สำหรับ ‘Equity Partnership’s School Network’ เป็นกิจกรรมที่มีวัตถุประสงค์เพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา โดยวางแนวทางการทำงานร่วมกันระหว่างสถานศึกษา ครู และนักเรียนทุนเสมอภาคจากโรงเรียนพื้นที่ห่างไกล กับโรงเรียนนานาชาติ สร้างพื้นที่การเรียนรู้และใช้เวลาร่วมกันเพื่อให้เกิดการส่งเสริมองค์ความรู้ด้านการพัฒนาทักษะอาชีพ ความคิดสร้างสรรค์ ทักษะผู้ประกอบการ และได้แลกเปลี่ยนทำความเข้าใจในเรื่องวิถีชีวิตที่แตกต่าง

ตลอด 4 ปีที่ผ่านมา เรามีเครือข่ายโรงเรียนไทยจากทั่วประเทศเข้าร่วม 40 กว่าโรงเรียน เครือข่ายโรงเรียนนานาชาติ 9 โรงเรียน ใน 30 จังหวัด เป็นคณะครูและนักเรียนในเครือข่ายทั้งหมดโดยรวมกว่า 400 คน ผลกำไรจากการขายผลิตภัณฑ์ในโครงการของทุกโรงเรียนผ่านช่องทางการขายใน Shopee เป็นมูลค่ากว่า 1 ล้าน 5 แสนบาท ที่กลับคืนสู่โรงเรียนไทยในเครือข่ายให้ได้นำไปตั้งต้นต่อยอดการผลิตสินค้าต่อไป

กิจกรรมปฐมนิเทศ และ Workshop ครั้งนี้ เป็นครั้งแรกของการพบกันระหว่างโรงเรียนในสังกัด สพฐ. และเครือข่ายโรงเรียนนานาชาติ โดย Equity Partnership’s School Network Season 5 ปีการศึกษา 2567 ประกอบด้วย 10 โรงเรียนสังกัด สพฐ. ได้แก่ โรงเรียนบ้านท่านหญิงวิภา จังหวัดสุราษฎร์ธานี โรงเรียนวัดท่าโสม (คุณสารราษฎร์บำรุง) จังหวัดตราด โรงเรียนบ้านม่วงนาดี จังหวัดอุบลราชธานี โรงเรียนขุนยวมวิทยา จังหวัดแม่ฮ่องสอน โรงเรียนดงสวรรค์วิทยา จังหวัดหนองบัวลำภู โรงเรียนบ้านนาเลา จังหวัดมหาสารคาม โรงเรียนบ้านยะพอ จังหวัดตาก โรงเรียนเพียงหลวง 1 (บ้านท่าตอน) จังหวัดเชียงใหม่ โรงเรียนบ้านทุ่งโฮ้ง (อภิวังวิทยาลัย) จังหวัดแพร่ โรงเรียนบ้านนห้วยลึก จังหวัดเชียงราย และเครือข่ายโรงเรียนนานาชาติ 5 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนนานาชาติโชรส์เบอรี (Shrewsbury International School) โรงเรียนนานาชาติรักบี้ (Rugby School Thailand) โรงเรียนนานาชาติเซนต์ แอนดรูว์ส (St. Andrews International School) โรงเรียนสาธิตประสานมิตร (International Programme) โรงเรียนนานาชาติแอสคอท (Ascot International School) ผนวกกับอีกหนึ่งโรงเรียนนานาชาติที่อยู่ในขั้นตอนเข้าร่วม

กิจกรรม Workshop ครั้งที่ 1 เป็นการสร้างความสัมพันธ์ ทำความรู้จัก ส่งเสริมทัศนคติในการทำงานร่วมกัน ร่วมด้วยการบรรยายในหัวข้อ ‘ชวนคิด ชวนทำ Re-design & Thinking’ โดย Mrs. Rachel Lewis, Head of Design Technology at Shrewsbury Riverside, ‘สร้างโอกาสการทำผลิตภัณฑ์และจำหน่ายผ่านระบบออนไลน์’ โดย คุณพิชเยนทร์ หงษ์ภักดี เจ้าของแบรนด์ Anitech, ‘กลยุทธ์ทางการตลาด (Marketing Strategy) และฝึกปฏิบัติ’ โดย Mr. Greg Threlfal, Assistant Headteacher, Rugby School, Thailand และ Mr. Paron Mead, Director of the Paron School of Art และ ‘แนวคิดการออกแบบและพัฒนาผลิตภัณฑ์’ (Products Design) โดย ผศ.กรณัท สุขสวัสดิ์ ร่วมด้วยการจับคู่ระหว่างโรงเรียนไทยและโรงเรียนนานาชาติ พร้อมระดมความคิดเกี่ยวกับการพัฒนาผลิตภัณฑ์ (Brainstorm Product Ideas) และการนำเสนอผลิตภัณฑ์ (Products Presentation) ดั้งเดิมของแต่ละทีม ก่อนจะดำเนินกิจกรรมตามกำหนดการ จนเข้าสู่กระบวนการจำหน่ายผลิตภัณฑ์บนแพลตฟอร์ม Shopee ในเดือนกรกฎาคม – สิงหาคม 2567

คุณพุทธวรรณ สุภัทรนันท์ ผู้อำนวยการฝ่ายสื่อสารองค์กร Sea (ประเทศไทย) กล่าวว่า จากที่ Sea ประเทศไทย ได้นำแพลตฟอร์ม Shopee เข้าร่วมโครงการต่อเนื่องมาตลอด 5 ปี ผลจากการทำงานร่วมกันทำให้เกิดหลักสูตร Digital marketing ที่น้อง ๆ ทุนเสมอภาคจะได้เรียนรู้ผ่านการลงมือทำ ตั้งแต่การสร้างสตอรี่ให้ผลิตภัณฑ์จนถึงการบริหารจัดการร้านค้าออนไลน์ และเด็ก ๆ จะสามารถนำความรู้ไปต่อยอดชีวิต รวมถึงนำไปสร้างประโยชน์ในชุมชนของตัวเองต่อไป

“Sea ประเทศไทย ยินดีอย่างยิ่งที่ได้นำแพลตฟอร์มร้านค้าใน Shopee มามีส่วนร่วมกับโครงการอีกครั้ง สิ่งที่ Shopee มุ่งมั่นอยากให้ผู้เข้าร่วมโครงการได้รับ คือโอกาสในการฝึกฝนทักษะ Digital Marketing จากการเรียนรู้ผ่านการลงมือทำ ที่น้อง ๆ นักเรียนทุนเสมอภาคจะได้เรียนรู้การเปิดร้านค้าออนไลน์ว่า การทำสินค้าให้น่าสนใจในวงกว้างจำเป็นต้องมีองค์ประกอบสำคัญต่าง ๆ เช่น การสร้าง Story หรือเทคนิคการบอกเล่าเรื่องราวที่น่าสนใจของผลิตภัณฑ์ รวมถึงยังมีทริคน่าสนใจอื่น ๆ ที่นำมาฝากวันนี้ คือข้อมูลจากฟีเจอร์ Shopee Live หรือพื้นที่ไลฟ์สดขายของ ตอนนี้สินค้าแฟชั่นและสินค้าประเภทอุปโภคบริโภคโดยเฉพาะสินค้าชุมชนเป็นสินค้าที่ขายดีเป็นอันดับต้น ๆ ซึ่งถือว่าค่อนข้างตรงกับลักษณะของผลิตภัณฑ์ที่ทุกทีมในโครงการเตรียมพัฒนาขึ้น อยากให้แต่ละทีมได้ลองใช้ฟีเจอร์ Shopee Live ในการส่งเสริมผลิตภัณฑ์ให้เป็นที่รู้จักในวงกว้าง

“หวังว่าน้อง ๆ ทุกคนในโครงการจะเรียนรู้อย่างเต็มที่ สนุกและได้ประโยชน์จากโครงการ เกิดความรู้ที่จะใช้นำรายได้มาสู่ตนเองและครอบครัว ยิ่งกว่านั้นคือหลังจากที่โครงการจบลง น้อง ๆ จะสามารถนำประสบการณ์ความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาผลิตภัณฑ์ จนถึงการบริหารจัดการร้านค้าออนไลน์ ไปสร้างประโยชน์ในชุมชนของตัวเองได้ต่อไป”

MR. Robort Groves, Head of Senior Rugby School Thailand กล่าวว่า กิจกรรมที่จัดต่อเนื่องตลอด 5 ปีแสดงให้เห็นว่าโครงการนี้เติบโตขึ้นทุกปี โดยเฉพาะความน่าสนใจที่ว่า ความร่วมมือระหว่างเครือข่ายโรงเรียนนานาชาติ และโรงเรียนในสังกัด สพฐ. ได้ทำให้เกิดรูปแบบของการ ‘สร้างโอกาส’ ที่นักเรียนจากสองสังกัดซึ่งแตกต่างกันได้มาเรียนรู้แลกเปลี่ยนทักษะใหม่ระหว่างกัน โดยนักเรียนจากโรงเรียนนานาชาติคือฝ่ายที่นำองค์ความรู้ ความคิดสร้างสรรค์ และเครื่องมือที่น่าสนใจมาพัฒนาผลิตภัณฑ์ท้องถิ่น ขณะที่ทางโรงเรียนในสังกัด สพฐ. ซึ่งมีความโดดเด่นเฉพาะตัวในเรื่องของวิถีชีวิตและวัฒนธรรมพื้นถิ่น ก็จะเป็นผู้มอบประสบการณ์ที่มีคุณค่ากลับไป การทำงานร่วมกันระหว่างสองโรงเรียนที่มีพื้นฐานของความแตกต่าง จึงถือเป็นความสวยงามของการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ที่ทั้งสองฝ่ายจะได้รับตั้งแต่ในวันแรก จนวันที่ได้ใช้เวลาร่วมกัน และกระทั่งถึงวันที่กิจกรรมสิ้นสุดลงไปแล้ว

ดร.ไกรยส ภัทราวาท ผู้จัดการ กสศ. กล่าวแสดงความยินดีกับทุกโรงเรียนที่ผ่านการคัดเลือกเข้าร่วมโครงการ โครงการนี้เกิดจากความมุ่งมั่นตั้งใจของหลายฝ่าย ซึ่งต้องใช้งบประมาณและความร่วมมือจำนวนมากจากทั้งภาครัฐและเอกชน สิ่งที่สำคัญคือ กิจกรรมนี้ไม่ใช่สนามซ้อม แต่คือ ‘สนามจริง’ ของการพัฒนาผลิตภัณฑ์ ที่เริ่มจาก Prototype หรือ ตัวแบบดั้งเดิมในเวอร์ชั่น 0 ก่อนที่น้อง ๆ จะช่วยพัฒนาร่วมกันไปจนถึงเวอร์ชั่น ‘ขายจริง’ ว่าผลิตภัณฑ์จะปรับเปลี่ยนหน้าตาและมีเรื่องราวดำเนินไปอย่างไร 

“อยากชวนครูและน้อง ๆ มองลึกเข้าไปว่าสิ่งที่จะเปลี่ยนแปลงไปจากผลิตภัณฑ์ที่เห็นในวันนี้ สู่สิ่งที่จะขายจริงในอีกไม่กี่เดือนข้างหน้า มันไม่ได้สะท้อนเพียงแค่เรื่องของวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ หรือลวดลายการออกแบบที่เปลี่ยนไป แต่มันจะสะท้อนถึงความเป็น ‘เพื่อนร่วมทาง’ (Partnerships) สะท้อนถึงความร่วมมือ ความตั้งใจ ความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นระหว่างสองโรงเรียน ซึ่งสิ่งเหล่านั้นอาจไม่ได้ถูกเขียนกำกับไว้บนผลิตภัณฑ์เมื่อวันจำหน่ายจริง หากมันจะแสดงออกมาผ่านความเปลี่ยนแปลงของผลิตภัณฑ์ที่ดีขึ้น แล้วความสุขเหล่านั้นเองที่จะส่งต่อไปยังผู้ซื้อ ที่จะนำผลิตภัณฑ์แห่งมิตรภาพนี้ไปใช้”

ผู้จัดการ กสศ. กล่าวว่า การเป็นหุ้นส่วนทางการศึกษาที่เกิดขึ้นจากเยาวชนและครูทุกคนในโครงการ คือมูลค่าที่ผู้บริโภคพร้อมจ่าย ด้วยเชื่อในอนาคตที่มองเห็นผ่านความร่วมมือที่เกิดขึ้นมาตลอด 5 ปี และนั่นคือหัวใจของโครงการ Equity Partnership’s School Network

คุณสุชาดา จัตุรภุชพิทักษ์ ผู้ช่วยผู้จัดการ กสศ. กล่าวเสริมว่า กสศ. คาดหวังจะได้เห็นการพัฒนาร่วมกันทั้งตัวผลิตภัณฑ์ รวมถึงโอกาสที่น้อง ๆ ในโครงการจะได้เรียนรู้ทักษะและได้รับประสบการณ์รายบุคคล โดยเฉพาะการทำงานร่วมกันซึ่งตั้งต้นด้วยผลิตภัณฑ์ท้องถิ่น และเสริมด้วยความรู้และเครื่องมือทางการตลาดที่ทันสมัย ซึ่งจะทำให้การร่วมงานกันครั้งนี้เป็นจุดเริ่มต้นของการพัฒนาทักษะอาชีพ และศักยภาพในตัวเองที่จะติดตัวน้อง ๆ ทุกคนต่อไปในอนาคต 

“คุณค่าของโครงการที่เกิดขึ้น คือ ‘พื้นที่ของความร่วมมือ’ และ ‘มิตรภาพ’ ของเยาวชนจากพื้นเพที่แตกต่าง ซึ่งได้มาแสดงศักยภาพของตัวเอง เก็บเกี่ยวความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ เพื่อนำไปใช้ต่อยอดชีวิตในวันข้างหน้า ทั้งทักษะดิจิทัล ทักษะผู้ประกอบการ หรือการเรียนรู้เกี่ยวกับทักษะอารมณ์สังคม (Social Emotional Learning) ไปด้วยกัน เพื่อให้เกิดความเข้าใจ เห็นอกเห็นใจ การให้และการรับ อันเป็นประสบการณ์ที่ต่างไปจากการเรียนรู้ในห้องเรียนปกติ เรามุ่งหวังว่ากิจกรรมนี้ จะเป็นจุดเริ่มต้นของการวางเป้าหมายการทำงานสร้างความเสมอภาคทางการศึกษาบนเครือข่ายความร่วมมือของนักเรียน ครู ผู้บริหารโรงเรียน เครือข่ายโรงเรียน และภาคเอกชน ที่จะขยายผลออกไปในวงกว้างมากขึ้น”

The post Sea Thailand x กสศ. เปิด Shopee เป็นพื้นที่เรียนรู้หลักสูตร Digital Marketing first appeared on กสศ..

นอกจากนี้ยังมีผู้บริหารระดับสูงจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเข้าร่วมเป็นสักขีพยานในงาน อาทิ  ศาสตราจารย์ ดร.สมพงษ์ จิตระดับ กรรมการบริหาร กสศ. ดร.ธนสุนทร สว่างสาลี รองปลัดกระทรวง พม. นายกันตพงศ์ รังษีสว่าง รองปลัดกระทรวง พม. นายประสิทธิ์ ฉกาจธรรม รองกรรมการผู้จัดการ สายงานพัฒนาความยั่งยืน บริษัท ซีพี ออลล์ จำกัด (มหาชน) เพื่อร่วมกันส่งเสริมการประชาสัมพันธ์ระบบ : ESS Help Me ให้สังคมรับรู้ในวงกว้าง เพื่อลดความรุนแรงที่อาจจะเกิดขึ้นแบบฉุกเฉิน

ความร่วมมือดังกล่าวเป็นการต่อยอด ขยายผล และการประชาสัมพันธ์ระบบแจ้งเหตุฉุกเฉินทางสังคม ‘ESS Help Me’ ผ่านสื่อประชาสัมพันธ์ต่าง ๆ ของบริษัท ซีพี ออลล์ จำกัด (มหาชน) ทั้งภายในและภายนอก เพื่อรณรงค์ให้ผู้บริหารตลอดจนพนักงานบริษัทฯ นักเรียน นักศึกษา สังกัดสถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์ วิทยาลัยเทคโนโลยีปัญญาภิวัฒน์ และโรงเรียนสาธิตสถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์ ตลอดจนลูกค้าร้านเซเว่นอีเลฟเว่น ได้เข้าถึงช่องทางการรับแจ้งและระงับเหตุด่วนผ่านช่องทางการสื่อสารภายใน เช่น Application CP ALL Connect,  Desktop (All Users), Line Group (for commu) สำหรับกลุ่มพนักงาน และหน้าจอ POS, หน้าจอ Plan B  สำหรับกลุ่มลูกค้าร้านเซเว่นอีเลฟเว่น ฯลฯ นอกจากนี้ยังวางแผนประชาสัมพันธ์ผ่านวงประชุมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนการจัดกิจกรรม Roadshow ที่สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์, วิทยาลัยเทคโนโลยีปัญญาภิวัฒน์และโรงเรียนสาธิตสถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์ อีกด้วย

ทั้งนี้ กระทรวง พม. และ กสศ. พร้อมด้วยภาคีที่เกี่ยวข้อง จะร่วมกันพัฒนาระบบส่งต่อเด็กเยาวชนด้อยโอกาส และประชากรกลุ่มเปราะบาง ให้เข้าถึงสิทธิ สวัสดิการ การช่วยเหลือ และการคุ้มครองที่เหมาะสม เพื่อบรรเทาอุปสรรคในการเข้าถึงสิทธิและสวัสดิการ ลดความเหลื่อมล้ำทางสังคม รวมถึงเป็นการสร้างและพัฒนาภาคีเครือข่ายที่เกี่ยวข้องเพื่อให้เกิดการบูรณาการการคุ้มครองดูแลและช่วยเหลือกลุ่มเป้าหมายหรือประชากรกลุ่มเปราะบางและด้อยโอกาส

สำหรับระบบ ESS Help Me ถูกจัดทำและพัฒนาขึ้นโดยความร่วมมือของ  พม. สำนักงานตำรวจแห่งชาติ กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม และ กสศ. เพื่อให้ประชาชนสามารถเข้าถึงช่องทางการรับแจ้งและระงับเหตุด่วนได้ตลอด 24 ชั่วโมง ผ่านแอปพลิเคชัน Line เมื่อเกิดเหตุฉุกเฉิน 5 ประการ ได้แก่ 1. ข่มขู่ว่าจะทำร้ายหรือทำร้าย 2. กักขังหน่วงเหนี่ยว 3. เสี่ยงถูกละเมิดทางเพศ 4. ผู้คลุ้มคลั่งก่อให้เกิดเหตุร้าย และ 5. มั่วสุมก่อให้เกิดเหตุร้าย 

สำหรับการแจ้งเหตุสามารถทำได้โดยเข้าไปกด ‘เพิ่มเพื่อน’ ทางแอปพลิเคชัน Line ในช่องค้นหา และพิมพ์คำว่า @esshelpme เข้าในช่องแชท จากนั้นสามารถกดแจ้งเหตุร้าย (เลือกเพียงหนึ่งเหตุการณ์) กดแชร์พิกัดตำแหน่งเกิดเหตุ และกรอกเบอร์ติดต่อ เพื่อให้เจ้าหน้าที่ติดต่อกลับ เมื่อดำเนินการครบทุกขั้นตอน ระบบจะส่งข้อมูลไปยังสถานีตำรวจที่ใกล้ที่สุด และเมื่อมีเจ้าหน้าที่ตำรวจรับทราบแล้ว ระบบจะแจ้งเตือนสถานะการปฏิบัติงานมายังผู้แจ้งเหตุอีกครั้ง เพื่อแจ้งความเคลื่อนไหวของของสถานการณ์ให้ทราบ เช่น ระยะเวลาที่เจ้าหน้าที่ตำรวจจะไปถึงที่เกิดเหตุ เป็นต้น

อย่างไรก็ตาม นอกจากระบบ ESS Help Me จะทำหน้าที่ช่วยชี้เป้า เฝ้าระวัง และป้องกันเหตุฉุกเฉินทางสังคมให้แก่เด็กและเยาวชนในทุกจังหวัดทั่วประเทศตลอด 24 ชั่วโมงแล้ว ระบบนี้ยังมีส่วนในการประสานสหวิชาชีพที่เกี่ยวข้องให้เข้าไปร่วมดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้สอดคล้องกับสถานการณ์ที่จำเป็นเร่งด่วนและตามความต้องการเป็นรายบุคคล ด้วยความตระหนักว่า ปัญหาครอบครัวเป็นปัญหาที่โยงใยกับอีกหลายมิติ ทั้งวงจรความยากจนข้ามรุ่น การหย่าร้าง ภาวะสิ้นหวังในชีวิตและการใช้ชีวิตเร่ร่อนของพ่อแม่ การใช้ความรุนแรง การถูกทอดทิ้ง รวมทั้งคุณภาพของสภาพแวดล้อมรอบตัวเด็ก เช่น การพนัน ยาเสพติด การใช้ความรุนแรง ซึ่งล้วนมีอิทธิพลต่อความเสี่ยงด้านพฤติกรรมและการศึกษาของเด็กโดยตรง 

การดูแลปัญหาดังกล่าวจำเป็นต้องมีมาตรการเชิงรุกใน 2 ส่วน คือ หนึ่ง-พัฒนาระบบคุ้มครองทางสังคมเพื่อเด็กและเยาวชน โดยเชื่อมโยงทุกหน่วยงานในระดับชุมชน ท้องถิ่น ให้ทำงานร่วมกันเพื่อปกป้อง ดูแล คุ้มครองเด็กและเยาวชนในทุกมิติ ทั้งสุขภาพกาย ใจ ครอบครัว สังคม และการศึกษา โดยเฉพาะจากสถานการณ์ที่มีความเสี่ยงต่อสวัสดิภาพความปลอดภัย ซึ่งส่วนกลางต้องสนับสนุนให้กลไกพื้นที่เข้มแข็ง สอง-มีมาตรการให้พ่อแม่ผู้ปกครองของนักเรียนยากจนสามารถยืนหยัดขึ้นมาพึ่งพาตัวเองได้อย่างภาคภูมิใจ ไม่ใช่มาตรการสงเคราะห์เงินช่วยเหลือเพียงอย่างเดียว แต่ไม่สามารถแก้ปมปัญหาที่แท้จริงได้

มีรายงานว่า ตั้งแต่ 1 มกราคม ถึง 31 ตุลาคม 2566 ได้รับการแจ้งเหตุแล้วเกือบ 1,300 กรณี ส่วนใหญ่เป็นเรื่องความรุนแรงในครอบครัว และมีการประชาสัมพันธ์ให้ประชาชนร่วมกัน ‘ปักหมุด หยุดเหตุ’ ผ่านระบบ ESS Help Me กว่า 400,000 จุด

The post “พม.” “กสศ.” และ “ซีพี ออลล์”  ลงนาม MOU ขยายผล ประชาสัมพันธ์ระบบแจ้งเหตุฉุกเฉินทางสังคม ESS Help Me ผ่านร้านเซเว่นฯ ทั่วประเทศ first appeared on กสศ..

กิจกรรมนี้เป็นโอกาสสำคัญที่ กสศ. จะแสดงความขอบคุณไปยังคุณครูกว่า 400,000 คน ผู้เป็นกำลังหลักในการจัดทำข้อมูลนักเรียน ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของความก้าวหน้าในการทำงานลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาตลอด 5 ปีของการจัดตั้งกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา โดยข้อมูลจากคุณครูนับว่าเป็นจุดเริ่มต้นของการสร้าง ‘ระบบหลักประกันโอกาสทางการศึกษา’ ที่จะดูแลช่วยเหลือนักเรียนในภาวะวิกฤตทางการศึกษา ให้ได้รับการติดตาม ส่งต่อให้อยู่ในระบบการศึกษาได้อย่างต่อเนื่อง ตั้งแต่ระดับปฐมวัยจนถึงระดับการศึกษาที่สูงกว่าภาคบังคับ    

สุชาดา จัตุรภุชพิทักษ์ ผู้ช่วยผู้จัดการ กสศ. กล่าวว่า กิจกรรม Thank You Teacher ถือเป็นครั้งแรกที่ครูผู้ทำงานกับน้อง ๆ นักเรียนทุนเสมอภาคในแต่ละโรงเรียนจะได้มาพบปะกัน สำหรับ กสศ. ที่เป็นองค์กรขนาดเล็กและมีบุคลากรจำนวนไม่มาก ทราบดีว่าการจะขับเคลื่อนภารกิจให้ก้าวไปข้างหน้าเพื่อผลสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ จำเป็นต้องอาศัยพลังจากทุกภาคส่วน โดยเฉพาะคณะทำงานจากแนวหน้า ซึ่งก็คือคุณครูจากทุกโรงเรียนทั่วประเทศที่มุ่งมั่นพยายามลงพื้นที่สำรวจติดตาม บันทึกข้อมูลนักเรียนร่วมกับ กสศ. จนกลายเป็นเครื่องมือกำหนดแนวทางการช่วยเหลือดูแลน้อง ๆ นักเรียนทุนเสมอภาคมากกว่า 1.3 ล้านคน ในช่วงเวลาเกือบ 5 ปี

นอกจากการดูแลนักเรียนทุนเสมอภาค ข้อมูลที่ชัดเจน แม่นยำและทันเหตุการณ์ ยังเป็นต้นทางของการทำงานลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาในมิติอื่น ๆ เช่น วิกฤตโควิด-19 ที่ผ่านมา ข้อมูลจากคุณครูทั่วประเทศได้กลายมาเป็นกุญแจสำคัญที่ทำให้ กสศ. และหน่วยงานต่าง ๆ ค้นพบน้อง ๆ นักเรียนที่มีความเสี่ยงทั้งในมิติการศึกษา รวมถึงกรณีฉุกเฉินที่เกี่ยวพันกับคุณภาพชีวิต

“การทำงานของคุณครูทำให้เราพบนักเรียนจำนวนมาก ที่ถูกตัดขาดจากการเรียนรู้ในช่วงโควิด-19 เนื่องจากในที่อยู่อาศัยไม่มีไฟฟ้า ไม่มีอุปกรณ์สื่อสาร หรือไม่มีอินเทอร์เน็ต ไปจนถึงบางครอบครัวที่มีปัญหาเรื่องปากท้อง และเข้าไม่ถึงการดูแลทางสาธารณสุข โดยข้อมูลได้ชี้เป้าให้เกิดการระดมทุนร่วมกับภาคเอกชน จนความช่วยเหลือกระจายลงไปถึงเด็กและครอบครัวได้ดียิ่งขึ้น ข้อมูลเหล่านี้ยังนำมาสู่ความร่วมมือในการวางระบบหลักประกันโอกาสทางการศึกษา ให้กับนักเรียนในกลุ่มช่วงชั้นรอยต่อ ไม่ให้หลุดไปจากระบบการศึกษา และมีเส้นทางการเรียนรู้ที่ต่อเนื่องจนสุดทางตามศักยภาพของเด็กแต่ละคน”

ผู้ช่วยผู้จัดการ กสศ. กล่าวว่า วันนี้ความเชื่อมั่นในข้อมูลได้ทำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงหลายด้าน และจะเป็นการต่อยอดไปถึงการสร้างระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่ไม่ใช่เฉพาะกับนักเรียนทุนเสมอภาค เนื่องจากปัญหาความเหลื่อมล้ำยังมีมิติที่นอกเหนือไปจากความยากจนด้อยโอกาส ซึ่ง กสศ. และภาคีจะนำมาถอดบทเรียนวางแผนการทำงานต่อไป เพื่อให้เกิดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่ครอบคลุมเด็กเยาวชนทุกคน ในทั่วทุกพื้นที่ของประเทศไทย

“ไม่เพียงกิจกรรม Thank You Teacher จะเป็นการเปิดโอกาสให้ครูมาพบปะแลกเปลี่ยนสร้างสัมพันธ์ระหว่างกัน แต่ กสศ. ยังถือโอกาสนี้ในการรับฟังเรื่องราวที่น่าสนใจจากหน้างาน เพื่อนำกลับมาสรุป สังเคราะห์ และพัฒนากระบวนการทำงานให้ขยายผลไปถึงเด็กทุกคนทุกกลุ่ม รวมถึงส่งเสริมเหนี่ยวนำให้เกิดความร่วมมือในด้านต่าง ๆ จากทุกภาคส่วนมากขึ้น กสศ. ขอขอบคุณครูทุกท่านสำหรับการทำงานอย่างหนักตลอดเวลาที่ผ่านมา ขอบคุณในความทุ่มเทพยายามลงพื้นที่คัดกรอง กรอกข้อมูล ขอบคุณในการติดตามชีวิตของน้อง ๆ เพื่อให้โอกาสส่งไปถึงมือของเด็กและครอบครัวได้ถูกคน และสุดท้ายขอขอบคุณพลังใจของครูทุกท่านอีกครั้ง ที่พร้อมจะขับเคลื่อนภารกิจลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษากับ กสศ. ต่อไป”

ทางด้าน อรทัย อิสระภาพ ครูโรงเรียนเทศบาลสันป่ายางหน่อม อำเภอเมือง จังหวัดลำพูน ที่เข้าร่วมกิจกรรมได้กล่าวถึงความประทับใจในการทำงานกับนักเรียนทุนเสมอภาคว่า ดีใจที่เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการค้นหาเด็กให้ได้รับทุนเสมอภาค เพราะเห็นว่าทุนการศึกษาทำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงได้จริง เป็นทุนต่อเนื่องที่มอบให้จนนักเรียนจบการศึกษาภาคบังคับ และยังมีการพัฒนาระบบส่งต่อที่จะเปิดโอกาสให้เรียนจนถึงระดับอุดมศึกษา ซึ่งถือเป็นการให้ที่มากกว่าทุนที่เป็นตัวเงิน นั่นคือการมอบโอกาสทางการศึกษาที่เสมอภาคสำหรับนักเรียนที่ขาดแคลนโอกาสอย่างแท้จริง

รัฐภรณ์ ภู่ฤทธิ์ ครูโรงเรียนบ้านกลางพิทยาคม อำเภอวังทอง จังหวัดพิษณุโลก กล่าวถึงความสำคัญของการจัดทำข้อมูลเพื่อส่งเข้าระบบสารสนเทศเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษาว่า การเยี่ยมบ้านติดตามนักเรียน ทำให้เห็นรายละเอียดปัญหาของเด็กแต่ละคนในเชิงลึก โดยเฉพาะในโรงเรียนขนาดเล็กห่างไกล ที่พูดได้ว่าในชั้นเรียนหนึ่งมีเด็กแค่ 1 ใน 3 เท่านั้นที่ครอบครัวมีความพร้อม ดังนั้นการนำข้อมูลมาแจกแจงรายละเอียด ทำให้สามารถระบุปัญหาเร่งด่วนและตรงกับบริบทของเด็กรายคนได้ ซึ่งจะทำให้เด็กที่เคยเข้าไม่ถึงโอกาสทางการศึกษามีทางไปต่อในชีวิตมากขึ้น แทนที่จะต้องหลุดไปจากระบบกลางทาง และถ่ายทอดความยากจนกันต่อไปในครอบครัวไม่สิ้นสุด

ปิยะสันต์ วรรณภพ ครูโรงเรียนบ้านผาเวียง อำเภอปัว จังหวัดน่าน กล่าวถึงประสบการณ์การเป็นครูทุนเสมอภาคว่า ตนทำงานเป็นครูบนพื้นที่สูงจึงได้เห็นความลำบากยากจนมาตลอด ยิ่งพอได้มาดูแลนักเรียนกลุ่มทุนเสมอภาค จึงยิ่งเข้าใจว่าความขาดแคลนทั้งในเรื่องชีวิตความเป็นอยู่และอุปสรรคการเดินทาง ทำให้หลายครอบครัวมีความคิดว่าเอาลูกหลานออกจากโรงเรียนไปทำงานเป็นเรื่องที่ดีกว่า แต่พอมีทุนเสมอภาคมาช่วยเติมเต็มค่าใช้จ่ายประจำวันและภาระด้านการศึกษา ก็ทำให้พ่อแม่ผู้ปกครองเริ่มเปลี่ยนความคิด จึงมองว่าทุนเสมอภาคคือ ‘โอกาส’ ของเด็ก และตนก็พร้อมจะทำงานต่อไป เพื่อผลักดันให้ลูกศิษย์ได้เรียนต่อเนื่องในระดับการศึกษาที่สูงขึ้น

พิมพ์รดา ส่งชื่น ครูโรงเรียนวัดห้วยแก้ว อำเภอแม่ออน จังหวัดเชียงใหม่ กล่าวถึงความเปลี่ยนแปลงเชิงระบบหลังการเกิดขึ้นของทุนเสมอภาคว่า การจัดทำข้อมูลนักเรียนรายคนของ กสศ. โดยใช้เกณฑ์คัดกรองความยากจนและยากจนพิเศษ ทำให้เกิดการจัดสรรเงินอุดหนุนนักเรียนไปถึงโรงเรียนขนาดกลางและโรงเรียนขนาดเล็กเพิ่มขึ้น จากที่เมื่อก่อนเงินอุดหนุนนักเรียนจะมอบให้ทุกโรงเรียนแบบนับรายหัวรูปแบบเดียวกัน ผลที่ตามมาคือเด็กกลุ่มหนึ่งที่ต้องการความช่วยเหลือมากกว่า ได้กลับมามีโอกาสมากขึ้น ทำให้คุณภาพชีวิตทางการศึกษาดีขึ้น

“การทำงานกับ กสศ. และการเชื่อมเครือข่ายครูในระดับภูมิภาคครั้งนี้ ทำให้เราอุ่นใจว่า ไม่ว่าเด็กต้องเจอปัญหาอะไร ถ้าครูรู้ เราจะพร้อมหาทางช่วยได้เต็มที่ อย่างช่วงโควิด-19 ที่ผ่านมา การลงพื้นที่เก็บข้อมูล ทำให้เราทราบว่ามีหลายครอบครัวที่อยู่ในภาวะวิกฤตจากปัญหาเศรษฐกิจ หรือกรณีที่มีเด็กหลุดไปบ้างเราก็ช่วยตามกลับมาได้ เราจึงเห็นประโยชน์ของการทำข้อมูลทุกปีหรือทุกเทอม เพราะสำหรับคนที่เป็นครูแล้ว การทำงานตรงนี้เรามองว่าเป็นความหวังของเด็กและครอบครัวของเขา เพื่อให้เขามีที่พึ่ง มีหลักประกันช่วยประคองให้เรียนต่อไปได้จนจบการศึกษา” 

สำหรับกิจกรรม ‘Thank You Teacher ขอบคุณครูทุนเสมอภาค’ จะจัดครั้งต่อไปที่ภาคใต้ จังหวัดสงขลา ณ โรงแรมหรรษา เจ บี ระหว่างวันที่ 28-29 เมษายน ภาคกลาง จังหวัดนนทบุรี ณ โรงแรมแกรนด์ริชมอนด์ ระหว่างวันที่ 19-20 พฤษภาคม และภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จังหวัดขอนแก่น ณ โรงแรม le cassia ระหว่างวันที่ 26-27 พฤษภาคม 2566

The post กสศ. จัดกิจกรรม ‘Thank You Teacher ขอบคุณครูทุนเสมอภาค’ สานพลังทีม เสริมพลังใจ สร้างสรรค์โอกาส first appeared on กสศ..