ท่ามกลางบรรยากาศการแพร่ระบาดของโควิด-19 กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา หรือ กสศ.ได้ติดตามสถานการณ์ในพื้นที่ต่างๆ ทั่วประเทศเพื่อให้โรงเรียนเฝ้าระวังป้องกันการติดเชื้อนักเรียน ผ่านการให้ความรู้ที่ถูกต้อง และคอยอัปเดตสถานการณ์ในช่วงหยุดเรียนเพื่อลดความเสี่ยงของเด็กๆในช่วงปิดภาคเรียน

ครูสมมาตรวรัชญ์ วงศ์อนุสกุล ครูโรงเรียนโชติคุณะเกษมบ้านเมืองงาม อ.แม่อาย จ.เชียงใหม่ กล่าวว่า พื้นที่รอบโรงเรียนถือเป็นอีกพื้นที่เสี่ยงเพราะมีชาวบ้านที่เดินทางจากประเทศเกาหลีใต้กลับมากักตัวในหมู่บ้านแถวโรงเรียน ซึ่งก่อนหน้านี้ทางโรงเรียนได้มีการรณรงค์ให้ความดูแลความปลอดภัยจากทางอบต. และอนามัย และล่าสุดได้มีการปิดโรงเรียนตามนโยบายของรัฐบาล

อย่างไรก็ตาม ก่อนหน้านี้ทางโรงเรียน ได้มีการสอนให้เด็กได้ระวังตัวเบื้องต้นทั้งการใช้หน้ากากอนามัย การล้างมือ ซึ่งยังไม่มีเด็กติดเชื้อโควิด -19 ในระหว่างปิดโรงเรียนก็ยังมีการติดต่ออัปเดตสถานการณ์ผ่านกลุ่มเฟสบุ๊ค ทั้งการแจ้งอัปเดตสถานการณ์ เช่นเวลามีหนังสือสั่งการต่างๆ ก็ส่งเข้าไปในกลุ่มและฝากให้เจ้าหน้าที่ประชาสัมพันธ์เสียงตามสายอีกทางด้วย

ครูวิภาดา ผ่านชมภู ครูประชำชั้น ป.5 โรงเรียนผาสุกประชานุกูล จ.อุดรธานี กล่าวว่า สถานการณ์ปัจจุบันยังไม่มีการแพร่ระบาดของโควิด-19 ในพื้นที่ แต่ทางโรงเรียนก็มีความเข้มงวดในการป้องกันการแพร่ระบาดเริ่มตั้งแต่การปิด​โรงเรียนไปตั้งแต่สัปดาห์ที่ผ่านมา ยกเลิกกิจกรรมปัจฉิมนิเทศของนักเรียนชั้น ป.6 และ ม.3 และกิจกรรมการทัศนศึกษา 

“การยกเลิกกิจกรรมและการปิดการสอนจะไม่มีผลกระทบกับการเรียนของนักเรียนเพราะปัจจุบัน ได้สอบเสร็จเรียบร้อยแล้ว โดยก่อนปิดโรงเรียนก็มีการรณรงค์ให้ความรู้นักเรียนทั้งการใส่หน้ากากอนามัย ใช้เจลล้างมือ การป้องกันตัวเองเบื้องต้น ส่วนหลังการปิดเรียนแล้วก็ยังมีการติดตามประสานงานกันผ่านกลุ่มไลน์ของครูนักเรียน ผู้ปกครอง รวมทั้งเจ้าหน้าที่อนามัยที่จะมาประชาสัมพันธ์ตามหอกระจายเสียงผู้ใหญ่บ้าน” ครูวิภาดา กล่าว ​

เช่นเดียวกับ ครูเหมภัส คำรัศมี จากโรงเรียนราษฎร์บำรุงธรรม จ.กาญจนบุรี กล่าวว่า โรงเรียนไม่ได้อยู่ในพื้นที่เสี่ยงแต่ก็ปิดการเรียนการสอนไปตั้งแต่วันที่ 18 มี.ค.ที่ผ่านมา หลังสอบเสร็จไม่ให้เด็กมาโรงเรียน และยกเลิกกิจกรรมปัจฉิมนิเทศ ​เพื่อความปลอดภัยระหว่างนี้จะมีการแจ้งข่าวสารทางเฟสบุ๊คของโรงเรียนอยู่เป็นระยะ

ที่ผ่านมาทางโรงเรียนมีมาตรการดูแลนักเรียนเข้มงวดทั้งการวัดไข้ทุกเช้าหากนักเรียนคนไหนมีไข้สูงจะให้กลับบ้านไม่ให้เข้ามาในพื้นที่โรงเรียนป้องกันไม่ให้ติดนักเรียนคนอื่น รวมทั้งแจกแอลกอฮอล์ให้ทุกห้องเรียน​เพื่อให้เด็กใช้ล้างมือ​ ป้องกันการแพร่ระบาดและปฏิบัติตามคำแนะนำอย่างเคร่งครัด​

ส่วน ครูนัฐพงษ์ ดินนุ้ย จากโรงเรียนบ้านท่าชะมวง จ.สตูล กล่าวว่า แม้จังหวัดสตูลมีผู้ติดเชื้อแต่แถวโรงเรียนไม่มีผู้ติดเชื้อ ในพื้นที่ส่วนใหญ่ผู้ปกครองประกอบอาชีพประมง​ไม่ค่อยมีการพบปะใกล้ชิดกัน  แต่ทางโรงเรียนก็ยังคงมีมาตรการเฝ้าระวังการแพร่ระบาดอย่างเข้มงวด ทั้งการสอนให้เด็กรู้จักใช้หน้ากากอนามัย เจลล้างมือ ให้ความรู้เรื่องโควิด-19 แนะนำวิธีการรักษาความสะอาดดูแลตัวเอง

 ถึงแม้จะปิดการเรียนการสอนแต่ก็ไม่มีผลกับเด็กนักเรียนเพราะสอบปลายภาคเสร็จเรียบร้อยแล้ว อาจกระทบกับการเรียนบ้างแต่ประเมินแล้วครบตามเกณฑ์ 80 เปอร์เซ็นต์ จึงไม่มีปัญหา และได้ยกเลิกการจัดงานปัจฉิมนิเทศ ระหว่างนี้ก็มีกลุ่มไลน์ครู กลุ่มไลน์ผู้ปกครองที่จะใช้ประสานงานในช่วงนี้ และมีครูในพื้นที่แถวหมู่บ้านคอยติดตามช่วยเหลือเด็กอีกทางหนึ่ง

The post โรงเรียน ครู ปรับตัว อัปเดตข่าวสารผ่านออนไลน์ แนะนักเรียนเฝ้าระวังโควิด-19 ใกล้ชิดต่อเนื่อง first appeared on กสศ..

จากวันนั้น 13 ตุลาคม 2560 วันคล้ายวันสวรรคตพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพล อดุยเดชบรมนาถบพิตร จนมาวันนี้ครบ 3 ปีเต็มที่เสียงหัวใจของพสกนิกรยังคงระลึกถึงในหลวงรัชกาลที่ 9 หลายเรื่องราวถูกประทับลงบนหัวใจของคนไทย ไม่ต่างอะไรกับกลุ่มนักเรียนทุนเสมอภาค และนักศึกษาทุนนวัตกรรมสายอาชีพชั้นสูง ของ กสศ. ที่แสดงความรู้สึกผ่านคำพูดภายใต้ความทรงจำของตัวเองจนนำไปสู่การยึดปฏิบัติ โดยมีในหลวง ร.9 ทรงเป็นต้นแบบสำคัญ

เด็กหญิงนภัสสร ปัญบือ นักเรียนทุนเสมอภาค ประถมศึกษาชั้นปีที่ 4 โรงเรียนโชติคุณะเกษมบ้านเมืองงาม จังหวัดเชียงใหม่ ระบุว่า ตั้งแต่ได้เข้ามาศึกษาหาความรู้ในโรงเรียนโชติคุณะเกษมบ้านเมืองงาม ได้ยินครู ผู้ปกครองเล่าให้ฟังว่า ในหลวง ร.9 เคยเสด็จมาทรงงานที่หมู่บ้าน โรงเรียน และวัดเมืองงามใต้ ท่านได้เดินทางมาช่วยชาวบ้านหลายครั้งตั้งแต่สมัยหนูยังไม่เกิด การเดินทางเข้ามาในหมู่บ้านในอดีตค่อนข้างลำบาก รถต่าง ๆ เข้าไม่ถึง ต้องเดินเท้าเข้ามาในหมู่บ้าน ท่านทรงเป็นถึงพระเจ้าแผ่นดิน ทรงห่วงใยความเป็นอยู่ของประชาชนทุกคนทั้งประเทศ ท่านมีความอดทน

การใช้ชีวิตของครอบครัวหนูถึงจะลำบาก แต่หนูรู้ว่ายังไม่ได้ถึงเศษเสี้ยวของความยากลำบากของในหลวง ร.9 ที่ทรงทำให้ประชาชนทุกคน หนูสัญญาว่าถึงอุปสรรค ความอยากลำบากจะมีมากแค่ไหน หนูจะใช้ความอดทน ความมุ่งมั่นที่จะก้าวผ่านไปในวันข้างหน้า เพราะมีในหลวง ร. 9 เป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่หนู หนูรักในหลวง

ด้าน เด็กชายปฏิภาน หมื่อเต๊ะ นักเรียนทุนเสมอภาค ประถมศึกษาชั้นปีที่ 5 โรงเรียนโชติคุณะเกษมบ้านเมืองงาม จังหวัดเชียงใหม่ เล่าให้ฟังว่า พระมหากษัตริย์ในความหมายของผม ท่านคือบุคคลหนึ่งที่ตัวเล็กๆ สิ่งหนึ่งที่ผมคิดว่าพระมหากษัตริย์มีแต่เราไม่มีคือ ความเสียสละ โดยเฉพาะพระมหากษัตริย์ ร.9 หรือที่เราเรียกกันว่า ในหลวง ร.9 พระองค์ทรงอุตสาหะ ทำงานเก่ง มีความอดทน ไม่ว่าจะทำงานด้านไหน ๆ พระองค์ก็ทำมันได้ดีทุก ๆ ด้าน

“ผมเป็นเด็กดอย หรือที่เขาเรียกกันว่า “ชาวเขา” ตัวเล็ก ๆ คนหนึ่ง ฐานะทางบ้านยากจน เป็นครอบครัวเล็ก ๆ มีพ่อ แม่ และพี่ ผมไม่อาจทำอะไรที่ยิ่งใหญ่ได้ แต่ในหลวงร.9 ได้สอนเราจากการทำงานของท่าน ท่านสอนให้เรายู่อย่างพอเพียง และเพียงพอต่อฐานนะตน ผมจึงได้พอใจนำสิ่งเหล่านั้นมาปฏิบัติตาม ถึงแม้ใครจะดูถูกเราก็ตาม แต่ผมก็จะพยายามอดทน เข้มแข็ง พาครอบครัวของผมที่ยากจนในตอนนี้ไปสู่ครอบครัวที่พอมี พอกิน พอใช้ และมีเก็บในอนาคตครับ แบบอย่างผมคือ ในหลวง ร.9” เด็กชายปฏิภานเผย

ส่วน เด็กชายบดินทร์  ธนวรชัย นักเรียนทุนเสมอภาค มัธยมศึกษาชั้นปีที่ 3 โรงเรียนโชติคุณะเกษมบ้านเมืองงาม จังหวัดเชียงใหม่ กล่าวว่า ในหลวง ร.9 ของกระผม พระองค์ทรงอยู่ในใจของกระผมตราบนานเท่านาน ยิ่งได้ดูพระราชกรณียกิจต่าง  ๆ ของพระองค์ จากโทรทัศน์ หนังสือ รูปภาพ ยิ่งไม่มีวันลืม เพราะพระองค์ทรงเป็นแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในเรื่องของการศึกษา การประหยัดอดออม และความพอประมาณในการดำรงชีวิต ได้เป็นอย่างดีครับ และยังเป็นแนวทางที่ผมเลือกนำมาใช้ในชีวิต โดยเฉพาะเรื่องการเก็บออม ใช้สอยอย่างประหยัด บนความพอเพียง

ไม่ต่างจากน้องๆ นักศึกษาทุนนวัตกรรมสายอาชีพชั้นสูงต่างกล่าวถึงในหลวง ร.9 อย่างปลาบปลื้มใจ เริ่มต้นที่ น.ส.กชกร จ้อยมาก สาขาการท่องเที่ยว วิทยาลัยเทคโนโลยีชลบุรี เผยความในใจว่า ภาพที่เราคุ้นตาเสมอเมื่อเห็นพระบรมฉายาลักษ์พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช คือทรงมีแผนที่ กล้องถ่ายรูป และสมุดบันทึก ที่อยู่ในพระหัตถ์ ทรงใช้แผนที่เป็นเครื่องมือสำรวจและวางแผนพัฒนาสร้างโครงการพระราชดำริ ซึ่งประโยชน์จากข้อมูลในแผนที่ยังเป็นเครื่องนำทางการศึกษาภูมิศาสตร์ท้องถิ่นและภาพเหล่านั้นทำให้รู้สึกว่าต้องเดินตามรอยพระองค์ท่าน โดยเฉพาะการรู้จักใช้ประโยชน์จากข้อมูลต่างไปสู่การพัฒนาตัวเองและงานที่ทำ

“ถึงแม้หนูเกิดมามีโอกาสได้ชื่นชมแค่เพียงพระบรมฉายาลักษ์ของท่านที่ติดกับฝาผนังบ้าน แต่หนูก็รู้สึกเคารพ เทิดทูนบูชา ท่านเป็นเหมือนเทวดาที่ให้ความอุดมสมบูรณ์แก่ราษฎร์ แม้ในถิ่นทุรกันดารห่างไกลความเจริญ ทรงสอนคิด ทำให้เป็นด้วยความเฆตตา ภาพของท่านที่ทรงงานอย่างหนักเพื่อประชาชน ยังคงติดตาตรึงใจเราทุกคนจนถึงทุกวันนี้” น.ส.กชกรกล่าว

นายธวัชชัย ชูบุญ เรียนอยู่ชั้นปวช.ปี1 ช่างยนต์ไทย-เยอรมัน วิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม(สยามแทค) เล่าอย่างภูมิใจว่า ในหลวงร.9 ของเรานั้นเป็นคนที่ทุกคนรักของประเทศไทยมากเพราะท่านทรงคิดปรัชญาต่างๆเพื่อช่วยให้คนไทยในยุคอดีตจนถึงปัจจุบันได้ซึ่งท่านเป็นคนที่มีความพยายามรำบากแค่ไหนท่านก็สู้ท่านไม่เคยท้อท่านทรงเป็นแบบอย่างที่ดีต่อคนถึงแม้ว่าท่านจะจากเราไปแล้วท่านก็ยังทิ้งแนวคิดดีๆ ไว้เสมอ

“ผมจึงเอาแนวคิดต่างๆเพื่อมาเป็นเเบบอย่างเช่นความพยายามเอาปรัญชาของท่านมาใช้ไม่ว่าจะเป็นความพอเพียงใช้ยังไงให้พอประมาณ เป็นสิ่งที่ทำให้ผมไม่ท้อแท้ถึงแม้เห็นแค่รูปภาพก็ตามและสุดท้ายผมก็อยากจะบอกว่าผมยังคงคิดถึงพ่อหลวงเสมอถึงแม้จะไม่เคนเห็นเลยสักครั้งก็ตามในชีวิต”นายธวัชชัยกล่าว

เช่นเดียวกับ นางสาวฟาตีฮะห์ วิชา ชั้นปีที่ 1สาขาเทคโนโลยีการเกษตร วิทยาลัยชุมชนยะลา  เผยความทรงจำว่า ในหลวงรัชกาลที่9 ทรงเป็นผู้ที่ช่วยเหลือและทรงอยู่ข้างๆประชาชนเสมอไม่ว่าท่านจะอยู่ที่ใดท่านก็เข้าถึงประชาชนได้ทุกสถานที่ ทรงเป็นพ่อที่เป็นแบบอย่างที่ดีที่สุดในทุกๆด้าน เมื่อใดที่หนูได้รับรู้เรื่องราวการปฏิบัติภารกิจพระราชกรณียกิจของท่านรู้สึกเป็นที่ประทับใจอย่างมาก เพราะท่านไม่เคยแบ่งชนชั้น ท่านปฏิบัติต่อประชาชนได้อย่างเท่าเทียมกันทุกคน

“เมื่อไหร่ที่หนูรู้สึกท้อ หนูมักจะนึกถึงสิ่งที่ท่านปฏิบัติช่วยเหลือประชาชน ว่าขนาดท่านเป็นพระมหากษัตริย์ท่านยังช่วยเหลือและให้ข้อคิด คำสอนการดำรงชีวิต ท่านคิดเพื่อประโยชน์ส่วนรวมเสมอ ไม่เคยที่จะปฏิเสธการช่วยเหลือประชาชน ทรงเป็นต้นแบบที่ทำให้หนูมีแรงผลักดันที่จะก้าวต่อไปข้างหน้าอย่างเข้มแข็ง ทุกคำที่ท่านสอนเป็นแนวทางในชีวิตของหนูทุกด้าน ไม่ว่าจะเป็นเรื่องเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งเป็นแบบอย่างให้หนูใช้ชีวิตที่รู้จักพอเพียง  รู้จักประหยัด และใช้ชีวิตแบบเรียบง่าย คำสอนท่านสามารถเปลี่ยนแปลงชีวิตของคนบางคนให้อยู่ตามปรัชญาเศรษฐกิจอย่างมีความสุข ท่านคือพ่อที่ดีที่สุดสำหรับหนู” นางสาวฟาตีฮะห์เผยความในใจ

ขณะที่ นายนาถวัฒน์ ลิ้มสกุล ชั้นปวช1 วิทยาลัยเทคนิคพังงา กล่าวว่า แม้ในตอนนี้ท่านจะไม่อยู่แล้ว แต่สิ่งต่างๆที่ท่านทรงสอนเราก็ยังอยู่กับชาวไทยทุกคนและจะอยู่ตลอด ถึงจะเกิดมาในสมัยที่ท่านทรงงานไม่ค่อยไหวแล้วแต่รับรู้ได้เลยว่าท่านทำเพื่อชาวไทยขนาดไหน ไม่ว่าท่านจะประทับที่ไหนก็ตามท่านก็ยังคงทรงงานตลอดเวลา แม้กระทั่งในโรงพยาบาล

สิ่งที่พ่อแม่ปลูกฝังผมตั้งแต่เด็กๆคือคำสอนเรื่องการประหยัดของ ในหลวง ภาพหลอดยาสีฟันของท่านใช้จนแบนราบ ภาพรองเท้าของท่านที่ซ้อมแล้วซ้อมอีก ทำให้ผมคิดว่า ขนาดท่านทรงมีฐานะพร้อมที่จะซื้อใหม่แต่ท่านยังทรงใช้จนคุ้ม ทำให้ผมนำสิ่งนั้นมาปรับใช้ในชีวิตมาตลอด

นางสาวสุกัญญา ขันสวะ ชั้นปีการศึกษา ปวส.1สาขางานอาหารเเละโภชนาการ วิทยาลัยเทคนิคลำพูน กล่าวว่า หากนึกถึงความดีเเละคำสอนของในหลวงรัชกาลที่9 คงต้องบอกว่ามีมากมายเเละถือเป็นบุญคุณอันใหญ่หลวง พระองค์ท่านทรงทำทุกอย่างเพื่อประชาชนชาวไทยอย่างแท้จริงเห็นได้จากข่าวพระราชสำนักหรือโครงการต่างๆ ที่พระองค์ทรงมีพระราชดำริให้ก่อตั้งขึ้นมา

ดังเช่นเนื้อเพลงท่อนหนึ่ง ที่ใช้ประกอบละครเวทีสี่แผ่นดินได้บอกไว้อย่างชัดเจนเเละตรงใจใครหลายคนมากที่สุด “ในหลวงของเเผ่นดิน ทรงเป็นที่รักเเละที่พึ่งพิงให้้เราเเสนนาน ตั้งแต่เล็กจนโตทำได้ทุกอย่างใต้ร่มพระบริบาลสุขสราญด้วยความร่มเย็น” สิ่งที่คิดว่าเรานำมาปฏิบัติตามคือเรื่องของความพอเพียงอดออม ตอนนี้วางแผนการใช้เงินทุนการศึกษาที่ได้รับจาก กสศ.อย่างประหยัดตามความจำเป็น เพราะจะได้ไม่กระทบหรือเกิดปัญหาในอนาคต

The post ‘ยังคิดถึงพ่อหลวงเสมอ’ เสียงจากนักเรียนทุน กสศ. first appeared on กสศ..

ขึ้นชื่อว่า ‘เรือจ้าง’ คำว่า ‘เหนื่อย’ เห็นจะเป็นเรื่องสุดท้ายที่ครูทุกคนจะบ่นถึง อาชีพนี้มีเพียงเป้าหมายเดียวที่เด็ดเดี่ยวคือส่ง ‘ลูกศิษย์’ ให้ถึงฝั่งอย่างน้อยจบการศึกษาภาคบังคับ 15 ปี นั่นจึงไม่ใช่ ‘ภาระ’ สำหรับครูผู้ทุ่มเททุกอย่างเพื่อเด็กนักเรียนสักคน

สมมาตรวรัชญ์ วงศ์อนุสกุล ครูโรงเรียนโชติคุณะเกษมบ้านเมืองงาม จังหวัดเชียงใหม่ นับเป็น ‘พ่อพิมพ์’ คนนึงที่ตระเวนออกไปเยี่ยมบ้านเด็กนักเรียนหรือครูอีกหลาย ๆ คน ถึงลำบากแต่ไม่เคยหวั่นไหวยอมถอย ยังมุ่งหน้าเดินทางไปบ้านเด็กนักเรียนต่อไป

ครูสมมาตรวรัชญ์ เล่าให้ฟังว่า การลงพื้นที่ไปเยี่ยมบ้านนักเรียนเป็นเครื่องมือหนึ่งที่ช่วยค้นหาเด็กกลุ่มเสี่ยงหลุดจากระบบการศึกษา เพราะเมื่อมีระบบการคัดกรองนักเรียนของ กสศ. มันทำให้ครูรับรู้สถานะสภาพความจริงว่าเด็กแต่ละคนยากจน ขาดโอกาสแค่ไหน ทั้งเรื่องคุณภาพชีวิต ที่อยู่อาศัย แถมยังได้รู้จักครอบครัว เกิดความสนิทสนมกลมเกลียวระหว่างครูกับผู้ปกครอง ซึ่งจะเป็นช่องทางบรรเทาปัญหาเร่งด่วนได้ทันเมื่อเกิดปัญหา

สำทับประโยชน์การเยี่ยมบ้านเด็กอีกว่า นั่นไม่ใช่แค่การเก็บข้อมูลเพื่อกรอกลงระบบ แล้วได้รับทุนการศึกษา แต่ยังช่วยเพิ่มเรื่องความเสมอภาคให้กับเด็กกลุ่มนี้อีกหลายอย่าง เหมือนเช่นเด็กนักเรียนคนนึงที่โรงเรียนจะไม่มาเรียนหนังสือแล้ว เนื่องจากมีภาระต้องเลี้ยงดูน้อง ช่วยปู่หักข้าวโพดหารายได้ แม้ทางโรงเรียนจะมีรถรับ-ส่ง

เรื่องราวดูคลี่คลายลงหลังจากที่ครูได้เข้าไปเยี่ยมบ้านทำให้ทุกวันนี้เด็กคนนั้นได้เรียนหนังสือต่อเหมือนเพื่อนคนอื่น ผ่านทุนอุดหนุนจาก กสศ. เพราะอย่างน้อยไม่ต้องกังวลเรื่องเงินอีกต่อไป ผลสัมฤทธิ์อีกประการคือข้อมูล ครูจะมีฐานข้อมูลสำคัญของนักเรียนที่สามารถใช้ประโยชน์และนำไปบูรณาการงานได้อีกหลายด้าน

ครูสมมาตรวรัชญ์ บอกด้วยว่า การเข้าไปเยี่ยมบ้านไม่ใช่ภาระสำหรับครู แต่เชื่อหรือไม่ว่าพ่อแม่ของเด็กนักเรียนแต่ละคนดีใจมาก เขาไม่ได้มีอะไรให้เราพิเศษแต่บางคนหิ้วลิ้นจี่ เงาะ ฟัก มาคอยต้อนรับ เพราะพวกเขาดีใจเห็นโรงเรียนมาช่วยพวกเขามาสอบถามมาแวะหา มันจึงไม่เป็นภาระเงื่อนไขใดเลย ถึงแม้ครูจะเดินทางลำบากแค่ไหนก็ต้องเข้าไป บางครั้งยังไปนอนพักอยู่บ้านเด็กเพราะระยะทางเดอนทางลำบาก ครูทุกคนยินดีที่จะไปหาและไปช่วยเด็ก

“คณะครูที่โรงเรียนภูมิใจ และผมก็ภูมิใจมาก เราได้ไปเยี่ยมบ้านเด็ก ทุกวันนี้วางแผนกับเพื่อนครูตลอดว่าจะไปเยี่ยมบ้านเด็กคนไหน จุดไหน ครูทุกคนไม่มีใครอิดออดเลย มันดีมากนักสำหรับครูที่ไปบ้านเด็ก เห็นปัญหาจริง ๆ แม้งบประมาณลงไปเยี่ยมบ้านเด็กมันจะน้อยนิด แต่ครูทกุคนยินดีบางครั้งไม่คุ้มค่าน้ำมัน แต่ครูทุกคนเดินทางไปด้วยหัวใจจริง ๆ” ครูโรงเรียนโชติคุณะเกษมบ้านเมืองงาม เล่าความรู้สึก

ครูสมมาตรวรัชญ์ ยืนยันถึงเงินอุดหนุนจาก กสศ.ที่ให้กับเด็กนักเรียนว่า ถามว่ามันน้อยไหมมันอาจน้อยในสายตาคนมีฐานะมีเงินทองใช้อยู่แล้ว แต่สำหรับเด็กยากจนคนนึงถือว่า มีคุณค่าสำหรับพวกเขาอย่างมหาศาล อย่างเงิน 800 บาทสามารถใช้ประคองชีวิตได้หลายอย่าง สิ่งเหล่านี้เองเข้าไปเพิ่มโอกาสอย่างแท้จริง

The post ครูเดินทางด้วย ‘หัวใจ’ จึงไม่ใช่ ‘ภาระ’สำหรับครู first appeared on กสศ..