เศษผ้าเหลือใช้จากผลิตภัณฑ์ในโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ จังหวัดเชียงราย ถูกนำมาตัดและเย็บใหม่แปรรูปเป็นถุงผ้าด้วยฝีมือของเด็กนักเรียนจากโรงเรียนบ้านห้วยไร่สามัคคี ตำบลแม่ฟ้าหลวง อำเภอแม่ฟ้าหลวง จังหวัดเชียงราย

ถุงผ้า Handmade By ม่อนฟ้าหลวง นี้ถูกนำไปวางขายบนแพลตฟอร์ม JD CENTRAL โดยมีให้เลือกถึง 6 สี ทั้งสีน้ำเงินเข้มคาดผ้าลายสีเข้ม สีน้ำเงินเข้มคาดผ้าลายสีอ่อน สีครีมคาดผ้าลายสีเข้ม สีครีมคาดผ้าลายสีอ่อน สีครามคาดผ้าลายสีเข้ม และสีครามคาดผ้าลายสีอ่อน ในราคาใบละ 290 บาท ซึ่งได้รับการตอบรับเป็นอย่างดีจากลูกค้า มีออเดอร์เข้ามาจำนวนมาก

ด้วยเพราะ “จุดเด่น” ของวัสดุที่ถักทอมาเส้นใยธรรมชาติ ในลวดลายที่คงไว้ซึ่งเอกลักษณ์อันเป็นภูมิปัญญาท้องถิ่น  ผสานกับการเลือกใช้วัสดุประเภทหนัง ทำให้ถุงผ้า Handmade By ม่อนฟ้าหลวงดูร่วมสมัย เหมาะกับคนทุกเพศ ทุกวัย

จุดเริ่มต้นจาการฝึกทักษะอาชีพวางขายพระตำหนักดอยตุง

แต่ก่อนหน้าที่สินค้านี้จะเป็นที่ถูกใจของลูกค้านั้น กระบวนการไม่ได้มาโดยง่าย เพราะผ่านการลองผิดลองถูกหลายครั้ง

“ที่ผ่านมา โรงเรียนพยายามฝึกทักษะอาชีพให้เด็กในโรงเรียน โดยสอนให้ เย็บ และปักผ้า นำมาทำเป็นกระเป๋าในรูปแบบต่างๆ กว่า 10 แบบ คละกันไป โดยนำไปวางขายที่บูธบริเวณพระตำหนักดอยตุง เพราะโรงเรียนเราเป็นหนึ่งในโครงการพัฒนาดอยตุง จึงได้รับโอกาสนี้” ครูกุหลาบ เกิดสิน ครูโรงเรียนบ้านห้วยไร่สามัคคี เล่าถึงกระบวนการพัฒนาคุณภาพสินค้า

กระทั่งการขายสินค้าจากการฝึกทักษะอาชีพของนักเรียนถึงจุดเปลี่ยน ที่สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดำเนินมาที่พระตำหนักดอยตุง พระองค์ท่านทรงมีพระราชดำรัสแนะนำให้ลองขายผ่านออนไลน์ อีกช่องทางหนึ่ง

นักเรียนกรุงเทพคริสเตียน ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ต่อยอดผลิตภัณฑ์

ประจวบกับโรงเรียนบ้านห้วยไร่สามัคคี ได้รับการคัดเลือกให้เข้าร่วม โครงการพัฒนานวัตกรรมเครือข่ายสถานศึกษาเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา ของกสศ. ทำให้โรงเรียนได้นำสินค้าจากฝีมือนักเรียนวางขายในช่องทางออนไลน์ได้สำเร็จ

โดยร่วมกับโรงเรียนกรุงเทพคริสเตียน แลกเปลี่ยน เรียนรู้ และพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ การใช้เทคโนโลยี e-commerce ต่อยอดพัฒนาผลิตภัณฑ์ที่เคยทำมา

“มีประโยชน์มาก เด็กโรงเรียนกรุงเทพคริสเตียน เขาจะมีมุมมองที่กว้างกว่า ทางเราเองคิดว่าเราทำดีอยู่แล้ว  แต่พอมารวมกัน ปรากฏว่าได้แนวคิดที่ดีกว่ามาก มีความละเอียดกว่า แล้วใส่ใจความรู้สึกของลูกค้า ให้เห็นถึงคุณค่าของชิ้นงาน เช่น แนะนำให้เราทำการ์ดขอบคุณแนบไปกับตัวสินค้าด้วย เพราะลูกค้าจะได้รู้สึกดีว่าได้ช่วยเหลือสังคมช่วยเหลือคนยากจน คุณค่าทางจิตใจที่ลูกค้าจะได้รับ นอกจากตัวสินค้า” 

นอกจากนี้ยังมีการแนะนำให้ใช้ “หนัง” เข้ามาเป็นส่วนประกอบของโลโก้แบรนด์ด้วย โดยโรงเรียนห้วยไร่สามัคคีได้นำมาประยุกต์ใช้ ซึ่งเป็นการเพิ่มมูลค่าให้กับตัวถุงผ้าได้เป็นอย่างดี

เปิดแนวคิดพัฒนาผลิตภัณฑ์ตอบสนองความต้องการผู้บริโภค

ขณะเดียวกันผลพลอยได้อื่นที่ตามมา คือ นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการมีความตื่นตัว และเห็นช่องทางการค้าขายออนไลน์ที่สามารถขายสินค้าได้กว้างขวางมากขึ้น  และมีแนวคิดใหม่ๆ ในการพัฒนาผลิตภัณฑ์เพื่อตอบสนองความต้องการของผู้บริโภค 

รายได้ที่เกิดขึ้นจากการเข้าร่วมโครงการนี้ จะถูกจัดสรรให้กับนักเรียนเป็นค่าแรง 50 บาทต่อหนึ่งใบ โดยนักเรียนที่ได้ค่าแรงมากที่สุด ได้รับเงินถึง 2,000 บาท ซึ่งนักเรียนตั้งใจว่าจะนำเงินที่ได้ไปทำทุน ซื้อวัสดุ อุปกรณ์ มาตัดเย็บกระเป๋าผ้าขายเองที่งานสีสันดอยตุงในสิ้นปีนี้

และมีการนำรายได้บางส่วนมอบให้กับทางโรงเรียนเพื่อนำไปจัดซื้ออุปกรณ์ฝึกทักษะการเย็บ และปัก เพื่อให้นักเรียนทั่วไปที่สนใจมาร่วมกันทำกิจกรรมต่อยอดให้มีทักษะอาชีพและมีรายได้เสริม ช่วยแบ่งเบาภาระครอบครัวอีกทางหนี่งด้วย

“ครูกุหลาบ” ตั้งใจว่า หากมีโอกาสได้เข้าเฝ้าสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี อีกครั้ง ก็จะถวายรายงานถึงความคืบหน้าในการนำสินค้าของนักเรียนวางขายบนออนไลน์ ตามที่พระองค์ได้ทรงให้คำแนะนำ ซึ่งเป็นสิ่งที่ครูและนักเรียนโรงเรียนบ้านห้วยไร่สามัคคียังคงสำนึกในพระมหากรุณาธิคุณที่เคยทรงให้คำแนะนำไว้

ร่วมสร้างโอกาสทางการศึกษา
กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)
www.eef.or.th/donate/
ธนาคารกรุงไทย สาขาซอยอารีย์
เลขที่ : 172-0-30021-6
บัญชี : กสศ.มาตรา 6(6) – เงินบริจาค

The post พัฒนาผลิตภัณฑ์ตอบสนองความต้องการผู้บริโภค first appeared on กสศ..

ลวดลายประณีต วิจิตรบรรจง ที่เคยปรากฎบนผ้ามัดหมี่ สะท้อนเอกลักษณ์ในท้องถิ่นอีสาน ถูกนำมาประยุกต์กับการสานไม้ไผ่แบบย่อส่วนหุ้มด้ามปากกาลูกลื่น กลายเป็นของที่ระลึกที่มีความสวยงามเฉพาะตัว

ผลิตภัณฑ์เหล่านี้เป็นฝีมือของเด็กนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองนกทา จ.อุบลราชธานี กว่า 40 คน ตามโครงการพัฒนานวัตกรรมเครือข่ายสถานศึกษาเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (Equity Partnership’s School Network) ซึ่งเป็นความร่วมมือของ 3 ฝ่าย คือ กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)  โรงเรียนนานาชาติ Shrewsbury และบริษัท JD Central  

เสริมทักษะอาชีพสร้างรายได้ในอนาคต

จุดเริ่มต้นมาจากการปลูกฝังทักษะการจักสานไม้ไผ่ เนื่องด้วยความห่วงใยของครูในโรงเรียนแห่งนี้ ที่เห็นว่านักเรียนควรมีทักษะในการประกอบอาชีพอื่น เพื่อหาเลี้ยงตัวเองได้ นอกเหนือไปจากการให้ความรู้ทางวิชาการเท่านั้น  จึงบรรจุเป็นหลักสูตรให้นักเรียนทุกคนในโรงเรียนได้เรียน

ขั้นแรกของการฝึก นักเรียนจะเริ่มทดลองจากการสานเส้นพลาสติกก่อน เพราะไม่แตกหักง่าย เมื่อสานได้สวยงามแล้ว จึงมาสานด้วยไม้ไผ่ จากนั้นจึงเริ่มเข้าสู่การสร้างผลิตภัณฑ์แบบง่าย เช่น พัด กระเป๋า แจกัน โดยมี อ.ลาภิศ โคตรวันทา ผอ.โรงเรียนบ้านหนองนกทา เป็นผู้สอนด้วยตัวเอง

ผลิตภัณฑ์ต่างๆ จะถูกขายผ่านทางเฟซบุ๊กของโรงเรียน ซึ่งได้รับความสนใจจากคนทั่วไปสั่งซื้อเข้ามาเรื่อยๆ ล่าสุดมีผู้ขายกระเป๋าส่งออกมาเห็นและเกิดความสนใจ จึงสั่งซื้อกระเป๋าสานของโรงเรียนไปขายไกลถึงมาเลเซีย

Workshop ร่วมสร้างแบรนด์วางขายออนไลน์

ต่อมาเมื่อโรงเรียนได้รับการประสานให้เข้าร่วมโครงการพัฒนานวัตกรรมเครือข่ายสถานศึกษาเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา ถือเป็นการเปิดโอกาสให้ทั้ง อาจารย์ และนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองนกทา มาร่วมกันพัฒนารูปแบบผลิตภัณฑ์ในรูปแบบใหม่ๆ จนเกิดไอเดียที่เห็นตรงกันว่าอยากจะนำการจักสานมาประกอบเป็นด้ามปากกาลูกลื่น ที่สามารถเปลี่ยนไส้ได้

“เรานำทุนที่ได้รับจากกสศ. มาลงทุนซื้อไม้ไผ่ ปากกา แต่ปัญหาคือแพ็คเกจ เราไม่สามารถทำเองได้ จึงต้องสั่งทำ ซึ่งรูปแบบก็จะต้องมีการพัฒนาอีก  ซึ่งเมื่อโรงเรียนได้ทำเวิร์คช็อปกับโรงเรียนนานาชาติ Shrewsbury เขาช่วยในการร่วมออกแบบโลโก้แบรนด์ และเข้าช่วยในการมองตลาด ให้ตรงกับกลุ่มเป้าหมายมากขึ้น ส่วน JD CENTRAL  เข้ามาช่วยได้เยอะมากเลย เช่นการตลาดแผนธุรกิจที่เขาสอนเราเป็นเรื่องใหม่ที่เราไม่เคยได้ยินมาก่อน”

ยอดขายเดือนแรกเกินเป้า  40 ด้าม

สำหรับลวดลายปากกาที่นำไปวางขายบน JD CENTRAL มีทั้งหมด 3 ลาย คือ “ลายดอกพิกุล”  ซึ่งเป็นดอกไม้มงคล ซึ่งความบ่งบอกเจริญรุ่งเรือง มั่งคั่ง หากมีไว้กับตัวจะช่วยเสริมความเป็นสิริมงคลในชีวิต “ลายนาคเกี้ยว”  ที่มีความหมายว่า พญานาคสามารถดลบันดาลสิ่งต่างๆ ได้ หากได้ไปครอบครองแล้วจะทำให้ประสบความสำเร็จและมีความร่ำรวย มั่งคั่ง มั่นคงในชีวิต และ “ลายเกลียวกังหัน”  ที่จะเป็นตัวช่วยหมุนหนุนนำสิ่งดีๆ และโชคลาภ เงินทองมาสู่ผู้ที่มีไว้ครอบครอง จะประสบความสำเร็จในเรื่องการงาน การเงิน ความรัก ชีวิตสุขสบายตลอดกาล

ด้วยการผลิตแบบ “พรีเมียม” และความหมายที่ดี ทำให้ผลิตภัณฑ์ของโรงเรียนหนองนกทา มีออเดอร์สั่งเข้ามาถึง 40 ด้ามในระยะเวลาไม่นาน ซึ่งส่วนใหญ่จะนำไปเป็นของฝาก ของที่ระลึก ให้กับผู้ใหญ่ที่เคารพนับถือ

ประสบการณ์จริงฝึกขายของตลาดออนไลน์

โดยปากกา 1 ด้าม ราคาด้ามละ 550 บาท ซึ่งนักเรียนที่เป็นคนทำจะได้ค่าแรงด้ามละ 200 บาท ใช้เวลา 1 วันในการทำ โดยรายได้ในส่วนนี้ นักเรียนหลายคนนำไปช่วยเป็นค่าครองชีพให้กับครอบครัว และบางส่วนฝากไว้ในบัญชีของธนาคารเพื่อเป็นทุนในการเรียนต่อ

นอกจากรายได้เสริมที่นักเรียนจะได้รับเป็นค่าตอบแทนจากการทำงานแล้ว สิ่งที่จำได้ควบคู่กันไปก็คือประสบการณ์ และ ทักษะ ทั้งจากการสร้างผลิตภัณฑ์ และกระบวนการวางแผนการตลาด ในการขายของออนไลน์ ที่กำลังเติบโตอย่างรวดเร็ว เป็นโอกาสที่เด็กๆ จะได้เรียนรู้และนำไปใช้ประโยชน์ในอนาคต

“เด็กของเรามีทักษะเพิ่มมากขึ้น ได้ร่วมกิจกรรม เป็นการเปิดโลกกระทัศน์ที่กว้างขึ้นเห็นสิ่งใหม่ๆ มีเพื่อนใหม่ ได้ความรู้ มีความกล้าแสดงออก สามารถสื่อสารกล้าพูดกล้าสื่อสารกับคนแปลกหน้าได้ และเขามีความภาคภูมิใจในสิ่งเขาทำ”  ผอ.โรงเรียนบ้านหนองนกทา ระบุ

ไม่หยุดพัฒนาสร้างลวดลายใหม่จากวัฒนธรรมท้องถิ่น

แต่การเรียนรู้ยังไม่มีที่สิ้นสุด โรงเรียนบ้านหนองนกทา ยังไม่หยุดยั้งการพัฒนาผลิตภัณฑ์ ตอนนี้ยังคิดลวดลายใหม่ๆที่ได้รับแรงบันดาลใจจากวัฒนธรรมและประเพณีในท้องถิ่น เช่น ลายหัวใจเศรษฐี ลายแห่เทียน  รวมไปถึงการทดลองนำวัตถุดิบใหม่ๆมาประดิษฐ์เป็นผลิตภัณฑ์ เช่น การทำกระเป๋าสานจากไผ่กับหนังวัว หรือ นำกาบกล้วยตานีมาสานแทนไม้ไผ่  เพื่อทำตลาดขยายกลุ่มเป้าหมายให้มากขึ้น

ล่าสุด โอกาสยังเข้ามาถึงนักเรียนในโรงเรียนแห่งนี้อย่างต่อเนื่อง โดยหลังจากวางขายสินค้าใน JD CENTRAL มีบริษัทเอกชนติดต่อยังโรงเรียนเพื่อขอจ้างงานให้นักเรียนสานไม้ไผ่ ขนาดเท่ากับกระดาษเอสี่ เพื่อนำไปประกอบชิ้นงานของทางบริษัท โดยนักเรียนจะได้รับค่าแรงถึงชิ้นละ 500 บาท   

จากจุดเริ่มต้นเพียงแค่ความคาดหวังว่าให้นักเรียนสามารถนำทักษะที่ได้รับไปต่อยอดเลี้ยงชีพตัวเองได้ในอนาคต  ปัจจุบันเด็กๆ โรงเรียนบ้านหนองนกทามีทั้งพื้นฐานการจักสานที่เข้มแข็งสามารถต่อยอดทำผลิตภัณฑ์ใหม่ๆ ที่สำคัญยังมีทักษะการขายออนไลน์ที่จะทำให้พวกเขากลายเป็นผู้ประกอบการที่ประสบความสำเร็จได้เป็นอย่างดีในอนาคต

ร่วมสร้างโอกาสทางการศึกษา
กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)
www.eef.or.th/donate/
ธนาคารกรุงไทย สาขาซอยอารีย์
เลขที่ : 172-0-30021-6
บัญชี : กสศ.มาตรา 6(6) – เงินบริจาค

The post ลายผ้ามัดหมี่ผสมงานจักสาน ​สู่ของที่ระลึกพรีเมี่ยม first appeared on กสศ..

เส้นกกทีละเส้นถูกถักทอเรียงต่อกันเป็นแถวยาว เจ้าของนิ้วน้อยๆ ที่กำลังขะมักเขม้นทุ่มสมาธิทำชิ้นงานตรงหน้า คือ กลุ่มนักเรียนโรงเรียนโคกล่ามผดุงวิทย์ ต.ดงลิง อ.กมลาไสย จ.กาฬสินธุ์  ใน“โครงการประดิษฐ์ของใช้จากวัสดุธรรมชาติในท้องถิ่น : ภาพติดฝาผนังจากเสื่อกก”

หนึ่งในโครงการฝึกทักษะอาชีพ ซึ่งได้รับการสนับสนุนจาก “ทุนเสมอภาค” ของกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)  ด้วยเป้าหมายที่ต้องการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา

“กก” เป็นพืชธรรมชาติที่มีจำนวนมากในท้องถิ่น อีกทั้งการทอเสื่อกก เป็น ภูมิปัญญาของคนในชุมชนที่เวลาว่างจากการทำนา จะนำเอาต้นกกมาแปรสภาพแล้วทอเป็นแผ่นผืน เพื่อนำมาใช้งานในชุมชน รวมถึงการผลิตส่งขายภายนอกเป็นรายได้เสริมอีกทางหนึ่ง

ภูมิปัญญาท้องถิ่นสู่การต่อยอดผลิตภัณฑ์

การต่อยอดจากเสื่อกก มาสู่ “ภาพติดฝาผนังจากเสื่อกก” เป็นการคิดค้นของเด็กนักเรียนโรงเรียนโคกล่ามผดุงวิทย์ ซึ่งคุ้นเคยกับการผลิตเสื่อกกมาตั้งแต่เล็ก  โดยเขาจะตั้งคำถามกับสิ่งที่เห็น และคิดเพิ่มเติมว่า นอกจากเสื่อที่ปูนั่งแล้ว  ยังสามารถนำไปทำผลิตภัณฑ์ใดได้อีกบ้าง จนนำไปสู่การศึกษา และหาองค์ความรู้เพิ่มเติม พัฒนาเป็นไอเดีย

“พี่เลี้ยง” ในการให้คำปรึกษา และฝึกทักษะให้กับนักเรียน คือ ผู้ปกครอง และ นักการภารโรงของโรงเรียน ที่มีความสามารถในการทอเสื่อกกตามภูมิปัญญาท้องถิ่น โดยนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ คือ เด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ซึ่งมีส่วนร่วมในการปลิดทุกขั้นตอน ตั้งแต่การเก็บ ตากแห้ง ทำเป็นเส้น ย้อมสี และทอเป็นผืน

รายได้ย้อนกลับไปเพิ่มโภชนาการให้นักเรียน

“วิมล ช่วยรักษา” ผู้อำนวยการโรงเรียน เล่าว่า เห็นความเปลี่ยนแปลงในตัวเด็กที่มาร่วมโครงการ โดยส่วนใหญ่เด็กที่มาเข้าโครงการนี้จะเป็นเด็กที่ไม่เน้นวิชาการ มีความเฮี้ยว แต่เมื่อมาฝึกทักษะนี้ จะทำให้เด็กเกิดสมาธิ มีวินัยมากขึ้น 

“เมื่อเด็กประดิษฐ์เสร็จ ได้นำไปฝากขายในบูธของชุมชน ที่ไปออกร้านในงานประจำอำเภอ ซึ่งได้รับความสนใจเป็นอย่างดี มีคนเข้ามาซื้อ ซึ่งทางโรงเรียนได้นำรายได้ทั้งหมดเข้ากองทุนเศรษฐกิจพอเพียง ของโรงเรียน นำไปซื้อพันธุ์ปลาพันธุ์กบ มาเลี้ยง เพื่อเอาไว้บริโภคเพิ่มโภชนาการให้กับนักเรียน และ ทำเป็นอาหารสำหรับเลี้ยงชุมชนเวลาที่มาช่วยงานโรงเรียน”

ธุงใยแมงมุม ผลิตภัณฑ์เสริมทักษะชิ้นใหม่

นอกจากนี้โรงเรียนยังมีโครงการทักษะอาชีพอื่นอีก เช่น การทำ “ธุงใยแมงมุม” ซึ่งเป็นเครื่องประกอบพิธีกรรมสำคัญของชาวอีสาน เชื่อกันว่าจะสามารถป้องกันสิ่งเลวร้าย หรือ สิ่งที่ไม่ดีที่มองไม่เห็นที่จะมารบกวนงานบุญ และยังเป็นการบอกกล่าวบวงสรวงเทพยดาในพื้นที่ว่ามีมีงานบุญให้มาช่วยปกปักคุ้มครอง โดยการถวายธุง ถือว่าเป็นการสร้างบุญกุศล จะได้เกาะชายผ้าขึ้นสวรรค์

รวมถึงโครงการทำขนมพื้นบ้าน เช่น ขนมตาล กล้วยฉาบ ที่มีวัตถุดิบจำนวนมากในชุมชน

“กิจกรรมที่โรงเรียนส่งเสริมให้เด็กทำทั้งหมด ถือว่าเป็นประโยชน์ต่อตัวเด็กเอง เราก็ติดตามผลตลอด เชื่อว่าในอนาคตพวกเขาสามารถที่จะต่อยอดจากสิ่งเหล่านี้ได้ ดูแลตัวเองได้”

สร้างแรงจูงใจการออม ปูทางเรียนต่อในอนาคต

ในส่วนของทุนที่ให้กับนักเรียนนั้น โรงเรียนได้ทำความเข้าใจกับผู้ปกครองว่าให้นำไปใช้ในสิ่งที่มีประโยชน์กับเด็กมากที่สุด เด็กบางคนนำเงินนี้ไปต่อยอดเพิ่มรายได้ให้กับครอบครัว ซึ่งมีเด็กคนหนึ่งนำไปลงทุนรับซื้อของเก่ากับผู้ปกครอง แต่มีหลายรายนำเงินมาฝากกับโรงเรียน ที่มีระบบการออมอยู่ โดยจะสามารถเปิดได้ปีละ 1 ครั้งหลังจบปีการศึกษา ซึ่งโรงเรียนจะมีเงินรางวัลให้ 70 บาท สำหรับเด็กที่ออมเก่ง ที่ผ่านมามีเด็กบางคนออมได้ถึงหลักหมื่นบาท โดยนำเงินที่ได้รับจากผู้ปกครองมาฝากด้วย ทำให้มีเงินก้อนเป็นทุนนำไปใช้ในการเรียนต่อระดับมัธยมศึกษาต่อไป

ร่วมสร้างโอกาสทางการศึกษา
กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)
www.eef.or.th/donate/
ธนาคารกรุงไทย สาขาซอยอารีย์
เลขที่ : 172-0-30021-6
บัญชี : กสศ.มาตรา 6(6) – เงินบริจาค

The post ต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่นสร้างรายได้เสริมระหว่างเรียน first appeared on กสศ..

จุดเริ่มต้นจาก “กระติบข้าวเหนียว” ของใช้ที่ทุกคนคุ้นเคย วันนี้เด็กๆ จากโรงเรียนเอราวัณวิทยาคม อ.เอราวัณ จ.เลย ได้ก้าวไปอีกขั้นด้วยการคิดดต่อยอดจากภูมิปัญญาท้องถิ่นภาคอีสาน ปรับรูปทรง เพิ่มลวดลาย ให้มีความหลากหลาย จนกลายเป็น “กล่องจักสานเอนกประสงค์”  ไปวางขายในแพลตฟอร์มออนไลน์ระดับประเทศอย่าง JD CENTRAL

เสียงตอบรับที่สะท้อนผ่าน ยอดสั่งซื้อและการสอบถามรายละเอียด เป็นเครื่องยืนยันให้เห็นถึงความสนใจในตัวผลิตภัณฑ์ “แฮนด์เมด-ทำด้วยมือ ผลิตด้วยใจ” ของน้องๆ  ซึ่งมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว  ไม่เหมือนกันสินค้าอื่นที่วางขายทั่วไป

การผสมผสานระหว่าง ของดีประจำท้องถิ่นกับรูปทรงที่ทันสมัย ทำให้ของ “พื้นบ้าน” กลายเป็นสินค้า “พรีเมี่ยม” ซึ่งมาจากแรงกายแรงใจของเด็กมัธยมกลุ่มหนึ่ง ที่เวลานี้กำลังความสุขอยู่กับการเรียนรู้ที่จะเป็นผู้ประกอบจากประสบการณ์จริง ซึ่งไม่อาจหาได้จากในตำราเรียนที่ไหน

การผสมผสานระหว่าง  “ของพื้นบ้าน” กับ “ความทันสมัย”

แต่กว่าจะมาถึงจุดนี้ไม่ใช่เรื่องง่าย ต้องเริ่มตั้งแต่เรียนรู้การสาน “กระติบข้าวเหนียว” ซึ่งจะเป็นผลิตภัณฑ์ที่เด็กนักเรียนทำเป็นกันทุกคนอยู่แล้ว เพราะอยู่ในหลักสูตรของโรงเรียน ซึ่งเปิดเป็นวิชาจักสาน นักเรียนตั้งแต่ ม.1-6 ทุกคนจะต้องเรียน โดยมีวิทยากรที่เป็นผู้เฒ่าผู้แก่ในท้องถิ่นมาเป็นผู้ถ่ายทอดภูมิปัญญาพื้นบ้านให้ด้วยตัวเอง  และเมื่อได้ฝึกมือไปเรื่อยๆ  เด็กก็จะเก่งขึ้นทำได้ซับซ้อนขึ้น ชิ้นงานที่ยากขึ้น และทำได้ประณีตสวยงามมากขึ้น 

อีกส่วนหนึ่งทางโรงเรียนได้ตั้ง “ชุมนุมจักสาน” ขึ้นเพื่อเป็นแหล่งผลิตชิ้นงานส่งขาย สร้างรายได้เสริมให้กับนักเรียน ในช่วงแรกทางชุมนุมฯ จะเน้นไปที่การสาน “กระติบข้าวเหนียว” และ “โคมไฟผีตาโขน” แต่ยังขายได้ในวงจำกัด เพราะคนที่ซื้อ กระติบข้าวเหนียวก็จะเป็นคนที่มีอายุหน่อย  หรือ คนที่ซื้อโคมไฟผีตาโขนซึ่งมีราคาสูง ก็จะเป็นคนที่มีกำลังซื้อ

จากของขายท้องถิ่นสู่ตลาดใหญ่ระดับประเทศ

เฉลิมพร ราศรีชัย ผู้อำนวยการโรงเรียนเอราวัณวิทยาคม อธิบายว่า หลังจากได้รับการสนับสนุนจากกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ทางโรงเรียน ได้เริ่มคิดพัฒนาผลิตภัณฑ์ที่ตอบโจทย์ตรงกับความต้องการของกลุ่มเป้าหมายที่หลากหลายมากขึ้น จนนำมาสู่แนวคิดผลิตกล่องอเนกประสงค์จักสาน

โดยผลิตภัณฑ์ดังกล่าวนำวัสดุในท้องถิ่น ทั้งไม้ไผ่ และ ไม้จากต้นกระถินณรงค์ที่ปลูกในโรงเรียน มาประดิษฐ์ โดยกล่อง 1 ใบ ถ้านักเรียน 1 คนทำเองในทุกขั้นตอนจะใช้เวลาประมาณ 1 วัน แต่ถ้านักเรียน 3 คน ที่มีความชำนาญในแต่ละด้านแตกต่างกัน เช่น ชำนาญในการจักตอก สาน และการขึ้นรูปประกอบ ช่วยกันทำ ผลิตภัณฑ์ 1 ชิ้นใช้เวลาเพียง 2-3 ชั่วโมงเท่านั้น ซึ่งสินค้าที่ผลิตแรกๆนั้น ถูกสั่งซื้อจากคนในท้องถิ่น รวมถึงหน่วยงานต่างๆ ในพื้นที่เพื่อนำไปมอบเป็นของที่ระลึก

นร. กรุงเทพฯ ช่วยสร้างแบรนด์ปรับบรรจุภัณฑ์เพิ่มมูลค่า

ล่าสุด ทางโรงเรียนนานาชาติ Shrewsbury โรงเรียนกรุงเทพคริสเตียน และบริษัท JD Central  ​ได้ร่วมเข้าเป็นส่วนหนึ่งของการสร้างความเสมอภาคทางการศึกษา กับ กสศ. ผ่านกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์  การใช้เทคโนโลยี e-commerce และการพัฒนาทักษะการเป็นผู้ประกอบการในศตวรรษที่ 21 (Entrepreneurial Skill) 

นำไปสู่กระบวนการพัฒนาผลิตภัณฑ์ของนักเรียน โดยให้เด็กได้คิดวิเคราะห์ ทดลองจินตนาการปรับรูปลักษณ์ และลวดลาย จากกระติบข้าวเหนียวที่คนเริ่มใช้น้อยลง  ให้มาเป็นกล่องเอนกประสงค์ที่คนทั่วไปสามารถใช้ได้อเนกประสงค์มากขึ้น  คนซื้อก็จะเพิ่มขึ้นตามไปด้วย

รวมทั้งการพัฒนาลายท้องถิ่นที่เป็นเอกลักษณ์อยู่แล้วให้มีความทันสมัยมากขึ้น  โดยกล่องอเนกประสงค์ที่วางขายใน JD CENTRAL  จะมี 4 ลาย ประกอบด้วย ลายกบน้อย ลายฟันปลา ลายปลาตะเพียน และลายเม็ดข้าวสาร

“จากการทำเวอร์คช็อปร่วมกับน้องๆ นักเรียนโรงเรียนกรุงเทพคริสเตรียน ที่มาโรงเรียน 3 วัน น้องๆ ได้ช่วยปรับปรุงออกแบบกล่องบรรจุภัณฑ์เพื่อสร้างมูลค่าเพิ่มให้กับผลิตภัณฑ์ จากเดิมที่เราไม่มี หรือการใส่ โลโก้ของโรงเรียนเพื่อสร้างแบรนด์ของตัวเองให้เป็นที่รู้จัก นักเรียนโรงเรียนเราก็ดีใจมาก  แม้ว่าเราจะอยู่ในชนบทเขาก็ยังมาหา มาช่วยพัฒนาสินค้า โดยใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วย ส่วนนักเรียนเราก็สอนให้นักเรียนนานาชาติ ได้จักตอก และลองสานไม้ไผ่ ซึ่งเป็นการแลกเปลี่ยนองค์ความรู้ระหว่างกัน เด็ก”  ผู้อำนวยการโรงเรียนเอราวัณวิทยาคมกล่าว

ทักษะอาชีพที่มาพร้อม “รายได้” และ “สมาธิ”

หลังจากเริ่มนำผลิตภัณฑ์ไปวางขายบนออนไลน์ ก็เริ่มมีคำสั่งซื้อทยอยสั่งเข้ามา  สำหรับผลตอบแทนที่นักเรียนจะได้รับจากการขายสินค้าอยู่ที่ประมาณ 100 บาท หรือ 30 เปอร์เซ็นต์ของมูลค่าสินค้า และที่เหลืออีก 20 เปอร์เซ็นต์จะถูกนำไปใช้เป็นเงินหมุนเวียนในชุมนุมจักสานเพื่อต่อยอดผลิตภัณฑ์ใหม่ๆ ต่อไป

“นักเรียนจะได้รายได้จากการขายสินค้า เพราะเด็กของเราค่อนข้างที่จะลำบาก ทางบ้านยากจน เขาอยากจะมีอาชีพเสริมอยู่แล้ว ซึ่งบางคนนำเงินที่ได้ไปใช้ดูแลค่าครองชีพของครอบครัว บางคนสะสมเป็นก้อนนำไปซื้อสมาร์ทโฟนเพื่อใช้ในการศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมทางออนไลน์”

นอกเหนือจากนี้ ประโยชน์ที่นักเรียนยังได้รับเพิ่มเติมในโครงการนี้ คือ “สมาธิ” ที่เพิ่มมากขึ้นจากการฝึกชิ้นงาน ซึ่งจะส่งผลที่ดีต่อการเรียน  โดยโรงเรียนได้สนับสนุนให้เด็กพิการเรียนร่วมจำนวน 13 คน ซึ่งเป็นโรคสมาธิสั้น เข้าร่วมชุมนุมด้วย ซึ่งพบว่างานจักสานเป็นงานที่สามารถให้เด็กได้ฝึกสมาธิ และเมื่อฝึกบ่อย ๆเด็กจะมีสมาธิมากขึ้น และยังนำความรู้กับทักษะที่ได้ไปเลี้ยงดูตัวเองได้หากไม่ได้ศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นได้อีกด้วย

สำหรับผู้ที่สนใจ  กล่องจักสานเอนกประสงค์ ของ รร.เอราวัณวิทยาคม ​ หรือผลิตภัณฑ์อื่นๆ ​ในแคมเปญ “ชวนกันมาช้อป น้องๆ สุขใจ” ​รวม ผลิตภัณฑ์ ภายใต้โครงการพัฒนานวัตกรรมเครือข่ายสถานศึกษาเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (Equity Partnership’s School Network) สามารถไปแวะชมหรือ อุดหนุนสินค้าของน้องๆ ได้ที่ JD CENTRAL

ร่วมสร้างโอกาสทางการศึกษา
กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)
www.eef.or.th/donate/
ธนาคารกรุงไทย สาขาซอยอารีย์
เลขที่ : 172-0-30021-6
บัญชี : กสศ.มาตรา 6(6) – เงินบริจาค

The post เสริมความทันสมัย ต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่น first appeared on กสศ..

การเริ่มต้นทำ “ปุ๋ยหมักอัดเม็ด” ของ โรงเรียเชียงสาศิลปสถาน อ.ยางตลาด จ.กาฬสินธุ์  มาจากวิสัยทัศน์ของผู้บริหารโรงเรียนที่ต้องการลดการพึ่งพิงปุ๋ยเคมี หันมาใช้ปุ๋ยธรรมชาติที่สามารถผลิตได้ด้วยวัตถุดิบในชุมชน

ทั้งเป็นการช่วยลดต้นทุนการผลิตให้เกษตรกร และ ยังช่วยรักษาสภาพแวดล้อม รักษาคุณภาพดิน คุณภาพน้ำในพื้นที่ ให้เสียหายจากสารเคมีในระยะยาว ​

สอดรับกับโครงการ “ธนาคารต้นไม้” ของโรงเรียนที่เดินหน้าเพาะพันธุ์กล้าไม้สร้างรายได้ให้นักเรียนคู่ขนานไปกับการเพิ่มพื้นที่สีเขียว สร้างร่มเงาและความชุ่มชื้นให้ชุมชน

ส่วนผสมหาได้ง่ายในชุมชน

พิชัย ภูสีเขียว ครูโรงเรียนเชียงสาศิลปสถาน เล่าให้ฟังว่า กระบวนการทำปุ๋ยหมัก ไม่ได้ยุ่งยากวุ่นวายแต่อย่างไร นักเรียนสามารถทำได้ง่าย เริ่มจากการนำส่วนผสมทั้งหมดมาป่นรวมกัน ทั้งขี้วัวขี้ควาย ปุ๋ยหมัก แกลบเผา น้ำหมักพืช 

โดยส่วนผสมทั้งหมดหาได้จากภายในชุมชน ส่วนน้ำหมักพืชทางนักเรียนก็สามารถทำได้ด้วยตัวเอง จากการหมักเศษผัก เศษหญ้าที่ทำได้ไม่ยาก  จะยากก็ตรงการผสมน้ำกับส่วนผสมให้พอดี ก่อนนำเข้าเครื่องอัดเม็ด หากใส่น้ำเยอะไปก็จะเหลว หรือแห้งไปก็จะป่นไม่เป็นเม็ด

เริ่มต้น​จากใส่ปุ๋ยต้นไม้ในโรงเรียน

ก่อนหน้านี้ทางโรงเรียนยังไม่มีเครื่องอัดเม็ด ก็จะใช้วิถีป่นส่วนผสมรวมกันและเอาไปใส่ต้นไม้เลย โดยเริ่มจากให้ภารโรงนำไปใส่ต้นไม้ต้นต่างๆ ในบริเวณโรงเรียน ซึ่งช่วยให้ต้นดูอุดมสมบูรณ์แข็งแรงมากขึ้น อีกส่วนนำไปใส่แปลงผักสวนครัวซึ่งเป็นอีกหนึ่งโครงการฝึกทักษะอาชีพของโรงเรียน ​ซึ่งทำให้ผักโตไว แข็งแรง ผลผลิตดี

จนกระทั่งต่อมาเมื่อมีเครื่องอัดเม็ดก็ทำให้สะดวกขึ้น ใช้งานได้ง่าย ​สามารถบรรจุถุงเตรียมออกวางจำหน่าย สร้างรายได้ให้นักเรียนอีกทางหนึ่ง

โดยการผลิตปุ๋ยหมักอัดเม็ดของโรงเรียนนี้ได้รับการสนับสนุนจาก “ทุนเสมอภาค”​ของ กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)  ​​ด้วยเป้าหมายเพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา

ลูกชาวนาแต่บางคนเพิ่งเคยทำการเกษตร

แม้นักเรียนส่วนใหญ่จะเป็นบุตรหลานเกษตรกร เพราะชาวบ้านที่นี่ส่วนใหญ่ทำนาปลูกข้าวหาเลี้ยงชีพ แต่ก็มีเด็กหลายคนที่ไม่เคยได้สัมผัสกับวิถีชีวิตธรรมชาติ หรือเคยปลูกข้าว ทำปุ๋ย ช่วยพ่อแม่ทำนา

“เด็กๆ บอกว่าได้ความรู้ดีมาก บางคนเกิดมาไม่เคยทำเลย เพราะพ่อแม่ไม่ให้ทำ ทั้งที่เป็นเด็กบ้านนอก แต่พอได้มาลองทำเขาก็รู้สึกดี บางคนตื่นเต้น สนุกที่ได้ลองทำอะไรแบบนี้”​ ครูพิชัย กล่าว

ผลผลิตดีกว่าเดิม สภาพดินดีกว่าเดิม

ครูพิชัย อธิบายว่า  ชาวบ้านส่วนใหญ่ในชุมชนปลูกข้าวใช้ปุ๋ยเคมีกันทั้งหมด ราคาก็แพงกระสอบละเป็นพัน ใช้ไปก็บ่นไป แต่ก็ไม่เปลี่ยนไปใช้ปุ๋ยหมักทั้งที่ได้ผลผลิตดีกว่า สภาพดินก็ดีกว่าเดิมเยอะ 

ซึ่งตอนนี้ปุ๋ยที่โรงเรียนทำก็เริ่มทำ แบบเล็กๆ เพราะวัตถุดิบส่วนผสมยังมีน้อย แต่ถ้ามีความต้องการเพิ่มขึ้นก็จะขยายการผลิตมากขึ้น อาจต้องสั่งซื้อพวกขี้วัวขี้ควายมาจากที่อื่นเพราะในชุมชนเองก็เลี้ยงวัว ควาย กันน้อยลง 

ทั้งหมดที่โรงเรียนทำก็เพื่อให้ชุมชนดีขึ้น ชาวบ้านสามารถประหยัดเงินได้มากขึ้น สุดท้ายสังคมก็จะปลอดภัย คนในสังคมมีความสุขกันมากขึ้น ​

ร่วมสร้างโอกาสทางการศึกษา
กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)
www.eef.or.th/donate/
ธนาคารกรุงไทย สาขาซอยอารีย์
เลขที่ : 172-0-30021-6
บัญชี : กสศ.มาตรา 6(6) – เงินบริจาค

The post พลังนักเรียน เปลี่ยนวิธีชุมชนสู่วิถีธรรมชาติ first appeared on กสศ..

จากเนื้อหาในห้องเรียนวิทยาศาสตร์ เกี่ยวกับภาวะโลกร้อน สอดรับกับการรณรงค์ลดใช้พลาสติก จุดประกายให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองโร อ.เคียนชา จ.สุราษฎร์ธานี รวมกลุ่มผลิตถุงผ้ารักษ์โลก ออกวางจำหน่าย ด้วยเป้าหมายเดิมที่ตั้งใจจะให้นักเรียนพอมีทักษะอาชีพสร้างรายได้เล็กๆ น้อยๆ แบ่งเบาภาระผู้ปกครองระหว่างเรียน

แต่ปัจจุบัน ถุงผ้ารักษ์โลก ของ รร.บ้านคลองโร กลายเป็นสินค้าที่ได้รับความสนใจและถูกพัฒนาไปขายในช่องทางออนไลน์ระดับประเทศอย่าง JD CENTRAL ซึ่งเริ่มมียอดสั่งซื้อเข้ามาอย่างต่อเนื่อง

ความภาคภูมิใจของนักเรียนบ้านคลองโร ที่เกิดขึ้น มาจาก​ โครงการพัฒนานวัตกรรมเครือข่ายสถานศึกษาเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (Equity Partnership’s School Network) ซึ่งเกิดจากความร่วมมือของ 3 ฝ่าย คือ กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)​ โรงเรียนนานาชาติ Shrewsbury และบริษัท JD Central  

โดยโรงเรียนนานาชาติ Shrewsbury และบริษัท JD Central  ​ได้ร่วมเข้าเป็นส่วนหนึ่งของการสร้างความเสมอภาคทางการศึกษา กับ กสศ. ผ่านกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์  การใช้เทคโนโลยี e-commerce และการพัฒนาทักษะการเป็นผู้ประกอบการในศตวรรษที่ 21 (Entrepreneurial Skill) 

เริ่ม​​หัดตัดเย็บทดลองขายผ่านเฟซบุ๊กของโรงเรียน

“ตอนนี้เริ่มมีออเดอร์ทยอยเข้ามา เด็กๆ เขาดีใจมาก รู้สึกภูมิใจ เพราะเด็กที่นี่ส่วนใหญ่แล้วเป็นเด็กที่ฐานะค่อนข้างยากจน ดังนั้นค่าตอบแทนที่เป็นตัวเงินเล็กๆ น้อยๆ ที่ได้มาก็ช่วยให้เขาอยากทำอีก และมีแนวคิดที่จะปรับเปลี่ยน จะเพิ่มผลิตภัณฑ์ในลักษณะแบบนี้ออกมาเพิ่มเติม”  ปวิชญา สินน้อย ผอ.โรงเรียน บ้านคลองโร เล่าถึงความคืบหน้า

แต่กว่าจะมาถึงวันนี้ ไม่ใช่เรื่องที่ได้มาโดยง่าย และถ้าจะกล่าวว่าโครงการผลิตถุงผ้ารักษ์โลกของโรงเรียน เริ่มต้นจากศูนย์ก็ว่าได้  เพราะเด็กนักเรียนต้องผ่านการเรียนรู้ และ ทักษะต่างๆ เพิ่มมากขึ้น โดยเฉพาะ การตัดเย็บ ที่ไม่เคยมีประสบการณ์ในการทำมาก่อน  โรงเรียนจึงได้เชิญวิทยากรท้องถิ่นมาร่วมในการสอน

ส่วนในการผลิตนั้น นักเรียนจะแบ่งงานกันทำตามความถนัดของตัวเอง คือ ตัดเย็บ วาดลาย และลงสี  ซึ่งกระเป๋า 1 ใบจะใช้เวลาทำประมาณ 1 สัปดาห์ ก่อนที่จะนำสินค้าขายผ่านเฟซบุ๊กของโรงเรียน และของส่วนตัว รวมถึงการออกบูธของโรงเรียนในงานต่างๆ

Shrewbury และ  JD CENTRAL ช่วยพัฒนาผลิตภัณฑ์
เน้นลายสะท้อนวัฒนธรรมท้องถิ่น

แต่หลังจากนั้นโรงเรียนได้พัฒนารูปแบบผลิตภัณฑ์เพื่อวางขายออนไลน์ผ่าน JD CENTRAL  โดยมีการอบรมให้ความรู้เพิ่มเติม ทั้งจาก JD CENTRAL  และ โรงเรียนนานาชาติ Shrewsbury ที่ช่วยแนะนำรูปแบบและขนาดของถุงผ้าให้ตรงตามความต้องการของตลาดมากยิ่งขึ้น

โดยลวดลายที่ถูกนำมาวาดบนกระเป๋าเป็นสิ่งที่อยู่รอบตัวของนักเรียนโรงเรียนแห่งนี้ ไม่ว่าจะเป็น ลายปลาตะเพียน ซึ่งมีที่มาจากที่ตั้งของโรงเรียนที่ติดกับแม่น้ำลำคลอง โดยปลาตะเพียน เป็นปลาที่คนในชุมชนส่วนใหญ่จะเลี้ยง และยังมีอยู่ในธรรมชาติ

ลายวิวทิวทัศน์ทางธรรมชาติ จากสะพานข้ามแม่น้ำตาปี ซึ่งในยามเย็นจะมีวิวทิวทัศน์ที่งดงาม ลายหนังตะลุง ที่สะท้อนให้เห็นถึงวัฒนธรรมทางภาคใต้ และลายเกี่ยวกับการรณรงค์ลดภาวะโลกร้อน

ส่วนแบ่งกลายเป็นเงินออมสำหรับทุนการศึกษาในอนาคต

ผอ.โรงเรียนบ้านคลองโร บอกว่า หลังจากเข้าร่วมโครงการ เราได้เห็นความเปลี่ยนแปลงของเด็กนักเรียนเป็นอย่างมาก โดยเฉพาะความรับผิดชอบ และความมีวินัย ที่สำคัญเด็กนักเรียน ยังได้มีโอกาสเรียนรู้และมีปฏิสัมพันธ์ แลกเปลี่ยนกับกลุ่มโรงเรียนนานาชาติ ทำให้มีความกระตือรือร้นในการพัฒนาตัวเองอีกด้วย

นอกจากนี้นักเรียนที่ร่วมผลิตถุงผ้ารักษ์โลก ยังได้รับส่วนแบ่งค่าตอบแทนจำนวน 20-30 ต่อใบ แม้ว่าจะเป็นเงินจำนวนไม่มาก แต่สามารถนำเงินจำนวนนี้ไปซื้อวัสดุอุปกรณ์การเรียน หรือ นำไปออมโดยฝากเงินผ่านบัญชีธนาคารที่โรงเรียนเปิดบัญชีให้กับนักเรียนทุกคนเพื่อเก็บสะสมไว้เป็นทุนการศึกษาต่อในอนาคต

รายได้บางส่วนย้อนกลับมาเป็นอาหารกลางวันให้นักเรียน​

ขณะเดียวกันรายได้จากการผลิตถุงผ้านี้ บางส่วนยังถูกเผื่อแผ่ไปยังกลุ่มนักเรียนยากจนในระดับชั้นมัธยมศึกษา ที่ไม่มีอาหารกลางวันรับประทานด้วย

“ทุนอาหารกลางวันของรัฐมีให้เฉพาะเด็กชั้นประถม ส่วนมัธยมต้องจ่ายเงินเอง เด็กบางคนไม่มี โรงเรียนนำเงินรายได้บางส่วนที่ได้จากการขายประเป๋า ไปสนับสนุนเป็นเงินทุนในการทำแปลงผักเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียน ซึ่งจะนำวัตตุดิบไปใช้ในทำอาการกลางวันให้เด็กกลุ่มนี้ด้วย” ผอ.โรงเรียนบ้านคลองโรกล่าว 

สำหรับผู้ที่สนใจ ถุงผ้ารัก(ษ์)โลก ของ รร.บ้านคลองโร หรือผลิตภัณฑ์อื่นๆ ​ในแคมเปญ “ชวนกันมาช้อป น้องๆ สุขใจ” ​รวม ผลิตภัณฑ์ ภายใต้โครงการพัฒนานวัตกรรมเครือข่ายสถานศึกษาเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (Equity Partnership’s School Network)  สามารถไปแวะชมหรือ อุดหนุนสินค้าของน้องๆ ได้ที่  JD CENTRAL

ร่วมสร้างโอกาสทางการศึกษา
กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)
www.eef.or.th/donate/
ธนาคารกรุงไทย สาขาซอยอารีย์
เลขที่ : 172-0-30021-6
บัญชี : กสศ.มาตรา 6(6) – เงินบริจาค

The post เริ่มต้นจากศูนย์ สู่การค้าออนไลน์ระดับชาติ first appeared on กสศ..

กสศ. จับมือ เจดี เซ็นทรัล และรร.นานาชาติโชรส์เบอรี่ เปิดพรมแดนของมิตรภาพ นร.จากพื้นที่ห่างไกล และนร.นานาชาติ แชร์ไอเดีย สร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์ ต่อยอดอาชีพเพิ่มรายได้

เริ่มต้นแล้วสำหรับโครงการพัฒนานวัตกรรมเครือข่ายสถานศึกษาเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (Equity Partnership’s School Network)  ความร่วมมือระหว่าง สถาบันวิจัยเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา กสศ. เครือข่ายโรงเรียนนานาชาติ  และเจดี เซ็นทรัล  เพื่อเปิดพื้นที่การเรียนรู้ระหว่างนักเรียนจาก 10 โรงเรียนในพื้นที่ห่างไกล เขตชนบทกับนักเรียนโรงเรียนนานาชาติโชรส์เบอรี่

จากนี้คือการจับมือกัน สร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์ระหว่างนักเรียนทั้งสองกลุ่ม ที่จะนำไปสู่การพัฒนาความรู้ ความสามารถในการประกอบอาชีพอย่างเต็มศักยภาพ และยังนำไปสู่การเพิ่มรายได้ให้กับนักเรียนทุนเสมอภาคอีกด้วย ขณะที่ครูผู้สอน ยังได้เติมเต็มแนวทางจัดการเรียนการสอนที่ทําให้ผู้เรียนพัฒนาได้อย่างเต็มศักยภาพและความถนัดของตนเองอย่างแท้จริง   ทั้งยังเกิดความเข้าใจในชีวิตและสภาพสังคมที่อยู่ในบริบทที่แตกต่างกัน แต่สามารถสนับสนุน ส่งเสริมโอกาส เพิ่มเติมเต็มซึ่งกันและกันได้ ด้วยกระบวนการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน  และนี่คืออีกแนวทางในการแก้ไขปัญหาความ เหลื่อมล้ำทางการศึกษาที่มีความยั่งยืน

โดยวันนี้ซึ่งเป็นการพบกันครั้งแรก เราได้รับความร่วมมือจากสถาบันวันที่ฉันตื่น มาร่วมเตรียมความพร้อมให้กับนักเรียนทั้ง 2 กลุ่มด้วย 

“ครูตี๋-สหรัฐ เจตมโนรมย์” ผอ.สถาบันวันที่ฉันตื่น ได้จัดกิจกรรมเพื่อเตรียมความพร้อมให้แก่นักเรียนจากต่างจังหวัด จำนวน 30 คน จาก 10 โรงเรียน ก่อนที่จะได้ทำกิจกรรมร่วมกับนักเรียนจากโรงเรียนนานาชาติโชรส์เบอรี่ (Shrewsbury International School) ในวันพรุ่งนี้ (3 พ.ย.) โดยน้อง ๆ ต่างร่วมทำกิจกรรมอย่างมีส่วนร่วม บรรยากาศเต็มไปด้วยความสนุกสนาน และพร้อมสำหรับการพัฒนาความรู้ ความสามารถร่วมกับนักเรียนจากโรงเรียนนานาชาติอย่างแน่นอน

The post เปิดพรมแดนแห่งมิตรภาพ สร้างพื้นที่การเรียนรู้เสมอภาค first appeared on กสศ..

ด้วยสภาพพื้นที่ชายขอบนักเรียน​โรงเรียนตชด.บ้านแพรกตะคร้อ อำเภอหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ นักเรียนส่วนใหญ่จึงเป็นเด็กชนเผ่าเกือบ 70 เปอร์เซ็นต์ ทั้งยังพบว่านักเรียนอีกหลายคนต้องขาดเรียนไปช่วยผู้ปกครองทำงานทำให้การเรียนไม่ต่อเนื่องเท่าที่ควร บางคนจึงยังไม่สามารถอ่านภาษาไทยหรือเขียนภาษาไทยได้อย่างเด็กคนอื่น จึงนำมาสู่แนวทางการรีบเร่งแก้ไขปัญหาด้วยเป้าหมายอ่านออกเขียนได้ 100 เปอร์เซ็นต์

ครูสุชาติ ราศรี ครูโรงเรียน ตชด.บ้านแพรกตะคร้อ อธิบายว่า ทางโรงเรียนมีนักเรียนทั้งหมด 271 คน ได้รับทุนจากโครงการเงินอุดหนุนนักเรียนยากจนพิเศษแบบมีเงื่อนไข หรือ ทุนเสมอภาค จากกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) จำนวน 143 คน ส่วนใหญ่จะใช้เป็นค่ากินอยู่และบางคนก็จะใช้ซื้อเครื่องแบบนักเรียนเพิ่มจากที่ได้รับจากทางโรงเรียน

นอกจากนี้ บางส่วนยังใช้เป็นค่ารถเพราะนักเรียนที่นี่มีทั้งบ้านพักอยู่ใกล้โรงเรียน ​4-5 กิโลเมตร บางส่วนห่างจากโรงเรียน 18 กิโลเมตร ต้องจ้างรถรับจ้างเพื่อรับส่งประมาณ 30 คน ค่ารถเดือนละ 500 บาท เงินที่ได้ก็จะสามารถช่วยเหลือผู้ปกครองในค่ารถส่วนนี้ได้ โดยก่อนจะมอบทุนการศึกษานี้ทางโรงเรียนได้เชิญผู้ปกครองมาประชุมหลักเกณฑ์การใช้เงินถึงสามรอบเพื่อทำความเข้าใจและการใช้เงินให้เกิดประโยชน์สูงสุด

ครูสุชาติ กล่าวอีกว่า สำหรับทุนในส่วนที่ทางโรงเรียนได้รับสนับสนุนจาก กสศ. ซึ่งให้เน้นไปในเรื่องการพัฒนาทักษะชีวิต ไม่ว่าจะเป็นการฝึกฝนอาชีพ เรียนรู้กระบวนการทำงานจริงเพื่อต่อยอดหลังจบการศึกษาได้ โดยทางโรงเรียนจะแบ่งไปใช้ใน 4 กิจกรรมหลักสำคัญ คือ
1.อาหารเช้า
2.ผลิตภัณฑ์แปรรูปพืชผลเกษตร ที่จะแปรรูปผักผลไม้ในพื้นที่เพื่อนำมาเป็นอาหารกลางวันให้เด็ก
3.กิจกรรมทอผ้า
4.โครงการช่วยให้นักเรียนอ่านออกเขียนได้

“จากที่เด็กส่วนใหญ่เป็นเด็กชนเผ่า เมื่อมาเรียนไม่ต่อเนื่องหลายคนก็อ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ เรากอยากให้เด็กเขาอ่านให้ออกเขียนให้ได้ 100 เปอร์เซ็นต์ จึงทำเป็นโครงการให้ครูสอนพิเศษรายชั่วโมงเพื่อให้เด็กสามารถช่วยเหลือตัวเองได้จบการศึกษาไปสามารถเรียนต่อสูงขึ้น”ครูสุชาติระบุ

ครูสุชาติ เล่าให้ฟังอีกว่า โรงเรียนตชด.บ้านแพรกตะคร้ออยู่ไกลจากตัวเมืองหัวหินกว่า 75 กิโลเมตร ห่างจากตัวอำเภอปราณบุรีถึง 50 กิโลเมตร ถนนที่ใช้สำหรับเดินทางมาถึงโรงเรียนในช่วงระยะ 14 กิโลเมตรสุดท้าย ยังเป็นถนนลูกรัง ที่สำคัญโรงเรียนยังต้องใช้ระบบไฟฟ้าจากแผงโซลาร์เซล จากการลงพื้นที่เยี่ยมบ้านเด็กเพื่อคัดกรอง​ บ้านเด็กนักเรียนที่นี่ต้องใช้โซลาร์โฮม บางบ้านก็ยังไม่มี บ้านบางหลังไม่มีฝาผนัง ที่ผ่านมาเคยขอความช่วยเหลือจากธนาคารอาคารสงเคราะห์ (ธอส.) ให้มาช่วยสร้าง 2 รุ่น 20 หลังคาเรือน

อย่างไรก็ตาม ครูสุชาติ ย้ำอย่างหนักแน่นว่า สำหรับเงินทุนเสมอภาคที่เด็กนักเรียนได้รับไป ทำให้เด็กนักเรียนทุกคนไม่ต้องหยุดเรียนไปช่วยงานผู้ปกครอง สังเกตได้ชัดเจนโดยจะเห็นว่าหลังจากที่นักเรียนได้รับทุนนักเรียนเริ่มมาเรียนกันมากขึ้น นั่นคือสัญญาณแนวโน้มที่ดีว่าเด็กจะมาโรงเรียนและไม่ต้องลำบากเหมือนกับตอนที่ยังไม่ได้รับทุนการศึกษาจากกสศ.

The post สร้างภาพลักษณ์ใหม่นักเรียนชายขอบเติมโอกาสการศึกษา first appeared on กสศ..

ฉันอยากเข้าใจนักเรียนมากขึ้น
ทำไมนะ?
นักเรียนของฉันถึงได้แต่งตัวและมีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์เช่นนี้

โรงเรียนของเราอยู่ในพื้นที่สีแดงภาคใต้
ครูทุกคนกลัวจะเกิดอันตรายหากต้องไปเยี่ยมบ้าน
แต่ถ้าเราไม่ลงพื้นที่เยี่ยมบ้านนักเรียน
เราจะรู้จะเข้าใจนักเรียนได้อย่างไร

“เมื่อฉันได้ไปเยี่ยมบ้านนักเรียน”

ฉันได้พบว่า..นักเรียนส่วนใหญ่พ่อแม่ต้องออกไปทำงานไกลบ้าน
นักเรียนบางคนจึงอาศัยอยู่กับปู่ย่าตายาย บางคนอาศัยอยู่กับญาติ
ทำให้นักเรียนค่อนข้างขาดความอบอุ่น เพราะขาดการดูแลเอาใจใส่เท่าที่ควร

“ถ้าเราไม่เข้าใจนักเรียน เราก็จะช่วยเหลือนักเรียนได้ไม่ตรงจุด”

นักเรียนของเราก็โชคดีที่ได้รับเงินอุดหนุนนักเรียนยากจนพิเศษ
จากกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)

ทำให้เราได้มีโอกาสจัดการเรียนการสอนในรูปแบบกิจกรรม
“ส่งเสริมทักษะอาชีพ” ให้แก่นักเรียน
เราสอนให้นักเรียนทำขนมเยอะแยะมากมาย เช่น เค้ก แซนวิช
ห้องเรียนที่เปลี่ยนจากการเรียนแค่เนื้อหา
กลายมาเป็นการลงมือปฏิบัติจริง สามารถนำไปใช้ในชีวิตได้จริง
ทำให้นักเรียนเกิดความสนุกสนาน และอยากเรียนรู้
แล้วที่สำคัญยังทำให้นักเรียนสร้างรายได้ระหว่างเรียนด้วย

วันหนึ่งโรงเรียนของเราได้รับโอกาสจาก กสศ. ให้เข้าร่วมกิจกรรม
“ตลาดนัดวาดฝัน ส่งต่อรอยยิ้ม สร้างโอกาส สร้างอาชีพ นักเรียนยากจนพิเศษ”
เด็กๆ ดีใจและตื่นเต้นกันมาก จากที่เคยเห็นกรุงเทพแต่ในทีวี
จบงานครูพาพวกหนูไปเที่ยวก่อนกลับด้วยนะคะ
ฟังจากเสียงก็รู้แล้วว่า นักเรียนดีใจและมีความสุขมากๆ ที่ได้เปิดประสบการณ์เช่นนี้

รอยยิ้ม และความสุขของนักเรียน
เกิดจาก.. การได้รับประสบการณ์ดีๆ

รอยยิ้ม และความสุขของครู
เกิดจาก.. การได้เห็นรอยยิ้มของนักเรียน

ขอบคุณสำหรับโอกาสดีๆ ที่ กสศ. มอบให้โรงเรียนบ้านนอกของเราค่ะ

ครูนิ
นินูรุลฮูดา แวสามะ
โรงเรียนบ้านนอก
Kru Ninu Habibee

The post “อย่าเพิ่งสอนเขา ถ้ายังไม่รู้จักและเข้าใจเขามากพอ” first appeared on กสศ..

รมว.ศธ.พร้อมสานนโยบายลดความเหลื่อมล้ำกับกสศ.ส่งต่อข้อมูลเหล่านี้ให้ศธ.วางแผนจัดสรรงบประมาณช่วยเหลือโอกาสทางการศึกษาเด็กยากจนได้ในอนาคต

เมื่อวันที่ 5 ก.ย.ที่โรงเรียนชุมชนวัดเสด็จ จังหวัดปทุมธานี กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ร่วมกับ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) จัดงาน ‘ตลาดวาดฝัน ส่งต่อรอยยิ้ม สร้างโอกาส สร้างอาชีพ นักเรียนทุนเสมอภาค’ โดยนายณัฏฐพล ทีปสุวรรณ รมว.ศึกษาธิการ(ศธ.) กล่าวว่า กองทุน กสศ.เป็นหน่วยงานหนึ่งที่ทำให้กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เห็นตัวเลขเด็กยากจนที่ยังขาดโอกาสทางการศึกษาอยู่เป็นจำนวนมาก เพื่อส่งต่อข้อมูลเหล่านี้ให้ศธ.วางแผนจัดสรรงบประมาณช่วยเหลือโอกาสทางการศึกษาเด็กยากจนได้ในอนาคต

อย่างไรก็ตาม ตนมีนโยบายที่ชัดเจนในการขจัดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาและสร้างความเท่าเทียมให้เกิดขึ้นกับเด็กทุกคน โดยจะแก้ปัญหาความเหลื่อมล้ำให้เป็นนโยบายเร่งด่วน โดยหวังว่าทุกคนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องจะร่วมปรับปรุงแก้ไขและต่อยอดเรื่องการศึกษาต่างๆไปพร้อมกับตน ซึ่งการสร้างความเสมอภาคทางการศึกษานั้นจะต้องมุ่งเน้นให้เด็กเรียนเพื่อการสร้างอาชีพไม่ใช่เรียนจบแล้วกลับไปนั่งอยู่บ้านหรือไปนั่งเล่นเกม

รมว.ศึกษาธิการ กล่าวต่อไปว่า ทั้งนี้จากที่ได้เห็นข้อมูลตัวเลขเด็กยากจนจากกองทุนกสศ.ที่ครอบครัวมีรายได้เพียง 1,250 บาทต่อเดือนเท่านั้น เป็นสิ่งที่มองว่า รายได้ในจำนวนเท่านี้ หากไม่ได้รับการสนับสนุนเด็กไม่สามารถเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพได้อย่างแน่นอน ดังนั้นจึงอยากให้ทุกภาคส่วนได้เข้ามาช่วยผลักดันแก้ไขปัญหาในการให้โอกาสทางการศึกษากับเด็กยากจนมากยิ่งขึ้นโดยที่ต้องไม่มีผลประโยชน์ทับซ้อนด้วย อีกทั้งการจัดสรรงบประมาณจะต้องเชื่อมโยงกับตัวชี้วัดว่างบที่ให้ไปเด็กได้รับโอกาสทางการศึกษาที่แท้จริงหรือไม่ อย่างไรก็ตามขอให้ สพฐ.นำโครงการการสร้างอาชีพสร้างรายได้ที่กองทุนกสศ.ดำเนินการอยู่ไปต่อยอดขยายความครอบคลุมให้มากขึ้นด้วย

“สังคมไทยกำลังก้าวเข้าสู่สังคมผู้สูงอายุ คนที่จะมาแบกรับภาระต่อไปก็คือน้องๆ หลานๆ ยิ่งหากเขาเก่งมากเท่าไหร่ ประเทศไทยก็จะเข้มแข็ง อย่างไรก็ตาม การจัดสรรงบก็ต้องมีตัวชี้วัด ว่า คืออะไร และเป็นสิ่งที่หน่วยงานของ ศธ.และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ซึ่งดูแลเด็กนักเรียนทั้งหมดต้องทำงานร่วมกันเพื่อให้เห็นความชัดเจน หลังจากนี้อีกหนึ่งปี เพราะเป็นเงินจากภาษีประชาชน ต้องใช้ให้มีคุณค่า รวมทั้งจะต้องเดินหน้าให้บรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน ​SDGs เป้าหมายที่สี่การศึกษาที่เท่าเทียม” รมว.ศธ.กล่าว

ด้าน ดร.ประสาร ไตรรัตน์วรกุล ประธานคณะกรรมการบริหารกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา กล่าวว่า มาตรการช่วยเหลือด้วยแนวทางสงเคราะห์แต่เพียงลำพังนั้น ยากที่จะแก้ปัญหาความเหลื่อมล้ำได้อย่างยั่งยืน และไม่สามารถหยุดปัญหาความยากจนข้ามชั่วคนได้ ส่วนหนึ่งของทุนเสมอภาคของ กสศ. จึงมุ่งไปที่กิจกรรมพัฒนาทักษะอาชีพ และทักษะชีวิต เพื่อให้นักเรียนทุนเสมอภาคเหล่านี้สามารถพึ่งพาตนเองและดูแลครอบครัวได้อย่างยั่งยืนในอนาคต โดยการสนับสนุนและบริหารจัดการอย่างมีส่วนร่วมของโรงเรียน คุณครู นักเรียน ขณะนี้มีโรงเรียนที่มีความพร้อมสามารถขยายผลกิจกรรมทักษะอาชีพ นำมาสู่การพัฒนาผลิตภัณฑ์และบริการหลากหลายรูปแบบ สร้างรายได้ให้แก่นักเรียนทุนเสมอภาค สมัครเข้ามาร่วมเป็นเครือข่ายตลาดวาดฝัน สร้างโอกาส สร้างอาชีพ เบื้องต้นแล้ว 107 โรงเรียนทั่วประเทศ ครอบคลุมทุกภูมิภาค และในอนาคตจะมีมากขึ้นกว่านี้

“ในวันนี้ยังเป็นการมอบเงินบริจาค บาทแรกของประชาชนทั่วไปที่ร่วมสมทบความช่วยเหลือกับทุนเสมอภาคจากกสศ. ในโครงการรณรงค์จดหมายลาครู ถือเป็นครั้งแรกที่ภาครัฐและภาคประชาชนได้ทำหน้าที่เป็นหุ้นส่วนความเสมอภาคทางการศึกษาร่วมกัน โดยยอดเงินบริจาคจากโครงการรณรงค์จดหมายลาครูระหว่างเดือน มิถุนายน – กรกฎาคม 2562 มีผู้บริจาค 1,576 รายการ รวมยอดบริจาคทั้งสิ้น 695,239.20 บาท ซึ่งเงินบริจาคจากประชาชน ส่วนแรกจะมุ่งตรงไปที่เด็กๆเจ้าของจดหมายลาครูจำนวน 8 คนๆละประมาณ 43,000 บาท เพื่อช่วยเหลือปัญหาเฉพาะหน้า ให้ได้เรียนหนังสือ ไม่หลุดออกนอกระบบการศึกษา และส่วนที่สอง จะสนับสนุนโรงเรียน 6 แห่งๆละ ราว 58,000 บาท เพื่อใช้ในกิจกรรมพัฒนาทักษะอาชีพ ส่งเสริมศักยภาพเด็กๆ ต่อยอดจากที่กสศ.สนับสนุนทุกโรงเรียนอยู่ และยังส่งผลให้นักเรียนทุนเสมอภาคคนอื่นๆในโรงเรียนได้รับอานิสงค์จากเงินบริจาคนี้ด้วย” ดร.ประสารกล่าว

ด้าน นพ.สุภกร บัวสาย ผู้จัดการกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา กล่าวว่า ความร่วมมือจากกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.) เขตพื้นที่การศึกษาและคุณครูทั่วประเทศ ทำให้กสศ.สามารถสนับสนุนทุนเสมอภาคเพื่อช่วยเหลือนักเรียนที่ยากจนข้นแค้นที่สุด ให้แก่โรงเรียนสังกัด สพฐ. 29,871 โรงเรียน ซึ่งในปีการศึกษา 2562 จะสามารถช่วยเหลือนักเรียนกลุ่มนี้จำนวน 723,604 คน อย่างไรก็ตาม ทุนเสมอภาค ที่ กสศ. ได้รับจัดสรรงบประมาณจากรัฐบาลมาให้แก่นักเรียนยากจนพิเศษในแต่ละปีนั้น แม้จะพอช่วยแบ่งเบาภาระค่าใช้จ่ายด้านการศึกษาของครอบครัวนักเรียนได้บ้างบางส่วน คำนวณแล้วราววันละ 10 บาทต่อคนเท่านั้น จึงต้องอาศัยการมีส่วนร่วมจากหลายภาคส่วนมาร่วมเติมเต็มความช่วยเหลือให้เด็กกลุ่มนี้มากขึ้น

“สำหรับทุนเสมอภาค ขณะนี้กสศ.สามารถช่วยเหลือนักเรียนยากจนพิเศษในระดับชั้นป.1 – ม.3 ในขณะที่งานวิจัยชี้ว่า ปฐมวัยคือช่วงวัยสำคัญหากเข้าเรียนอนุบาลช้ามีแนวโน้มหลุดออกจากระบบการศึกษาก่อนเพื่อน กสศ. จึงพยายามช่วยเหลือทุนเสมอภาคระดับอนุบาล เบื้องต้นสามารถสนับสนุนได้ 10 จังหวัด เท่านั้น ซึ่งเราคาดหวังว่าปีหน้ารัฐบาลและรัฐสภา จะสนับสนุนงบประมาณเพิ่มเติมเพื่อดูแลเด็กๆอนุบาลได้ครอบคลุม 77 จังหวัดทั่วประเทศ” นพ.สุภกรกล่าว

นพ.สุภกร กล่าวว่า กสศ.จึงขอเชิญชวนประชาชน รวมถึงภาคธุรกิจเอกชน ร่วมกันบริจาคสมทบ หรือสนับสนุนในแง่องค์ความรู้ความเชี่ยวชาญ เพื่อต่อ ยอดความช่วยเหลือที่กสศ.ได้เริ่มดำเนินการไว้แล้ว ให้เกิดผลลัพธ์ที่ยั่งยืนแก่เด็กๆมากยิ่งขึ้น และสามารถติดตามกิจกรรมของเครือข่ายตลาดวาดฝันเพื่อร่วมสนับสนุนหรืออุดหนุนผลิตภัณฑ์จากกิจกรรมพัฒนาทักษะอาชีพหรือโครงการอื่นๆของนักเรียนทุนเสมอภาคได้ที่ www.eef.or.th และหากภาคธุรกิจหรือประชาชนทั่วไป จะร่วมสมทบทุนบริจาคเงินเพื่อช่วยเหลือเด็กๆ กลุ่มที่ยากจนที่สุดของประเทศ สามารถเข้าไปบริจาคและใช้สิทธิลดหย่อนภาษี 2 เท่าได้อัตโนมัติที่ https://donate.eef.or.th/main-donate และสามารถสอบถามรายละเอียดได้ที่ กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา หมายเลขโทรศัพท์ 0-2 079-5475

นายสมคะเน ดาษดา ผอ.โรงเรียนชุมชนวัดเสด็จ จ.ปทุมธานี กล่าวว่า เงินอุดหนุนจากโครงการจัดสรรเงินอุดหนุนนักเรียนยากจนพิเศษแบบมีเงื่อนไข (นักเรียนทุนเสมอภาค) ของกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ถือว่าเป็นสิ่งที่จำเป็นต่อเด็กๆ และเสริมสร้างสิ่งต่างๆหลายอย่าง ทุนการศึกษาพอให้เสร็จนักเรียนใช้แล้วก็หมดไปตรงนั้นเลย แต่กองทุนของ กสศ. คือให้ทุนที่จำเป็นต่อพื้นฐานการดำรงชีวิต และยังมีพิเศษอีกส่วนคือเป็นทุนสำหรับต่อยอดให้เด็กนักเรียนนำทุนส่วนนี้ไปฝึกอาชีพ สามารถที่จะนำทุนนี้ไปสร้างรายได้ แล้วรายได้นั้นก็สามารถนำมาช่วยเหลือในเรื่องจำเป็นในการดำรงชีวิตของเขา

“โรงเรียนสามารถที่จะนำไปส่งเสริมให้นักเรียนต่อยอด และสร้างรายได้ขึ้นมาใหม่ได้ จะช่วยให้สร้างอนาคตของชาติก็คือเด็กๆให้มีภูมิคุ้มกันและมีความเข้มแข็งในอนาคต กสศ.จึงเป็นกองทุนที่สร้างความแตกต่างจากกองทุนอื่นๆ ที่ผ่านมา คือให้แล้วไม่ใช่หมดไปตรงนั้นเลย แต่สร้างผลลัพธ์ต่อตัวเด็กที่ยั่งยืน” นายสมคะเนกล่าว

ด้าน ดญ.พศิกา ขุนราช นักเรียน ม.2 โรงเรียนราษฎร์บำรุงธรรม กล่าวว่า เป็นตัวแทนของเด็กที่ได้รับทุนการศึกษา ซึ่งขอขอบคุณ รมว.ศธ. สพฐ. ผู้ใหญ่ใจดี ที่สร้างโอกาส สร้างอนาคตให้พวกเรา ซึ่งขอสัญญาว่าจะนำเงินที่ได้รับไปใช้ให้เกิดประโยชน์คุ้มค่า

The post “ณัฏฐพล” ลั่นพร้อมจับมือ กสศ. ขจัดความเหลื่อมล้ำเป็นนโยบายเร่งด่วน first appeared on กสศ..