คุณเจริญ ผู้สัมฤทธิ์เลิศ ประธานเจ้าหน้าที่บริหารบริษัท เคพีเอ็มจี ประเทศไทย เมียนมาร์ และลาว กล่าวว่า ได้ร่วมทำงานและสนับสนุนการดำเนินโครงการต่าง ๆ ของ กสศ. มาอย่างต่อเนื่องตลอด 3 ปี และได้เป็นหนึ่งในภาคีที่ร่วมประกาศเจตนารมณ์ “All for Education” ร่วมสร้างหลักประกันโอกาสทางการศึกษา เพื่อสนับสนุนช่วยเหลือเด็กในภาวะวิกฤตและป้องกันการหลุดออกจากระบบการศึกษาอย่างตรงจุดและยั่งยืน โดยบริษัทมุ่งมั่นที่จะเป็นส่วนหนึ่งในการแก้ปัญหาด้านความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา สนับสนุนเด็กและเยาวชนกลุ่มที่ขาดโอกาสทางการศึกษาให้สามารถเข้าถึงองค์ความรู้ ระบบการเรียนการสอนที่มีคุณภาพ และมีความเหมาะสมกับโลกยุคดิจิทัล

“ที่ผ่านมาเราได้สนับสนุนคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊ก อุปกรณ์การเรียนรู้ รวมไปถึงอุปกรณ์กีฬา โดยมี กสศ. ช่วยชี้เป้าโรงเรียน ตชด. ที่ขาดแคลนเพื่อให้เราสนับสนุนได้อย่างตรงจุด ครอบคลุมพื้นที่ห่างไกลและกลุ่มเปราะบาง ในปี 2563 เราได้ลงพื้นที่โรงเรียน ตชด.อินทรีอาสา (บ้านปาเกอะญอ) จังหวัดเพชรบุรี เพื่อมอบทุนการศึกษา 100 ทุน อุปกรณ์กีฬา เครื่องเขียน เครื่องคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊กจำนวน 20 เครื่องให้กับโรงเรียน และในเดือนกุมภาพันธ์ 2566 ที่ผ่านมา เราได้กลับไปโรงเรียนอีกครั้งเพื่อไปตรวจเช็ค ซ่อมบำรุงเครื่องคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊กที่ได้ให้ไป และแนะนำให้ความรู้แก่คุณครูเรื่องการดูแลรักษาเครื่องคอมพิวเตอร์ พร้อมทั้งเลี้ยงอาหารกลางวัน มอบอุปกรณ์เครื่องเขียน เครื่องอุปโภคบริโภค จัดกิจกรรมสันทนาการ และเล่นกีฬาร่วมกับน้อง ๆ นักเรียน และคุณครูอีกด้วย”

ประธานเจ้าหน้าที่บริหารบริษัท เคพีเอ็มจี ประเทศไทย เมียนมาร์ และลาว กล่าวต่อไปว่า ความน่ารักของเด็ก ๆ ที่โรงเรียน ตชด. ได้สร้างความประทับใจให้กับคณะเคพีเอ็มจีเป็นอย่างมาก  โดยในโอกาสเดียวกันนั้น ได้มอบเงินสนับสนุนการปรับปรุงอาคารของโรงเรียนให้เป็นห้องคอมพิวเตอร์เพื่อส่งเสริมการเรียนการสอนอีกด้วย อย่างไรก็ตาม การมอบเครื่องคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊กให้กับโรงเรียน ตชด. เป็นความตั้งใจที่ได้ดำเนินการมาตั้งแต่ปี 2565 โดยได้มอบเครื่องคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊กจำนวน 100 เครื่อง เพื่อสนับสนุนโครงการ Q-Info : ระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนกไอทีของเคพีเอ็มจี ยังได้จัดอบรมให้ความรู้ในการดูแลรักษาคอมพิวเตอร์ การแก้ไขปัญหาคอมพิวเตอร์เบื้องต้น และความปลอดภัยทางไซเบอร์ เพื่อให้คุณครูแอดมินที่ได้รับคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊กมีความรู้และทักษะ สามารถแก้ไขปัญหาการใช้งานเบื้องต้นได้เอง

ดร.ไกรยส ภัทราวาท ผู้จัดการกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา กล่าวว่า หัวใจสำคัญในการขับเคลื่อนงานปฏิรูปการศึกษาอยู่ที่องค์ประกอบหลายด้าน แต่ที่สำคัญที่สุดก็คือการสร้างโอกาสให้ครูในหน่วยจัดการศึกษาทุกสังกัด โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกลให้สามารถเข้าถึงเทคโนโลยีการเรียนรู้ใหม่ ๆ เพื่อนำมาเป็นกลไกสำหรับเพิ่มโอกาส เพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้ของเด็กและเยาวชนให้เข้าถึงการเรียนรู้อย่างครอบคลุมการพัฒนาศักยภาพทุนมนุษย์  เกิดการเรียนรู้แบบยืดหยุ่น และนำไปจัดการการเรียนรู้ระดับพื้นที่เพื่อแก้ไขปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาให้แก่เด็กเยาวชนในพื้นที่ได้

“แรงสนับสนุนจากภาคเอกชนที่มีวิสัยทัศน์และสนับสนุนการพัฒนาศักยภาพครูโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน อยากเห็นความเปลี่ยนแปลงและลดความเหลื่อมล้ำ ถือเป็นแนวร่วมสำคัญที่จะสร้างความเปลี่ยนแปลงให้เกิดขึ้นที่ตัวเด็กในพื้นที่ห่างไกล และเป็นหลักประกันว่าความสำเร็จในการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษานั้น สามารถเกิดขึ้นได้ในอนาคตอันใกล้นี้”

พลตำรวจตรี ยงเกียรติ มนปราณีต รองผู้บัญชาการตำรวจตระเวนชายแดน กล่าวขอบคุณเคพีเอ็มจี และ กสศ. ที่มองเห็นและเอาใจใส่นักศึกษาทุนครูตำรวจตระเวนชายแดนให้มีโอกาสเข้าถึงความรู้และนวัตกรรมด้านการศึกษา อันเป็นปัจจัยในการพัฒนาความก้าวหน้าในการพัฒนาบุคลากรเพื่อนำเทคโนโลยีกลับไปใช้ในการดูแลลูกศิษย์ เพื่อให้เด็กในพื้นที่ห่างไกลเหล่านั้นมีโอกาสอยู่ในการศึกษาเพิ่มขึ้น แล้วเมื่อเด็ก ๆ ได้รับการศึกษาที่ดี วันหนึ่งพวกเขาก็จะมีพลังในการเปลี่ยนแปลงชีวิตตนเอง และกลายเป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาประเทศต่อไปในอนาคต

ทั้งนี้ เครื่องคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊กที่ได้รับการสนับสนุนครั้งนี้ จะถูกส่งมอบให้กับนักศึกษาทุนครูตำรวจตระเวนชายแดน รุ่นที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ในพื้นที่ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ (มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี) จำนวน 30 คน รวม 20 โรงเรียน และพื้นที่ภาคใต้ (มหาวิทยาลัยทักษิณ) จำนวน 29 คน รวม 14 โรงเรียน

The post KPMG ประเทศไทย มอบคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊ก 100 เครื่องให้นักศึกษาทุนครูตำรวจตระเวนชายแดน จับมือ กสศ. สานต่อการสร้างโอกาสทางการศึกษา first appeared on กสศ..

เมื่อวันที่ 23 กรกฎาคม 2562 ที่กองบัญชาการตำรวจตระเวนชายแดน (บช.ตชด.) ร่วมกับ กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ “โครงการจัดสรรเงินอุดหนุนนักเรียนยากจนแบบมีเงื่อนไข และพัฒนาคุณภาพครู” ให้กับโรงเรียนในสังกัดกองบัญชาการตำรวจตระเวนชายแดนทั้ง 218 แห่ง

พล.ต.ท.วิชิต ปักษา รักษาราชการแทน ผู้บัญชาการตำรวจตระเวนชายแดน(ตชด.) เปิดเผยว่า โรงเรียนในสังกัดกองบัญชาการตำรวจตระเวนชายแดนประสบภาวะความยากลำบากและข้อจำกัดหลายด้านที่ส่งผลกระทบโดยตรงต่อการพัฒนาคุณภาพและประสิทธิภาพของครู การจัดการเรียนการสอน และคุณภาพของเด็กนักเรียน ถือเป็นอีกหนึ่งกรณีตัวอย่างของปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาของประเทศไทย ปัจจุบันมีสถานศึกษาในสังกัด บช.ตชด. รวมทั้งสิ้น 218 แห่ง แบ่งเป็น โรงเรียน ตชด. จำนวน 168 โรง และศูนย์การเรียน ตชด. จำนวน 50 ศูนย์ โดยกว่าร้อยละ 20 เป็นโรงเรียนที่เดินทางยากลำบากมากไม่สามารถเข้าถึงได้โดยรถยนต์ในทุกฤดู นักเรียนส่วนใหญ่มีฐานะยากจนด้อยโอกาส และส่วนหนึ่งเป็นชนกลุ่มน้อยไม่รู้ภาษาไทย จึงเป็นอุปสรรคต่อการจัดการเรียนการสอน ประกอบกับเด็กนักเรียนมักขาดเรียนบ่อยอันมีสาเหตุจากการเดินทางที่ยากลำบากโดยเฉพาะช่วงฤดูฝน มีการอพยพย้ายตามผู้ปกครอง และประสบปัญหาภาวะโภชนาการและสุขภาพอนามัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของร่างกายและการเรียนรู้ของเด็ก

พล.ต.ท.วิชิต กล่าวว่า อุปสรรคสำคัญอีกประการหนึ่งคือ การไม่ได้รับงบประมาณสนับสนุนเพื่อการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาที่เพียงพอ เนื่องจากกองบัญชาการตำรวจตระเวนชายแดนไม่ใช่หน่วยงานหลักในการจัดการศึกษา ทำให้โรงเรียนสังกัด บช.ตชด. มีข้อจำกัดในเรื่องการบริหารและจัดการศึกษามาโดยตลอด นอกจากนี้ยังพบว่า ครู รร.ตชด.ส่วนใหญ่ไม่มีวุฒิทางการศึกษา หรือไม่ตรงตามสาขาวิชา อย่างไรก็ดีที่ผ่านมาได้มีความพยายาม พัฒนาครู รร.ตชด. ให้ได้รับวุฒิทางการศึกษา เช่น การให้ทุนสนับสนุน การปรับเวลาเรียนให้สอดคล้องกับสภาพการทำงาน การศึกษาทางไกล แต่ด้วยข้อจำกัด เช่น ภาระงานที่หนักหลายด้านจึงทำให้ครูส่วนหนึ่งต้องตัดสินใจหยุดการศึกษากลางคัน ภาระค่าใช้จ่ายในการเดินทางเนื่องจากที่ตั้งของบางโรงเรียนซึ่งอยู่ในพื้นที่สูงห่างไกลคมนาคมทำให้ไม่สามารถศึกษาต่อได้ การจัดหลักสูตรเป็นมาตรฐานเดียว ทำให้รายวิชาตามหลักสูตรไม่สอดคล้องกับสภาพจริงในการปฏิบัติงานของครู รร. ตชด. ซึ่งความร่วมมือกับกสศ.ในครั้งนี้ จะช่วยสนับสนุนและให้โอกาสทางการศึกษาแก่นักเรียนที่ขาดแคลนทุนทรัพย์ ให้ได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างเสมอภาค รวมถึงเพิ่มประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการเรียนการสอนและช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน ให้ดียิ่งขึ้น

นพ.สุภกร บัวสาย ผู้จัดการกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา กล่าวว่า ตลอดเดือนกรกฎาคมที่ผ่านมาครูสังกัด ตชด.กว่า 2,000 คน จาก 218 โรงเรียน ได้ลงพื้นที่ค้นหา คัดกรองนักเรียนที่มีความยากลำบากซึ่งอยู่ในพื้นที่ตามแนบตะเข็บชายแดนทั้งหมด โดยกรอกข้อมูลลงในระบบสารสนเทศเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษาหรือ iSEE ของกสศ. ทำให้ขณะนี้กสศ.มีฐานข้อมูลที่สามารถชี้เป้านักเรียนที่มีความยากลำบากในรร.ตชด. ที่แสดงสถานะความยากจนด้อยโอกาส ภาระพึ่งพิง สภาพที่อยู่อาศัย ฯลฯ ซึ่งระบบการคัดกรองจะเป็นไปตามมาตรฐานเดียวกับโรงเรียนสังกัดอื่นๆที่ร่วมโครงการกับกสศ.ทั้งหมด และสามารถติดตามผลการช่วยเหลือได้เป็นระยะทั้งการมาเรียน ผลการเรียน สุขภาพ ได้ตลอดเวลา

ทั้งนี้ ที่ผ่านมานักเรียนในโรงเรียนสังกัดบช.ตชด. ไม่เคยได้รับการจัดสรรเงินอุดหนุนปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจนมาก่อน ในขณะที่สภาพความเป็นจริงนักเรียนส่วนใหญ่มีฐานะทางบ้านยากจนด้อยโอกาส และอาจให้ความสำคัญในเรื่องการศึกษาของบุตรหลานค่อนข้างน้อย เพราะต้องดิ้นรนทำงานเพื่อการยังชีพเป็นหลัก ประกอบกับสภาพพื้นที่อยู่อาศัยมีความยากลำบากในการเดินทาง พื้นที่เสี่ยงภัยตามแนบตะเข็บชายแดน ทำให้นักเรียนเหล่านี้มีความเสี่ยงหลุดออกจากระบบการศึกษา ภายใต้บันทึกข้อตกลงความร่วมมือนี้ ในปีการศึกษา 2562 กสศ.จะจัดสรรเงินอุดหนุนแบบมีเงื่อนไขให้แก่นักเรียนทุนเสมอภาคในโรงเรียนสังกัด บช.ตชด. โดย ล่าสุด ครูตชด.ได้ลงพื้นที่เยี่ยมบ้าน บันทึกข้อมูลนักเรียนเข้ามาในระบบ iSEE จำนวน 15,787 คน คัดกรองเรียบร้อยแล้วจำนวน 13,037 คน คิดเป็นร้อยละ 82 โดยนักเรียนกลุ่มนี้ มาจากครอบครัวที่มีรายได้เฉลี่ย 1,200 /คน/เดือน ขณะนี้อยู่ระหว่างการประมวลผลการคัดกรองโดยจะมีการแจ้งรายชื่อนักเรียนทั้งหมดที่ผ่านเกณฑ์การคัดกรองของ กสศ.ภายในปลายเดือนกรกฎาคมนี้

“เนื่องจากนักเรียนกลุ่มนี้ไม่เคยได้รับการจัดสรรเงินอุดหนุนปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจนมาก่อนดังเช่นนักเรียนสังกัดสพฐ.และอปท. ในปีการศึกษา 2562 กสศ.จึงจัดสรรเงินอุดหนุนเพิ่มเติม โดยแบ่งเป็น นักเรียนระดับชั้นอนุบาล-ประถมศึกษา จัดสรรในภาคเรียนนี้ละ 1,500 บาทต่อคน นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาจัดสรรภาคเรียนละ 2,500 บาทต่อคน โดยทั้งหมดนี้จะอุดหนุนไปที่นักเรียนโดยตรง 50% เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายในการครองชีพ ค่าเดินทาง ช่วยบรรเทาความเดือดร้อนเฉพาะหน้าให้ได้ ขณะที่ อีก 50% จัดสรรให้กับทางโรงเรียนเป็นค่าอาหาร ค่ากิจกรรมพัฒนาทักษะอาชีพ ทักษะชีวิตเพื่อทางโรงเรียนนำไปขยายผล นำเงินอุดหนุนไปต่อยอดให้เกิดประโยชน์แก่ตัวเด็กนักเรียนอย่างยั่งยืนได้ ทั้งนี้หากภาคเอกชนรายใดสนใจที่จะร่วมบริจาค สมทบเพิ่มเติมสามารถสอบถามรายละเอียดได้ที่ กสศ.หมายเลขโทรศัพท์ 0-2 079-5475” ผู้จัดการกสศ.กล่าว

ดร.อุดม วงษ์สิงห์ ผู้อำนวยการสำนักพัฒนาครู นักศึกษาครู และสถานศึกษา ของกสศ. กล่าวว่า กสศ. ยังสนับสนุนทางด้านวิชาการ ผู้เชี่ยวชาญและงบประมาณในส่วนที่เกี่ยวข้อง เพื่อยกระดับการพัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพครูในโรงเรียนสังกัด บช.ตชด. เช่น การพัฒนาครูประจำการ การเพิ่มทักษะด้านวิชาการ เทคนิคการเรียนการสอน การเพิ่มวุฒิการศึกษาให้จบปริญญาตรี นอกจากนี้ กสศ. ยังมีโครงการครูรัก(ษ์)ถิ่น เพื่อสนับสนุนทุนสร้างโอกาสทางการศึกษาสำหรับนักเรียนยากจนด้อยโอกาสจากครัวเรือนที่มีรายได้ต่ำที่สุดร้อยละ 20 แรกของประเทศในพื้นที่ห่างไกลที่อยากเป็นครู ด้วยการสนับสนุนทุนให้แก่นักศึกษา รุ่นละ 300 ทุนทั้งหมด 5 รุ่น รวม 1,500 ทุน ตั้งแต่ปีการศึกษา 2563 เป็นต้นไป ดังนั้นนักเรียนที่จบจากโรงเรียน ตชด. ที่มีความต้องการที่จะเป็นครู มีคุณสมบัติตามเกณฑ์ ก็สามารถที่จะขอรับทุนจากโครงการครูรัก(ษ์)ถิ่น และเมื่อเรียนจบก็จะได้กลับมาเป็นครูในพื้นที่ชุมชนตัวเอง ซึ่งจะสามารถแก้ปัญหาครูประจำการโยกย้ายบ่อยในโรงเรียนพื้นที่ห่างไกลเพราะไม่ใช่คนท้องถิ่น ลดปัญหาความเลื่อมล้ำทางการศึกษาในพื้นที่ ๆ ห่างไกลได้ ตลอดจนเป็นการช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาของประเทศได้อีกทางหนึ่งด้วย

ผู้ช่วยศาสตราจารย์พิศมัย รัตนโรจน์สกุล หัวหน้า โครงการศึกษาข้อมูลเพื่อพัฒนารูปแบบและวิธีการพัฒนาคุณภาพและประสิทธิภาพของครูในถิ่นทุรกันดาร กล่าวว่า จากข้อมูลปี 2562 ครในรร.สังกัด บช.ตชด. ประมาณ 1,457 คน พบว่า ไม่จบปริญญาร้อยละ 36 และที่จบปริญญาร้อยละ 64 โดยเป็นวุฒิทางการศึกษาร้อยละ 25 และไม่มีวุฒิทางการศึกษาร้อยละ 75 ผลการสำรวจข้อมูลเบื้องต้น พบว่า ครูที่ไม่มีวุฒิทางการศึกษามีความต้องการศึกษาต่อเพื่อให้มีคุณวุฒิทางวิชาชีพครูเพิ่มขึ้น เพราะจะได้เรียนรู้เทคนิคการจัดการเรียนการสอนตามหลักวิชาการ นอกจากนี้ยังพบว่า ยังมีความต้องการสื่อและอุปกรณ์ทางการศึกษาให้เพียงพอและเหมาะสมสำหรับการพัฒนาทักษะอาชีพให้แก่เด็กนักเรียน

อย่างไรก็ตามจากผลการสำรวจเบื้องต้นนี้ กสศ. ควรที่จะนำข้อค้นพบไปวิเคราะห์เพื่อหาแนวทางการทำงานร่วมกันกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อสนับสนุนให้การเกิดการยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียน ตชด.ทั้ง 218 แห่ง ทั่วประเทศได้อย่างเหมาะสมต่อไป

The post ตชด.-กสศ.ลงMOU ลดเหลื่อมล้ำ ค้นหาคัดกรองช่วยเหลือนร.218 รร.สังกัดตชด.ทั่วประเทศ พร้อมชวนภาคเอกชนสมทบทุนช่วยเหลือ first appeared on กสศ..