ความร่วมมือเรื่องข้อมูลถือเป็นประโยชน์ทั้งการให้รู้ข้อมูลสถานะนักเรียน และจากการให้ครูได้ไปติดตามเยี่ยมบ้านนักเรียน จะทำให้เห็นสภาพปัญหาของเด็กว่าจะช่วยเหลือตรงไหนได้บ้าง กสศ. ก็จะสนับสนุนเรื่องเงินทุน ส่วนอปท. ก็จะดูเรื่องสังคม การช่วยเหลือทางกายภาพเป็นการประสานงานเรื่องข้อมูลที่เป็นประโยชน์ให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องลงไปช่วยเหลือสวัสดิการต่างๆ

เริ่มต้นเปิดภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 นับเป็นอีกช่วงเวลาสำคัญสำหรับสถานศึกษาแต่ละแห่งซึ่งจะต้องกรอกข้อมูล​ประกอบกระบวนการคัดรองนักเรียนยากจนด้วยวิธีการวัดรายได้ทางอ้อม ​เพื่อจะได้ให้ความช่วยเหลือด้วยการจัดสรรงบประมาณเป็นรายบุคคลเพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา และสกัดไม่ให้เด็กหลุดออกจากระบบการศึกษาเนื่องจากฐานะความยากจน

ที่ผ่านมากองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา ​(กสศ.) ได้ทำงานร่วมกับสถานศึกษาในหลายสังกัด  ซึ่งองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (อปท.) เป็นอีกหนึ่งสังกัดที่ได้ร่วมกันทำงานคัดกรอง​และให้ความช่วยเหลือเด็กนักเรียนยากจนพิเศษ ซึ่งถือเป็นกลุ่มที่ต้องเร่งให้ความช่วยเหลือเป็นกรณีเร่งด่วน โดยภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ได้ช่วยนักเรียนในสังกัด อปท. ไปแล้ว​ 9,214 คน ครอบคลุม 475 โรงเรียน

แต่ถึงกระนั้นก็ยังต้องเดินหน้าทำต่อไป เพราะยังมีเด็กอีกจำนวนไม่น้อยที่ยังไม่ได้รับการกรอกข้อมูลเข้าระบบเพื่อคัดกรองให้ความช่วยเหลือ จนอาจเป็นสาเหตุทำให้พวกเขาเหล่านั้นพลาดโอกาสการได้รับการศึกษาได้    

เร่งสำรวจกรอกข้อมูลนักเรียน​สังกัด อปท.เพื่อให้ความช่วยเหลือ

นายทวี เสริมภักดีกุล รองอธิบดีกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น (สถ.) กล่าวว่า สถ. ได้ประสานไปยัง ผู้แทนของ สถ. ในท้องถิ่นให้ประสานกับ กับโรงเรียนในสังกัด อปท. รวมทั้งประสานงานผ่านการประชุมประจำเดือน ไปยังอปท. ที่รับผิดชอบให้รณรงค์ประชาสัมพันธ์ไปยังสถานศึกษาให้ได้มากที่สุด เพราะปัจจุบันจำนวนนักเรียนที่มีข้อมูลเข้ารับการคัดกรองยังอยู่ในสัดส่วนที่ต่ำกว่าเกณฑ์ 

“​เราให้ อปท. ร่วมกับสถานศึกษาในสังกัดได้สำรวจข้อมูลไว้แล้ว ที่สำคัญนอกจากสำรวจข้อมูล อปท. เอง ก็จะให้การช่วยเหลือเบื้องต้น โดยกระทรวงมหาดไทย มีระเบียบการช่วยเหลือนักเรียนนอกจากด้านการศึกษา ยังมีการให้ความช่วยเหลือด้านอื่น โดยเฉพาะเด็กยากจนพิเศษที่เราต้องเร่งรัดไปยังทางโรงเรียน หรือครูที่ดูแลเด็กให้ความสำคัญกับการกรอกข้อมูลเข้ามาในระบบเพื่อให้เด็กได้รับโอกาสทางการศึกษา”

ความร่วมมือด้านข้อมูล​ สามารถต่อยอดความช่วยเหลือ

ทั้งนี้ ในปี 2563 ทาง สถ. และ กสศ. ได้จัดประชุมชี้แจงผ่าน VDO Conference และ เฟซบุ้กไลฟ์  ทำความเข้าใจกับท้องถิ่น จังหวัด บุคลการทางการศึกษา สถานศึกษา ให้ข้าใจการคัดกรองเด็กนักเรียนยากจนพิเศษ ซี่งควรจะได้รับการดูแลก่อน โดยให้ถือเป็นนโยบายสำคัญ ให้สำรวจและรายงานผลให้ทราบ

“ความร่วมมือเรื่องข้อมูลถือเป็นประโยชน์ทั้งการให้รู้ข้อมูลสถานะนักเรียน เพราะนักเรียนที่จะได้รับทุนการศึกษาต้องอยู่ในเกณฑ์ยากจนครัวเรือนมีรายได้ไม่เกิน 3.6 หมื่นบาทต่อปี และจากการให้ครูได้ไปติดตามเยี่ยมบ้านนักเรียนจะทำให้เห็นสภาพปัญหาของเด็กว่าจะช่วยเหลือตรงไหนได้บ้าง กสศ. ก็จะสนับสนุนเรื่องเงินทุน ส่วนอปท. ก็จะดูเรื่องสังคม การช่วยเหลือทางกายภาพเป็นการประสานงานเรื่องข้อมูลที่เป็นประโยชน์ให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องลงไปช่วยเหลือสวัสดิการต่างๆ”

กำชับลงพื้นที่เยี่ยมบ้านเด็ก เพื่อเห็นสภาพแวดล้อม

รองอธิบดี สถ. ย้ำว่า การลงพื้นที่เยี่ยมบ้านเด็กเป็นสิ่งสำคัญ ทุกครั้งที่มีการประชุมร่วมกันกับทางจังหวัด ที่เชิญบุคลากรในท้องถิ่น หรือผู้บริหารสถานศึกษามาพบปะ ก็จะเน้นย้ำทุกครั้งว่าเราให้ความสำคัญกับการเยี่ยมบ้านเด็กเพื่อให้เห็นสภาพแวดล้อมของเด็ก เราต้องการให้เด็กได้เรียนจบ อย่างน้อยก็การศึกษาภาคบังคับ โดย กสศ.​ ให้ทุนจนจบการศึกษาภาคบังคับ และมีแผนต่อเนื่องที่จะขยายไปยัง ม.ปลาย ดังนั้นจึงต้องช่วยเหลือดูแลทั้งกลุ่มเดิม และกลุ่มที่กำลังสมัครใหม่ ที่หากมีปัญหาในการบันทึกข้อมูล ก็จะต้องมีการอำนวยความสะดวกทำให้การคัดกรองทำได้โดยง่ายมีการแก้ปัญหาร่วมกัน​

ทั้งนี้ ผลกระทบจากสถานการณ์ COVID-19 ส่งผลให้ผู้ปกครองมีรายได้ลดลง สถ.ได้ประชาสัมพันธ์ส่งเสริมสนับสนุน อปท. ให้มีการจ้างงานคนท้องถิ่นมากขึ้น เพื่อให้ในพื้นที่มีรายได้เสริม รวมทั้งให้ประชาชนได้ฝึกอาชีพ เพื่อที่มีทักษะสามารถออกไปประกอบอาชีพอิสระ หารายได้เสริม  ขณะที่รัฐบาลเองก็มีหลายโครงการช่วยเหลือประชาชนทั้งเงินสวัสดิการ 5,000 บาท โครงการคนละครึ่งลดค่าใช้จ่ายประชาชน

จุดเริ่มต้นให้การศึกษาเข้าถึงเด็กยากจน ไม่ต้องออกกลางคัน

“ปัญหาการศึกษาเป็นปัญหาใหญ่ของประเทศ การจับมือร่วมกันระหว่าง สถ. และกสศ. อย่างน้อยก็เป็นจุดเริ่มต้นให้การศึกษาเข้าถึงเด็กยากจนจริงๆ เด็กด้อยโอกาสที่ได้รับทุนที่เขาอาจเข้าไม่ถึง เพราะบางทุนกำหนดเกรดแต่เด็กบางคนเรียนไม่เก่งต้องช่วยพ่อแม่ทำงาน แต่กสศ. ไม่ได้กำหนดเกณฑ์ เรียนเก่ง ให้มาเรียนครบร้อยละ  80​ ​จุดประสงค์สำคัญคือไม่ให้เด็กหลุดจากระบบการ ฉะนั้นสิ่งที่เราวางเป้าหมายไว้เบื้องต้นคือให้เด็กเข้าถึงการศึกษาไม่ต้องออกกลางคัน​”

ส่วนถามว่าความเหลื่อมล้ำยังมีอยู่ไหม ก็ยังคงมีอยู่เพราะฐานะครอบครัวของแต่ละคนแตกต่างกัน ความเหลื่อมล้ำย่อมเกิดขึ้น ดังนั้นทั้งเรื่อง สถานศึกษา มาตรฐานการเรียนการสอนที่แตกต่างกันย่อมขึ้นอยู่กับศักยภาพของ อปท. แต่ละแห่งจะมีมีแผนดูแลจัดการสถานศึกษา ส่วนเรื่องความเหลื่อมล้ำนั้นก็อยู่ที่ทำอย่างไรให้มาตรฐานการศึกษาใกล้เคียงกัน ซี่งเป็นเรื่องที่หน่วยงานต่างๆ ต้องมาจับมือร่วมกัน  

The post ความร่วมมือด้านข้อมูล​ สามารถต่อยอดความช่วยเหลือในด้านอื่น first appeared on กสศ..

กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น (สถ.) ร่วมกับกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) จัดประชุมชี้แจงการดำเนินงาน การขอรับเงินอุดหนุนนักเรียนยากจนพิเศษแบบมีเงื่อนไข (นักเรียนทุนเสมอภาค) ประจำภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ให้แก่กองการศึกษาท้องถิ่น ผู้บริหารท้องถิ่น ผู้อำนวยการสถานศึกษา และบุคคลากรทางการศึกษา โรงเรียนในสังกัด อปท. กว่า 1,700 แห่งทั่วประเทศ ผ่านระบบ Teleconference 

นายทวี เสริมภักดีกุล รองอธิบดีกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น (สถ.) กล่าวว่า ในการดำเนินการภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563  สถ. ร่วมกับ กสศ. ได้พัฒนาหลักเกณฑ์กระบวนการคัดกรองนักเรียนยากจนด้วยวิธีการวัดรายได้ทางอ้อม และการจัดสรรเงินอุดหนุนเป็นรายบุคคลที่สอดคล้องกับสถานการณ์ COVID-19

เพื่อบรรเทาการมาเรียนและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ทำให้มีนักเรียนในสังกัด อปท. ได้รับเงินช่วยจาก กสศ. จำนวน 9,214 คน ครอบคลุมโรงเรียน 475 โรงเรียน 

ทั้งนี้ในภาคเรียนที่ 2/2563 สถ.ตั้งเป้าหมายร่วมกับสถานศึกษาสังกัด อปท. ค้นหานักเรียนยากจนที่คาดว่าจะได้รับผลกระทบจากสถานการณ์ COVID-19 และยังไม่ได้เข้าสู่ระบบการคัดกรองที่คาดว่าจะเพิ่มสูงขึ้น พร้อมเน้นย้ำให้สถานศึกษาให้ความสำคัญและทำความเข้าใจเกี่ยวกับขั้นตอนการดำเนินงานเพื่อไม่ให้นักเรียนเสียสิทธิ์จากการช่วยเหลือของ กสศ.

นายทวี กล่าวว่า นอกจากนี้ ในช่วงเดือนที่ผ่านมา สถ.และ กสศ. ได้มีการติดตามการดำเนินงานของสถานศึกษา และมีการเร่งรัดให้กองการศึกษาท้องถิ่นติดตามการดำเนินงานของสถานศึกษาให้ถูกต้องครบถ้วนตามเงื่อนไขของ กสศ.  2 เรื่องสำคัญ คือ 1) การติดตามการบันทึกใบสำคัญรับเงิน (กสศ.06) กรณีที่นักเรียนรับเงินสดผ่านสถานศึกษา 2) การบันทึกเงื่อนไขการรับเงินอุดหนุนฯ คือ การบันทึกการมาเรียน และน้ำหนักส่วนสูง ซึ่งเป็นข้อมูลสำคัญที่จะเป็นประโยชน์ในการติดตามนักเรียนและช่วยเหลือต่อไป จึงขอความร่วมมือกองการศึกษาท้องถิ่นในการติดตามสถานศึกษาที่ด้วย

“วันนี้ความร่วมมือเรื่องฐานข้อมูลถือเป็นประโยชน์อย่างยิ่ง โดยเฉพาะข้อมูลสถานะนักเรียนรายบุคคล เพราะนักเรียนที่จะได้รับเงินอุดหนุนฯ ต้องอยู่ในเกณฑ์ยากจน ครัวเรือนมีรายได้ไม่เกิน 3.6 หมื่นบาทต่อปี และจากการให้ครูได้ไปติดตามลงพื้นที่เยี่ยมบ้านนักเรียน ทำให้เห็นสภาพปัญหาของเด็กว่าจะช่วยเหลือตรงไหนได้บ้าง กสศ. ก็จะสนับสนุนเรื่องเงินอุดหนุนแบบมีเงื่อนไข ส่วนอปท.จะดูเรื่องมิติทางสังคมการช่วยเหลือทางกายภาพที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งการประสานงานข้อมูลที่เป็นประโยชน์ให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องลงไปช่วยเหลือด้านสวัสดิการต่างๆอย่างเหมาะสม” รองอธิบดี สถ. กล่าว  

ดร.ไกรยส ภัทราวาท รองผู้จัดการกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา(กสศ.) กล่าวว่า ในช่วงสถานการณ์โควิด-19 หลายครอบครัวของเด็กนักเรียนยากจนพิเศษหรือนักเรียนทุนเสมอภาคต้องเผชิญกับภาวะเศรษฐกิจ ที่อาจกระทบไปถึงตัวเด็กนักเรียนจนเสี่ยงหลุดจากระบบการศึกษา ซึ่ง กสศ. ได้ติดตามเฝ้าระวังผลกระทบจากสถานการณ์โควิท-19 ต่อครัวเรือนนักเรียนทุนเสมอภาคมาอย่างต่อเนื่องตั้งแต่เดือนเมษายน ที่ผ่านมา

โดยได้ปรับปรุงการทำงาน และกระบวนการจัดสรรงบประมาณให้สอดคล้องกับสถานการณ์อย่างต่อเนื่อง และจากการวิเคราะห์ข้อมูลล่าสุดจากการลงพื้นที่เยี่ยมบ้านของครูทั่วประเทศในช่วงเดือน ก.ค.-ส.ค. ที่ผ่านมาที่พบว่ารายได้เฉลี่ยต่อคนต่อวันของครัวเรือนนักเรียนทุนเสมอภาคลดลงเหลือเพียงวันละ 36 บาท และมีอัตราการว่างงานเฉลี่ยในครัวเรือนเพิ่มสูงขึ้นจากร้อยละ 44 เป็นร้อยละ 73 

“จึงอยากขอความร่วมมือจากท้องถิ่นจังหวัด ผู้บริหารองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ผู้อำนวยการโรงเรียน ครู และบุคลากรที่เกี่ยวข้องระดมความร่วมมือในการค้นหาและคัดกรองนักเรียนยากจน เพื่อไม่ให้มีนักเรียนหลุดออกจากระบบการศึกษาเพราะขาดแคลนทุนทรัพย์ ดังนั้นการคัดกรองข้อมูลนักเรียนถือเป็นขั้นตอนที่มีความสำคัญมาก เพราะจะเป็นฐานการทำงานร่วมกันระหว่าง กสศ. และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เพื่อให้เด็กๆ ที่ยากจนที่สุดในประเทศได้มีโอกาสรับเงินอุดหนุน จาก กสศ. เพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาในระดับที่สูงขึ้นได้ ทั้งนี้ปีการศึกษา 2563 กสศ. ได้ขยายความช่วยเหลือนักเรียนตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาลจนถึงมัธยมศึกษาตอนต้น ครอบคลุมทั้ง 76 จังหวัดทั่วประเทศแล้ว” ดร.ไกรยส กล่าว

The post กสศ. ปรับกระบวนการทำงานสอดคล้องกับสถานการณ์ first appeared on กสศ..

รองอธิบดี สถ. ขอให้ รร.อปท. 10 จังหวัดนำร่อง เร่งคัดกรองนักเรียนยากจน ครบถ้วน ไม่ตกหล่น ชี้เป็นฐานข้อมูลขยายผลทุนเสมอภาค ช่วยนักเรียนยากจนที่สุด 76 จังหวัด และ กรุงเทพฯ ในปี 63 ด้าน กสศ.ชี้การคัดกรองความยากจนสำคัญ ช่วยให้นักเรียนยากจนมีโอกาสรับทุนการศึกษาระดับสูงในอนาคต

เมื่อวันที่ 18 พ.ย. 2562 เวลา 10.00 น. ที่กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น มีการประชุมชี้แจงการดำเนินงานจัดทำข้อมูลระบบการคัดกรองนักเรียนยากจนและนักเรียนยากจนพิเศษ(นักเรียนทุนเสมอภาค) กสศ. ประจำภาคเรียนที่ 2/2562  ให้แก่กองการศึกษา ผู้อำนวยการสถานศึกษา และบุคลากรทางการศึกษา ในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ผ่านระบบ Teleconference

นายทวี  เสริมภักดีกุล  รองอธิบดีกรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น กล่าวว่า กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่นได้ร่วมมือกับสำนักงานกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา(กสศ.) ดำเนินโครงการเงินอุดหนุนนักเรียนยากจนพิเศษอย่างมีเงื่อนไขของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น โดยนำร่องใน 10 จังหวัดครอบคลุมทุกภูมิภาค ได้แก่ เชียงใหม่ ภูเก็ต เชียงราย กาญจนบุรี สุราษฎร์ธานี สระแก้ว ขอนแก่น นนทบุรี ร้อยเอ็ด และยะลา สำหรับโครงการดังกล่าวถือว่ามีความสำคัญอย่างยิ่ง เพราะผลลัพธ์มุ่งสู่นักเรียนยากจนที่สุดในชนบทโดยตรง ไม่ให้หลุดออกจากระบบการศึกษา โดยในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 มีนักเรียนที่ประสงค์ขอรับเงินอุดหนุนตั้งแต่ระดับอนุบาล จนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ทั้งสิ้น 11,118 คน และเข้าสู่ระบบการคัดกรองจำนวน 5,415 คน ผ่านเกณฑ์การคัดกรองนักเรียนยากจนพิเศษ จำนวน 1,623 คน ได้รับการจัดสรรเงินอุดหนุนจาก กสศ. จำนวนทั้งสิ้น 1,583 คน ซึ่งจากการติดตามพบว่าในภาคเรียนที่ 1 ยังมีสถานศึกษาไม่ได้ทำการคัดกรองนักเรียนจำนวน 5,703 คน และไม่ขอรับทุน/ไม่ยืนยันข้อมูล จำนวน 40 คน ส่งผลให้นักเรียนที่อยู่ในเกณฑ์นักเรียนยากจนพิเศษเสียโอกาสได้รับเงินอุดหนุนสร้างโอกาสทางการศึกษา

รองอธิบดีกรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น กล่าวว่า กระบวนการกรอกข้อมูลและคัดกรองนักเรียนยากจนให้สมบูรณ์ครบถ้วน ทั้ง 10 จังหวัดนำร่อง ถือมีความสำคัญมาก ไม่ใช่เพียงมีผลต่อการสนับสนุนทุนเสมอภาคในปีการศึกษา 2562 เท่านั้น แต่จะเป็นฐานข้อมูลเพื่อวางแผนงบประมาณ ขยายฐานการทำงานโครงการเงินอุดหนุนนักเรียนยากจนพิเศษในสถานศึกษาสังกัดอปท. ให้ครอบคลุมทั้ง 77 จังหวัด ในปีการศึกษา 2563   ซึ่งขณะนี้อยู่ระหว่างการพิจารณาร่าง พ.ร.บ งบประมาณรายจ่ายประจำปี 2563 ในสภาผู้แทนราษฎร

“ในภาคเรียนที่ 2 นี้ จึงขอความร่วมมือให้กองการศึกษา ติดตาม สร้างความเข้าใจให้กับสถานศึกษาและคุณครู ร่วมกันกรอกข้อมูลในขั้นตอนต่างๆ ให้ครบถ้วนสมบูรณ์ เพื่อรักษาสิทธิให้กับนักเรียนยากจนได้รับโอกาสทางการศึกษา โดยระหว่างวันที่ 1-20 ธันวาคม 2562  จะมีการเปิดระบบคัดกรองทุนเสมอภาคในภาคเรียนที่ 2/2562 สำหรับนักเรียนกลุ่มเข้าใหม่หรือนักเรียนที่ประสงค์ขอรับทุนเพิ่มเติม นี่จึงเป็นโอกาสสำคัญที่สถานศึกษาและคุณครูจะช่วยเหลือนักเรียนยากจนที่สุดแต่ยังไม่ได้เข้าสู่กระบวนการคัดกรองในภาคเรียนที่ผ่านมา ให้ได้มีโอกาสในการคัดกรองรอบนี้” รองอธิบดีกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นกล่าว

นายทวี  เสริมภักดีกุล  รองอธิบดีกรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น

ด้าน ดร.ไกรยส ภัทราวาท รองผู้จัดการกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) กล่าวว่า ในปีการศึกษา 2562  นักเรียนทุนเสมอภาคจะได้รับการจัดสรรเงินอุดหนุนอย่างมีเงื่อนไขจาก กสศ. คนละ 3,000 บาทต่อคนต่อปีการศึกษา เพื่อเป็นค่าอาหาร ค่าครองชีพ ค่าเดินทางมาเรียนและค่ากิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต ทักษะอาชีพเพื่อเพิ่มรายได้ และป้องกันหลุดออกจากระบบการศึกษา โดยในปีการศึกษา 2563 (มิถุนายน 2563) ภายหลังจากร่าง พ.ร.บ.งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ 2563 ผ่านการพิจารณาของสภา กสศ. มีแผนจะขยายการดำเนินโครงการเงินอุดหนุนนักเรียนยากจนพิเศษหรือทุนเสมอภาค ให้ครอบคลุม 76 จังหวัด และกรุงเทพมหานครฯ ตั้งแต่ระดับการศึกษาอนุบาล ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 3 เพื่อต่อยอดสร้างความเสมอภาคทางการศึกษาให้เกิดขึ้นในท้องถิ่นกว่า 7,000 แห่งทั่วประเทศไทย  โดยการคัดกรองข้อมูลนักเรียนยากจนถือเป็นขั้นตอนที่มีความสำคัญมาก เพราะจะเป็นฐานการทำงานสำคัญร่วมกับระหว่าง กสศ. และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เพื่อให้เด็กๆที่ยากจนที่สุดในประเทศได้มีโอกาสรับทุนสร้างโอกาสทางการศึกษาของกสศ.ในระดับสูงต่อไปในอนาคต เช่น ทุนนวัตกรรมสายอาชีพชั้นสูง ทุนครูรัก(ษ์)ถิ่น ทุนระดับปริญญาตรี โท เอก นอกจากนี้ในกรณีมีความเดือดร้อนเร่งด่วนฉุกเฉิน กสศ. ยังมีโครงการระดมทุนจากประชาชนและภาคเอกชนเข้ามาสมทบเพิ่มเติมให้แก่สถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่มีนักเรียนยากจนพิเศษจำนวนมากในอนาคต ซึ่งสามารถให้สิทธิลดหย่อนภาษี 2 เท่าแก่ผู้บริจาคอีกด้วย

The post สถ. จับมือ กสศ. ลดเหลื่อมล้ำทางการศึกษาในโรงเรียนท้องถิ่น first appeared on กสศ..