปรับพ่อแม่ผู้ปกครองที่ไม่ยอมให้ความร่วมมือกับทางรัฐบาล

ที่ผ่านมา รัฐบางอังกฤษตกเป็นเป้าวิพากษ์วิจารณ์จากหลายฝ่าย กรณีขาดมาตรการและแผนการดำเนินงานที่เป็นรูปธรรมชัดเจนด้านการศึกษา หลังมีคำสั่งปิดโรงเรียนสกัดการระบาดของ COVID-19 เมื่อเดือนมีนาคมที่ผ่านมา ก่อนจะมีคำสั่งให้เปิดในเดือนมิถุนายน ทว่า ภายหลังเปิดเทอมได้ไม่กี่วัน โรงเรียนบางแห่งต้องสั่งปิดโรงเรียน เนื่องจากปัญหาด้านความปลอดภัย

โดยรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาอังกฤษได้ออกมายอมรับว่า แผนการเปิดโรงเรียนของรัฐบาลในวันที่ 1 มิถุนายน ถือเป็นแผนการที่ใจเร็วด่วนได้ไป กระนั้น การเปิดโรงเรียนภายในเดือนกันยานเป็นสิ่งที่รัฐบาลควรทำและสามารถทำได้ เพื่อให้เด็กนักเรียนทั่วอังกฤษได้รับประโยชน์จากเรียนตามหลักสูตรของประเทศ

“ขณะนี้ จนถึงเมื่อสัปดาห์ที่ผ่านมา มีเด็กนักเรียนเกือบ 1.5 ล้านคนทั่วประเทศสามารถกลับไปเรียนหนังสือที่โรงเรียนได้แล้ว และผมก็อยากเห็นตัวเลขจำนวนเด็กนักเรียนเพิ่มขึ้นในทุกสัปดาห์ ก่อนที่เด็กทุกคนจะต้องกลับมาเรียนหนังสือที่โรงเรียนภายในเดือนกันยายน” Gavin Williomson รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการอังกฤษกล่าว 

ข้อมูลสถิติจนถึงวันที่ 18 มิถุนายน ของรัฐบาลอังกฤษ พบว่า ราว 34% ของเด็กนักเรียนเกรด 6 ทั่วประเทศ ได้เดินทางมาเรียนหนังสือที่โรงเรียนแล้ว เพิ่มขึ้นจาก 26% เมื่อเทียบกับสัปดาห์ก่อนหน้า

ที่มา : Fines for school non-attendance in England to resume from autumn

The post หวังให้พ่อแม่ยอมส่งลูกไปโรงเรียน ตามแผนการของรัฐบาลที่ต้องการเปิดสถานศึกษาทั่วประเทศ first appeared on กสศ..