ครูหมี ทุ่มเทดูแลเด็กไกลบ้าน
สอนการปรับตัว​ในรั้ววิทยาลัย

ชีวิตในรั้ววิทยาลัยไม่ได้มีแค่การเรียนการสอนในเชิงเนื้อหาวิชาการเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงเรื่องการใช้ชีวิตในช่วงหัวเลี้ยวหัวต่อที่จะก้าวผ่านจาก  “วัยเรียน” ไปสู่  “วัยทำงาน”  จำเป็นต้องเสริมทักษะเตรียมพร้อมรองรับการเปลี่ยนแปลงที่กำลังจะเกิดขึ้น และเป็นเรื่องที่ครูบาอาจารย์ต้องลงไปดูแลอย่างใกล้ชิด

คล้ายกับ “ครูหมี” พันธ์ศักดิ์ แสนอินต๊ะ ครูพี่เลี้ยงนักเรียนทุนนวัตกรรมสายอาชีพชั้นสูง วิทยาลัยการอาชีพศรีสำโรง จ.สุโขทัย  ที่ต้องเข้าไปคอยดูแลสอดส่องเอาใจใส่นักศึกษาเริ่มตั้งแต่การใช้เงิน เพราะเด็กทุนทั้งหมดเป็นเด็กที่มาจากครอบครัวฐานะยากลำบาก จากคนที่ไม่มีเมื่อเขามีเงินเราก็ต้องไปสอนวิธีใช้ วิธีบริหาร วิธีเก็บไม่ใช่ได้มาแล้วใช้หมดเลย

งัด “ไม้แข็ง” สอนวินัยการใช้เงิน

ส่วนเด็กที่มีแนวโน้มว่าจะมีปัญหา ครูจะเข้าไปช่วยดูแนะนำการใช้เงินว่าที่มาของทุนเป็นอย่างนี้ วัตถุประสงค์การใช้เงินเป็นอย่างนี้ ถ้ายังมีปัญหาก็ใช้ “ไม้แข็ง”ให้เด็กมาเบิกกับทางวิทยาลัยเป็นสัปดาห์ สัปดาห์ละ 700- 1,000 บาท ขึ้นกับสาขาวิชาที่เรียน เช่น เรียนด้านอาหารต้องซื้อวัตถุดิบด้วยก็อาจต้องใช้เงินมากหน่อยหรือช่วงไหนมีกิจกรรมพิเศษก็จะเบิกได้เพิ่มขึ้นได้บางส่วน

“แรกๆ เด็กก็ไม่ค่อยกล้าพูด เราต้องใช้กระบวนการจิตปัญญา เข้าไปเปิดใจกับเขาว่ามีปัญหาอะไรบ้าง หลังรับทุนไปแล้วเป็นยังไง เด็กบางกลุ่มใช้เงินไม่เป็นจากไม่เคยมีเงินพอมีเงินอยากได้อะไรก็ซื้อไปหมด เราก็ต้องเข้าไปควบคุมการใช้เงินของเขา เพื่อให้เขามีเงินใช้เพียงพอไปจนกว่าจะจบการศึกษา”

สุ่มตรวจหอพักสกัดเด็กออกนอกลู่นอกทาง

ทั้งนี้ จะมีนักเรียนบางส่วนที่มาจากพื้นที่จังหวัดอื่น ต้องเดินทางต่างบ้านต่างถิ่นมาไกล มาอยู่หอในบริเวณวิทยาลัย พอช่วงเวลาหลัง 4 โมงเย็นก็ต้องกลับไปอยู่หอไม่มีใครดูแล เวลาเขาไปอยู่กับเพื่อนรุ่นราวคราวเดียวกันเราก็ไม่รู้ว่าจะมีการชักชวนกันไปทำอะไรนอกลู่นอกทางกันบ้างหรือไม่ ตรงนี้เป็นหน้าที่ที่ครูต้องเข้าไปสอดส่องดูแล 

ครูหมี เล่าให้ฟังว่า ทางวิทยาลัยได้วางหลักเกณฑ์ลงไปสุ่มตรวจหอพักเทอมละ 3-4 ครั้ง แต่ไม่บอกว่าจะไปวันไหนเวลาไหน หรือบางครั้งเราได้รับเรื่องจากเพื่อนนักเรียน คนในชุมชน เครือข่ายในพื้นที่เขาแจ้งเข้ามาเราก็จะลงไปตรวจดู เพื่อให้สามารถแก้ไขปัญหาได้อย่างท่านท่วงที 

ที่ผ่านมาเราเข้าไปช่วยแก้ปัญหาเด็กๆ ที่มีเรื่องทั้งการเรียนตกต่ำ การใช้เงินเกินตัว  ไปจนถึงแอบหนีเที่ยว ทางวิทยาลัยได้ใช้วิธีเรียกผู้ปกครองมาทำทัณฑ์บน ริบสมุดบัญชีให้มาเบิกเงินใช้แต่ละเดือนที่วิทยาลัยโดยมีผู้ปกครองเซ็นยินยอม นอกจากนี้ก็ยังพาเด็กไปทำกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ ล้างห้องน้ำ ทำทุกอย่างเพื่อเปลี่ยนพฤติกรรมซึ่งสุดท้ายเด็กก็ดีขึ้น

ลงพื้นที่เยี่ยมบ้านแลกเปลี่ยนข้อมูลผู้ปกครอง

อีกด้านหนึ่งทางวิทยาลัย​ได้จัดโครงการลงไปเยี่ยมบ้านเด็กจริง ๆ คือ จัดกลุ่มครูกลุ่มละ 3 คน ลงไปหาผู้ปกครองของเด็กแต่ละคนในแต่ละเดือน 4 ครั้ง รวมแล้วเด็กหนึ่งคน จะมีครู 4 กลุ่มที่ลงไปเยี่ยมบ้านเด็ก โดยจะไปกันทุกบ้าน บางบ้านอยู่ อ.พบพระ จ.ตาก ห่างจากวิทยาลัย 300 กม. บางบ้านอยู่ อ.เวียงสา จ.น่าน 200 กม. หรือ พิจิตร 100 กม. ทั้งครูทั้งเจ้าหน้าที่ก็จะไปกันหมด

การได้ไปพบกับผู้ปกครองเป็นทั้งการไปถามสารทุกข์สุขดิบ รวมทั้งได้สอบถามว่ามีปัญหาอะไรหรือไม่ ​ที่สำคัญทำให้เกิดการพูดคุยแลกเปลี่ยนข้อมูลกันอย่างใกล้ชิดระหว่างผู้ปกครองและทางวิทยาลัย และครูก็จะนำข้อมูลที่ได้มาอภิปรายกันในกลุ่ม เพื่อเวลาขึ้นปี 2 จะได้ปรับแนวทางดูแลเด็กให้ดีขึ้น

โอกาสได้ทำบุญให้เขาได้รับการศึกษาเท่าเทียมคนอื่น

ส่วนที่วิทยาลัยเองก็จะมีครูกระบวนกร หรือ ครู FA  โดยครู FA จะทำหน้าที่เป็นพี่เลี้ยงให้เด็ก ทุกเช้าเด็กต้องไปหาครู FA เพื่อพูดคุยเรื่องการเรียน การใช้ชีวิต ซึ่งครู  FA จะเลือกจากครูที่ไม่ใช่อยู่ในสาขาวิชาที่เด็กเรียน เพื่อให้เด็กได้รู้จักคนเยอะขึ้น กล้าพูดมากขึ้น  ซึ่งครู FA ก็จะคอยดูแลให้คำปรึกษา ทั้งการเรียน การใช้เงิน การทำกิจกรรม  

“ผมมองว่าตรงนี้เป็นการทำบุญที่เป็นโอกาสของครูคนหนึ่งที่จะได้ทำ จากที่เราไปดูบ้านเขาแล้วเขาแทบจะไม่ได้เรียนต่อ เพราะแค่ อาหารการกินก็เกือบจะไม่มีกิน เรามีโอกาสช่วยเขา พยุงเขา ให้ได้รับการศึกษาเท่าเทียมกันคนอื่นก็เป็นการทำบุญอย่างหนึ่งที่ไม่ต้องไปเข้าวัด แค่ดูแลเขาให้ดีจนจบการศึกษาตรงนี้ก็เป็นบุญกุศลอย่างแท้จริง”

การเห็นเด็กพัฒนา​คือ ​”แรงใจ” ให้ครู​

ครูหมี อธิบายว่า เราไม่ได้หวังว่าเขาจะต้องมาตอบแทนอะไร แค่ทำให้เขาได้มีอนาคตที่ดีแค่นี้ก็เป็นความภูมิใจ ที่ทำให้เด็กคนหนึ่งที่ยากลำบากได้มีการศึกษาที่ดี นำความรู้เอาไปประกอบอาชีพ เลี้ยงดูคนในบ้าน พัฒนาชุมชนให้ดียิ่งขึ้น ช่วยเขาไม่ต้องไปเร่ร่อนเป็นแรงานค่าแรงต่ำ ​ได้โอกาสที่ดี 

อย่างไรก็ตาม การดูแลเด็กก็เหมือนกับการปลูกต้นไม้ต้นหนึ่ง ตั้งแต่แรกจากต้นไม้ต้นเล็กพอผ่านไปหนึ่งปี ต้นไม้โตแตกกิ่งก้าน โตใหญ่ เด็กมีภูมิคุ้มกันมากขึ้น มีทัศนคติ มองโลกเป็นบวกมากขึ้น แค่เราได้เห็นเด็กพัฒนาก็เป็นแรงใจให้กับครูที่เข้าร่วมกับ กสศ. มีกำลังใจมากขึ้น อย่างน้อยเราก็เป็นครูที่ช่วยสร้างสรรค์เด็กให้มีคุณภาพเป็นอนาคต คนดีของสังคมได้

The post การได้เห็นเด็กพัฒนาคือ “แรงใจ” ให้ครู first appeared on กสศ..

วิทยาลัยการอาชีพศรีสำโรง จังหวัดสุโขทัย ใช้แนวทางดูแลนักศึกษาทุนนวัตกรรมสายอาชีพชั้นสูงรุ่น 1 ของกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) อย่างใกล้ชิด ด้วยระบบ ‘เพื่อนพิงค์’ ผ่านการจัดสรรบุคลากรทั้งวิทยาลัยฯดูแลเด็กแบบ 1 ต่อ 1 ป้องกันทุกความเสี่ยงในช่วงวัยหัวเลี้ยวหัวต่อของชีวิต โดยเฉพาะการศึกษา

นายพันธ์ศักดิ์ แสนอินต๊ะ ครูพี่เลี้ยงนักเรียนทุนนวัตกรรมสายอาชีพชั้นสูง รุ่น 1 วิทยาลัยการอาชีพศรีสำโรง ระบุว่า ทางวิทยาลัยการอาชีพศรีสำโรง ได้สร้างระบบดูแลนักเรียนทุน ฯ โดยใช้บุคลากรหลายฝ่าย ตั้งแต่ครูที่ปรึกษาประจำแผนกดูแลเรื่องการเรียนของเด็ก ฝ่ายงานปกครองดูแลเรื่องพฤติกรรม และได้จัดตั้งคณะกรรมการกองทุน กสศ. ขึ้นเพื่อดูแลงานเกี่ยวกับทุนนวัตกรรมสายอาชีพชั้นสูงโดยเฉพาะ รวมถึงยังมีระบบ ‘เพื่อนพิงค์’ ซึ่งมีหน้าที่ดูแลด้านการเงินและให้คำปรึกษาเด็กในอัตราครู 1 คน ต่อเด็ก 1 คน ในฐานะครูพี่เลี้ยงที่สามารถรับฟังและช่วยแก้ไขปัญหาได้ตลอดเวลา

จากประสบการณ์การดูแลเด็กระดับชั้น ปวช. และ ปวส. ที่ผ่านมา ทางวิทยาลัยตระหนักว่าช่วงวัยรุ่น คือช่วงเวลาที่เด็กจะต้องเผชิญกับความเปลี่ยนแปลงมากมายทั้งด้านร่างกายและสังคม เด็กหลายคนเริ่มมีอิสระกับการออกมาใช้ชีวิตลำพังในหอพัก โดยเฉพาะเด็กทุนนวัตกรรมฯ ที่ส่วนใหญ่เป็นเด็กจากอำเภอห่างไกล ทางวิทยาลัยฯจึงวางระบบการดูแลเด็กโดยแบ่งบุคลากรออกเป็นหลายฝ่าย เพื่อติดตามให้ความช่วยเหลือเด็กได้ในทุกด้าน

“ปัญหาที่เกิดขึ้นในวัยเรียนคือสิ่งที่เราไม่โทษเด็ก มันเป็นช่วงวัย เป็นเรื่องวุฒิภาวะ เรื่องของการคบเพื่อน เป็นช่วงชีวิตที่รายล้อมด้วยความเสี่ยง ฉะนั้น สิ่งที่เราทำได้คือการป้องกันโดยให้ความใกล้ชิดกับเขา สร้างความไว้ใจให้เขากล้าเล่าปัญหาทุกเรื่องให้เราฟัง และในฐานะเพื่อนพิงค์ ครูจะต้องเป็นผู้รับฟังที่ดี ไม่ตัดสินเขา แต่จะนำปัญหาต่าง ๆ ที่เด็กเล่าให้ฟังมาช่วยหาวิธีการแก้ไข ความใกล้ชิดกับเด็กคือส่วนสำคัญที่ทำให้เราสามารถเข้าถึงปัญหาได้ตั้งแต่ในช่วงเริ่มต้น ซึ่งทำให้สามารถปรับพฤติกรรมของเขาได้ก่อนจะสายเกินไป” นายพันธ์ศักดิ์อธิบาย

นายพันธ์ศักดิ์ ระบุอีกว่า ระบบเพื่อนพิงค์ไม่เพียงแต่เข้ามาช่วยแก้ไขปัญหา แต่ยังช่วยให้เด็กที่เพิ่งห่างบ้านมาเรียนในระดับ ปวช. และ ปวส. ปี 1 สามารถปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมใหม่ สังคมใหม่ และบทเรียนใหม่ได้ง่ายขึ้น นั่นเพราะเขามีครูพี่เลี้ยงที่ให้เวลาเพียงพอในการรับฟังและให้คำปรึกษาอย่างตั้งใจ อีกทั้งเพื่อนพิงค์ต้องเป็นผู้เซ็นรับทราบการเบิกจ่ายเงินทุกครั้ง และมีการหารือกับผู้ปกครองเด็กอย่างสม่ำเสมอ เพื่อทำความเข้าใจเด็กรอบด้าน

นายพันธ์ศักดิ์ กล่าวต่อไปว่า เมื่อเราสนิทสนมใกล้ชิดเด็ก ได้เห็นการเปลี่ยนแปลงทุกด้านของเขา ทั้งบุคลิกภาพ ร่างกาย หรือพฤติกรรม กระบวนการในการสังเกตความเปลี่ยนแปลงและช่วยประคับประคองให้เขาพ้นจากทุกความเสี่ยงก็สามารถทำได้เมื่อยังไม่สายเกินไป ที่ผ่านมาเด็กหลายคนที่เราเห็นว่าเขาเข้าใกล้ความสุ่มเสี่ยง ครูเพื่อนพิงค์จะมองเห็นเป็นคนแรกและเข้าไปช่วยปรับพฤติกรรมได้ทันที

“เราเชื่อว่าความอยากรู้อยากลองเป็นพฤติกรรมที่มาพร้อมกับช่วงวัย การจะประคับประคองให้เขาผ่านพ้นไปจนพบเส้นทางสายอาชีพได้มันขึ้นอยู่กับการดูแลเป็นสำคัญ เราต้องเตือนให้เขาตระหนักว่า การเป็นนักเรียนทุนนวัตกรรมสายอาชีพชั้นสูง มันจะช่วยเปลี่ยนแปลงชีวิตของเขา จากบางคนที่แทบไม่มีโอกาสเรียนต่อก็ได้กลับมาเรียน จากอนาคตที่จะหยุดอยู่แค่วุฒิ ม.3 หรือ ปวช. ก็กลับกลายเป็นมีสิทธิ์ได้ทำงานสายอาชีพที่ตนรัก ดังนั้นถ้าเขาประพฤติดี ดูแลตัวเองได้ดี ทุนที่ได้รับจะเป็นประโยชน์และส่งเสริมให้เขาได้มีอนาคตที่ดี มีงานที่ดี ได้จุนเจือครอบครัวและมีโอกาสในชีวิตที่เปิดกว้างรออยู่อีกมาก” นายพันธ์ศักดิ์กล่าวทิ้งท้าย

The post ระบบ ‘เพื่อนพิงค์’ ครูพี่เลี้ยง 1 ต่อ 1 แนะแนวชีวิตเด็กทุนนวัตกรรมฯ first appeared on กสศ..

ทุนนวัตกรรมสายอาชีพชั้นสูง รุ่น1 ของกสศ. รวม 190 ชีวิต จาก 4 วิทยาลัย เขตภาคเหนือ อาทิ วิทยาลัยอาชีวศึกษาจันทร์รวี จังหวัดเชียงใหม่ วิทยาลัยการอาชีพศรีสำโรง จังหวัดสุโขทัย วิทยาลัยเทคนิคเชียงใหม่ และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา จังหวัดเชียงราย และจังหวัดน่าน ร่วมเปล่งเสียงปลุกพลัง ณ หอประชุมโรงเรียนวัฒโนทัยพายัพ จังหวัดเชียงใหม่ ในการเข้าร่วมกิจกรรมเวทีปลุกพลัง สร้างโอกาสแห่งอนาคต ของ กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ซึ่งจัดขึ้นเป็นเวทีที่ 5 ในช่วงสุดสัปดาห์นี้ (7 กันยายน – 8 กันยายน 2562) นับเป็นอีกครั้งของช่วงเวลาการพบปะสานสัมพันธ์ สร้างฝันสู่เส้นทางสายอาชีพ และร่วมทำกิจกรรมปลุกแรงบันดาลใจจากผู้เชี่ยวชาญ 

นพ.สุภกร บัวสาย ผู้จัดการกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) กล่าวกับน้องๆ นักศึกษาทุนนวัตกรรมสายอาชีพชั้นสูงทั้ง 190 คน ว่า กิจกรรมเวทีปลุกพลัง ฯ ถือเป็นโอกาสให้นักศึกษาทุนนวัตกรรมสายอาชีพชั้นสูงในแต่ละภูมิภาคได้ทำความรู้จักกัน โดยมี กสศ. เป็นจุดเริ่มต้นในการสร้างครอบครัวขนาดใหญ่ที่มีนักศึกษาทุนฯ 2,053 คน และครูทุกท่านจากทั่วประเทศ ต้องร่วมแรงร่วมใจทำงานเพื่อประสบผลสำเร็จไปด้วยกัน รวมถึงประสงค์ให้นักศึกษาทุนนวัตกรรมสายอาชีพ รุ่น 1 รักษาสายสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนทั้งร่วมชั้นและต่างสถาบันไว้ และเกื้อกูลกันต่อไปจนถึงชีวิตวัยทำงานในอนาคต

“ที่ผ่านมา นักศึกษาทุนนวัตกรรมฯ หลายคนต้องผ่านความยากลำบากและพบเจออุปสรรคในชีวิตมากมาย การได้มีครอบครัวขนาดใหญ่ที่สมาชิกมีความเข้าใจกัน คอยช่วยเหลือในด้านการเรียนและการทำงาน ย่อมหมายถึงโอกาสและช่องทางการดำเนินชีวิตที่เพิ่มขึ้น นอกจากนี้ นศ. ทุน ฯ รุ่น 1 ต้องตระหนักถึงสถานะของตน ทั้งด้านการเรียน ความประพฤติ และต้องมุ่งเป้าหมายสร้างเกียรติประวัติในการทำงานที่ดี เพื่อส่งผ่านโอกาสไปสู่นักศึกษาทุน ฯ รุ่น 2 และรุ่นต่อ ๆ ไปให้เข้าถึงทุนได้ง่ายขึ้น” นพ.สุภกร กล่าว

นพ.สุภกร ได้ฝากถึงครูที่เข้าร่วมเวทีปลุกพลังว่า นักศึกษาทุนในระดับชั้น ปวส.1 ถือว่าเป็นผู้ใหญ่เตรียมพร้อมเข้าสู่วัยทำงาน ควรได้รับการดูแลอย่างผู้ใหญ่ ได้มีโอกาสคิด ตัดสินใจ และรับผิดชอบทุกเรื่องด้วยตนเอง ส่วนในระดับชั้น ปวช.1 ซึ่งเพิ่งก้าวพ้นวัยเด็ก ครูต้องช่วยฝึกฝนให้พร้อมสำหรับการเป็นผู้ใหญ่ และประคับประคองดูแลใกล้ชิดเพื่อลดความเสี่ยงจากการหลุดออกจากเส้นทาง พร้อมย้ำกับนักศึกษาทุนฯ ทุกคนว่า การก้าวไปสู่ความเป็นผู้ใหญ่หมายถึงการคิดถึงชีวิตหลังเรียนจบ และต้องวางแผนสำหรับอนาคต

“จบจากการประชุมครั้งนี้ อยากให้นักศึกษาทุน ฯ ทุกคนวางแผนชีวิตตนเอง ทบทวนและค้นหาว่าความฝันของตนคืออะไร จะประกอบอาชีพอะไร เพราะเหลือเวลาอีกไม่นานทุกคนก็จะก้าวเข้าสู่โลกของการทำงาน ตั้งต้นชีวิตผู้ใหญ่ ใครที่ค้นหาเส้นทางของตนเองได้เร็วก็สามารถออกเดินได้เร็ว ส่วนคนที่ยังไม่เคยคิดถึงแผนชีวิต ก็ให้ใช้เวทีปลุกพลังครั้งนี้ เป็นจุดเริ่มต้นของการกรุยเส้นทางสู่อนาคต” นพ.สุภกรกล่าว

The post สร้างฝัน ออกแบบชีวิต กรุยทางสู่อนาคต เวทีปลุกพลังทุนนวัตกรรมฯ ภาคเหนือ first appeared on กสศ..

นายทิด แสนองค์ นักศึกษาทุนนวัตกรรมสายอาชีพรุ่นที่ 1 สาขาช่างซ่อมบำรุงอากาศยาน วิทยาลัยเทคนิคสัตหีบ

The post ปั้นฝันเด็กอาชีวะ สู่อนาคตสดใส first appeared on กสศ..