คุณพัทนัย เหลืองตระกูล ผู้ช่วยกรรมการผู้จัดการใหญ่ สำนักสื่อสารองค์กรและการตลาด กลุ่มธุรกิจการเงินเกียรตินาคินภัทร กล่าวถึงความตั้งใจของ KKP ว่า “เรามีเจตนารมณ์ในการขับเคลื่อนเศรษฐกิจอย่างยั่งยืน โดยการใช้การศึกษาเป็นกลไกสำคัญในการพัฒนาชุมชนและสังคม เมื่อได้ทราบถึงพันธกิจของ กสศ. ที่สอดคล้องกับเจตนารมณ์ของเรา จึงมีความตั้งใจที่จะร่วมมือในโครงการต่าง ๆ เพื่อสนับสนุนการศึกษาของเด็กในพื้นที่ห่างไกล”

คุณพัทนัยยังกล่าวเพิ่มเติมว่า การสนับสนุนการศึกษาคือการสนับสนุนพื้นฐานสำคัญของประเทศ ซึ่ง KKP มองว่าการร่วมมือกับ กสศ. ถือเป็นการเสริมสร้างการพัฒนาการศึกษาที่จะช่วยลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาในระยะยาว และส่งผลต่อการพัฒนาประเทศในอนาคต 

“กสศ. มีข้อมูลและงานวิจัยที่สนับสนุนแนวทางในการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาอย่างยั่งยืน และสามารถระบุได้ว่ายังมีจุดไหนที่ภาคเอกชนสามารถเข้าไปสนับสนุนเติมเต็มในการดูแลเรื่องนี้”

นอกจากนี้ การเปิดโอกาสให้พนักงานของ KKP เข้ามามีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมจิตอาสาด้วย เป็นกิจกรรมที่อยากให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง เพราะถือเป็นส่วนหนึ่งที่ทำให้พนักงานของ KKP รู้สึกภาคภูมิใจในกิจกรรมที่ได้เข้าร่วม พร้อมทั้งตระหนักถึงหัวใจของการพัฒนาเพื่อความยั่งยืน

“เชื่อว่าหน่วยงานเอกชนต่าง ๆ ทุกแห่งทั่วประเทศ น่าจะยินดีที่จะทำกิจกรรมหรือว่าสนับสนุนสิ่งดี ๆ อยู่แล้ว และเชื่อว่าทุกคนก็น่าจะคิดไปในทิศทางเดียวกันว่า การศึกษาเป็นพื้นฐานสำคัญของประเทศของเยาวชนของโลกของเรา การสนับสนุนให้เกิดการศึกษาที่ดี จึงเป็นเรื่องที่สำคัญมาก จึงอยากเชิญชวนเอกชนที่มีกำลัง มีงบประมาณในการสนับสนุนด้านทุน หรือสนับสนุนเรื่องต่าง ๆ เข้ามาสนับสนุนกิจกรรม กสศ. ตามศักยภาพที่มี” คุณพัทนัย กล่าว

นายอภิชาติ ขวัญศิริ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านสระไม้แดง กล่าวขอบคุณที่ KKP ให้การสนับสนุนด้วยการมอบคอมพิวเตอร์ 16 เครื่อง เพื่อใช้ในการเรียนการสอนและการปรับปรุงห้องสมุด “การมีคอมพิวเตอร์ที่สามารถใช้ได้จะช่วยให้นักเรียนมีโอกาสเรียนรู้มากขึ้น และกิจกรรมครั้งนี้จะช่วยให้โรงเรียนสามารถพัฒนาได้เร็วขึ้นด้วยการสนับสนุนจากภาคเอกชน”

นายอภิชาติกล่าวว่า โรงเรียนบ้านสระไม้แดง เป็นโรงเรียนขนาดกลาง เปิดสอนตั้งแต่ชั้นอนุบาลจนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ห้องคอมพิวเตอร์ของโรงเรียน มีอายุการใช้งานมากกว่า 10 ปี ขาดการปรับปรุงดูแล ทำให้บางส่วนไม่สามารถใช้งานได้

“ถือเป็นโอกาสดีที่ภาคเอกชนให้ความสนใจช่วยเหลือโรงเรียน แม้ว่าโรงเรียนจะมีงบประมาณจากภาครัฐตามจำนวนรายหัวเด็กนักเรียน แต่งบประมาณที่ได้ต้องนำไปใช้ดูแลนักเรียนเป็นหลัก ทำให้โรงเรียนหลายแห่งยังขาดแคลนอุปกรณ์บางอย่าง ซึ่งมีราคาแพงและไม่สามารถจัดซื้อได้ ขณะที่งบประมาณอื่น ๆ แม้จะสามารถขอได้ เช่น งบประมาณการซ่อมแซมโรงเรียน แต่งบประมาณในส่วนนี้ ถือเป็นงบประมาณที่ต้องใช้เวลาในการดำเนินการ หากมีภาคเอกชนซึ่งมีศักยภาพในการช่วยเหลือเข้ามาร่วมดูแลโรงเรียน ก็จะทำให้หลายส่วนดำเนินการไปได้อย่างรวดเร็วขึ้น และถือเป็นกิจกรรมที่มีประโยชน์ ซึ่งผู้ที่ได้รับประโยชน์จากกิจกรรมเหล่านี้ก็คือเด็กและเยาวชนของชาติ” ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านสระไม้แดง กล่าว

คุณวิภาวี บุรุษหงส์ หัวหน้าฝ่ายกลยุทธ์ระดมความร่วมมือและภาคีสัมพันธ์ กสศ. กล่าวถึงความสำคัญของการร่วมมือกับภาคเอกชนในการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา โดยเชื่อมั่นว่า KKP เป็นตัวอย่างที่ดีของความร่วมมือระหว่างภาคเอกชนและหน่วยงานรัฐ เพื่อขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงอย่างยั่งยืน

กิจกรรมครั้งนี้ถือเป็นหนึ่งในหลาย ๆ โครงการที่ภาคเอกชนเข้ามามีส่วนร่วมกับ กสศ. อาทิ โครงการทุนสานฝันเพื่อน้อง โดยบริษัท เอ็มเค เรสโตรองต์ กรุ๊ป จำกัด (มหาชน) มอบทุนสนับสนุนให้นักเรียนขาดแคลนทุนทรัพย์ได้ศึกษาต่อในระดับชั้นสูงขึ้นจนจบการศึกษา, โครงการราชบุรี Zero Dropout โดยบริษัท แสนสิริ จำกัด มหาชน ออกหุ้นกู้ที่ทำให้จังหวัดราชบุรีกลายเป็นพื้นที่ต้นแบบการพยายามลดจำนวนเด็กเยาวชนหลุดจากระบบการศึกษา, โครงการ KFC Bucket Search โดย มูลนิธิเคเอฟซี ประเทศไทย สนับสนุนทุนการศึกษาและพัฒนาทักษะอาชีพแก่เยาวชนพร้อมมอบโอกาสฝึกงานกับ KFC เพื่อเป็นต้นแบบการสร้างเส้นทางการศึกษาสู่การมีงานทำ, โครงการทุนสานฝันการศึกษาเพื่อน้อง โดยมูลนิธิตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย สนับสนุนทุนการศึกษาให้นักเรียนขาดแคลนทุนทรัพย์ได้ศึกษาต่อในระดับชั้นสูงขึ้นจนจบการศึกษา ฯลฯ

“กิจกรรมในวันนี้ นอกจากการส่งมอบคอมพิวเตอร์และสิ่งของแล้ว KKP ยังได้ระดมจิตอาสามาช่วยกันบูรณะห้องสมุด และจัดกิจกรรมแชร์ความรู้ด้านการเงิน ซึ่งเป็นความรู้ที่ KKP เป็นผู้เชี่ยวชาญให้กับนักเรียน และแม้แต่ครูเองก็จะได้ประโยชน์ รูปแบบการเข้ามาร่วมมือกับ กสศ. ครั้งนี้ เป็นโมเดลหนึ่งที่จะช่วยให้ภาคเอกชนอื่น ๆ สามารถมองเห็นแนวทางในการออกแบบกิจกรรมที่ตั้งใจจะสนับสนุนการทำงานร่วม กสศ. ได้”คุณวิภาวี กล่าว

คุณณัฐชยา แย้มอุทัย หนึ่งในจิตอาสาของ KKP กล่าวเสริมว่า การมาร่วมกิจกรรมครั้งนี้ทำให้เรารู้สึกภาคภูมิใจที่ได้ช่วยเหลือเด็ก ๆ และสนับสนุนการเรียนรู้ที่ดีขึ้นในโรงเรียนที่ยังขาดแคลนอุปกรณ์การเรียนบางรายการ และต้องการกำลังคนมาช่วยกันปรับปรุงโรงเรียน การทำงานร่วมกันเป็นจิตอาสาช่วยลดภาระและทำให้โรงเรียนพัฒนาได้เร็วขึ้น ช่วยเพิ่มโอกาสในการเรียนรู้ได้ การทำงานในเรื่องนี้หากทำงานเพียงลำพังคนเดียวก็อาจจะหนักไป แต่หากมีการระดมจิตอาสาช่วยกันออกแรงปรับปรุง ช่วยกันคนละไม้คนละมือ ก็น่าจะเบาแรงขึ้น และช่วยให้โรงเรียนเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีได้เร็วขึ้น กิจกรรมนี้ถือเป็นตัวอย่างที่ดีของการร่วมมือระหว่างภาคเอกชนและภาครัฐในการส่งเสริมการศึกษาเพื่อลดความเหลื่อมล้ำ

The post กลุ่มธุรกิจการเงินเกียรตินาคินภัทร จัดกิจกรรมจิตอาสาและมอบสิ่งของให้โรงเรียนภาคีเครือข่าย กสศ. first appeared on กสศ..

นอกจากสนับสนุนให้มีศูนย์พักคอยเกียกกายสำหรับเด็ก สร้างเครือข่ายอาสาสมัครทั้งในและนอกระบบตามชุมชนต่าง ๆ สนับสนุนเครื่องมือทำงานกับหลายภาคส่วน กสศ. ยังจัดให้มีหน่วยรถพยาบาลเฉพาะกิจพร้อมทีมอาสาสมัคร รับส่งเด็กและครอบครัวที่ติดเชื้อโควิด -19

ณัฐพงศ์ ธรรมแท้
เตรียมงานอย่างรัดกุมพร้อมแข่งขันกับเวลา

ณัฐพงศ์ ธรรมแท้ เจ้าหน้าที่อาสาสมัครประจำรถพยาบาล กสศ. กล่าวว่า “ผู้ติดเชื้อหลายรายยังรอความช่วยเหลือจากที่บ้าน ด้วยความกังวลว่าเจ้าหน้าที่จะมาถึงเมื่อไหร่ ทุกวินาทีผ่านไปย่อมหมายถึงอาการป่วยที่อาจทวีความรุนแรงยิ่งขึ้น ทั้งยังเป็นการเพิ่มความเสี่ยงของคนในครอบครัว มีโอกาสได้รับเชื้อตามไปด้วย”

รถพยาบาล กสศ. ได้เป็นส่วนหนึ่งในการนำความช่วยเหลือ เข้าไปหาเด็กทั่วกรุงเทพมหานครตลอด 24 ชั่วโมง ก่อนนำเข้าระบบความช่วยเหลือ รวมถึงการประสานกับโรงพยาบาลและศูนย์พักคอย 

“หน้าที่ของรถพยาบาล กสศ.คือ รองรับเคสฉุกเฉิน จัดลำดับความสำคัญจากอาการและพื้นที่ของผู้ติดเชื้อ จากนั้นวางแผนความช่วยเหลือให้มีการทำงานที่กระชับ รวดเร็ว เพื่อกระจายโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการแพทย์ ผู้ติดเชื้อ 90% ที่รับมาคือเด็กเล็ก มีตั้งแต่อายุเพียง 1-2 เดือน ดังนั้นเมื่อพ่อแม่ของเด็กที่รออยู่  ได้ยินเราติดต่อประสานเข้าไปเขาจะดีใจมาก เพราะบางรายต้องคอยเป็นเวลาหลายวัน เสียงที่ตอบรับกลับมามีความหวังเจืออยู่ในนั้น ว่าลูกของเขากำลังจะได้รับการส่งต่อเข้าสู่กระบวนการรักษาแล้ว”

หลังปฏิบัติงานมาแล้วราวสามสัปดาห์ ทีมอาสาสมัครพบว่าทุกเคสที่เข้าไปให้ความช่วยเหลือ คือกลุ่มที่มีผลตรวจเบื้องต้นยืนยันว่าเป็นผู้ติดเชื้อ การปฏิบัติงานจึงต้องมีการสื่อสารกับผู้รอความช่วยเหลือเป็นระยะ ระบุตำแหน่งทีมงานและเวลาเดินทางไปถึง เพื่อให้เกิดการเตรียมพร้อมนำผู้ติดเชื้อขึ้นรถได้ทันที

เจ้าหน้าที่จะเตรียมรถที่จัดสรรพื้นที่แยกส่วนผู้ติดเชื้อกับเจ้าหน้าที่ประจำรถ มีการซีลพลาสติกใสหุ้มบริเวณรองรับผู้ติดเชื้อ เพื่อให้ง่ายต่อการทำความสะอาดและป้องกันไม่ให้เชื้อปนเปื้อนตกค้าง ผู้ปฏิบัติงานทุกคนต้องสวมชุด PPE เต็มรูปแบบ เข้าใจขั้นตอนการทำงานเป็นอย่างดีว่าเมื่อรับผู้ติดเชื้อขึ้นรถมาแล้วจะต้องทำอย่างไรบ้าง เช่น วัดค่าออกซิเจนในเลือด วัดไข้ ตรวจสอบลักษณะอาการ และประเมินได้ว่าผู้ป่วยจัดอยู่ในกลุ่มเสี่ยงระดับใด

“ความสามารถในการประเมินผู้ติดเชื้อเบื้องต้น ทำให้เราตัดสินใจได้ว่าจะนำส่งผู้ป่วยไปยังศูนย์พักคอยหรือโรงพยาบาล เพราะบางรายจำเป็นต้องพาไปตรวจหาเชื้อซ้ำ บางรายคือผู้ป่วยฉุกเฉินที่ต้องส่งให้ถึงมือแพทย์อย่างเร่งด่วนที่สุด ประสบการณ์จากหน้างานทำให้เราเห็นความสำคัญของการจัดระบบ และเตรียมพร้อมทั้งการติดต่อสื่อสารกับครอบครัวผู้ติดเชื้อ การระมัดระวังไม่ให้เกิดการติดเชื้อเพิ่มขึ้นในการทำงาน เพื่อให้ผู้ติดเชื้อและครอบครัวได้เข้าถึงการรักษาอย่างรวดเร็ว และยับยั้งการแพร่ระบาดให้ลดลงได้ในช่วงเวลาอันใกล้นี้”

ทวีศักดิ์ นิรตานนท์
ภารกิจ​ช่วยผู้ป่วยเข้าถึงการรักษา​ ​

ทวีศักดิ์ นิรตานนท์ คือพนักงานขับรถตู้ที่หันมาทำงานจิตอาสา เขาเล่าว่าเห็นประกาศรับอาสาสมัครขับรถ ​โดยมีเงื่อนไข 2 ข้อ คือ ฉีดวัคซีนครบ 2 เข็ม และ​ปรับแต่งรถมีฉากกั้นระหว่างคนขับกับผู้โดยสาร รวมทั้งแยกระบบปรับอากาศข้างหน้าและข้างหลังเพื่อความปลอดภัย ซึ่งเขาผ่านเงื่อนไขทั้งสองข้อ จึงตัดสินใจทำงานอาสาสมัครในระหว่างที่ยังไม่มีงานเข้ามา

“ผมชอบขับรถและเคยทำงานจิตอาสามาก่อน  ตอนนี้เป็นโอกาสอันดีที่จะได้ช่วยคน คิดว่าจะจอดรถทิ้งไว้เฉย ๆ ทำไม น่าจะได้ออกไปทำสิ่งที่เป็นประโยชน์ จึงมาเป็นอาสาสมัครขับรถ พอได้ทำแล้วก็รู้สึกดี ได้เห็นเขาไปถึงจุดหมายปลายทาง ได้พาคนป่วยไปถึงมือหมอ ด้วยความหวังว่าเขาจะต้องหาย เราส่งเขาถึงจุดหมาย เขาก็ยกมือไหว้ขอบคุณแล้วขอบคุณอีก”

ทวีศักดิ์เคยขับรถส่งผู้ป่วยไปจังหวัดขอนแก่น โดยเป็นผู้ป่วยที่อยู่ระหว่างรอเตียงและทางโรงพยาบาลแจ้งว่าได้เตียงแล้ว​  จึงทำการนัดผู้ป่วยและไปรับที่บ้านแต่ละหลังรวม 5 คน ซึ่งเขามองว่าถ้าใจไม่รักก็คงทำไม่ได้ เพราะแค่ตระเวนรับก็ 3 ชั่วโมงแล้ว บางคนอยู่สมุทรสาคร บางคนอยู่บางนา ก็ต้องวางแผนการรับทีละคน และไปให้ถึงโรงพยาบาลปลายทางทันเวลาราชการ

“ถามว่ากลัวติดเชื้อไหม ไม่กลัวนะ เพราะเรามีอุปกรณ์ป้องกัน ถ้าเรามีสติ ไม่ประมาท เราก็ไม่ติด เราใส่ชุด PPE  ใส่หน้ากากเฟซชีลด์ ​​รถเราก็ปลอดภัย มีประตูไฟฟ้า ตั้งแต่ไปรับก็ไม่ได้ลงจากรถเลย เสร็จแล้วบางโรงพยาบาลมีล้างรถฆ่าเชื้อให้ด้วย แต่กลับบ้านเราก็ไปล้างเองอีกครั้งเพื่อความมั่นใจ”

ยงยุทธ ขาวขำ
ไม่ใช่แค่​ขับรถรับ-ส่ง แต่ต้องดูแลเรื่องเอกสารและให้กำลังใจ

ยงยุทธ ขาวขำ โชเฟอร์อาสาสมัครวัย 52 ปีเล่าให้ฟังว่า เขารับส่งเด็กในพื้นที่กรุงเทพมหานครเป็นหลัก ส่วนมากจะเป็นเด็กจากย่านคลองเตยและห้วยขวาง การทำหน้าที่โชเฟอร์ไม่ใช่แค่การขับรถเท่านั้น  แต่ยังต้องช่วยเหลือเรื่องเอกสาร และให้กำลังใจผู้ป่วยอีกด้วย

“สถานการณ์ตอนนี้น่ากลัว แต่เราก็ป้องกันตัวเองอย่างดี มีอุปกรณ์ครบ แล้วก็คิดว่าถ้าเราไม่ช่วยแล้วเขาจะมีคนมาช่วยหรือเปล่า บางครั้งเด็กมาคนเดียว เพราะผู้ปกครองติดเชื้ออยู่โรงพยาบาล เราก็ต้องไปช่วยกรอกเอกสาร บางคนขึ้นมาหงอย ๆ เราก็ต้องชวนคุยให้เด็กมีกำลังใจ บางคนตรวจเสร็จรู้ว่าตัวเองติดเชื้อ เราก็บอกว่าสู้ ๆ เดี๋ยวก็หาย ของแบบนี้มันหายได้ ไม่ใช่เป็นแล้วไม่หาย ทำให้เขามีกำลังใจ ผู้โดยสารหัวเราะ เราก็หัวเราะ ผู้โดยสารหงอย เราก็ต้องชวนเขาคุย เด็ก ๆ ก็เป็นเหมือนกับลูกหลานเรา

“สิ่งที่ได้คือความสุข เราส่งเขาเสร็จแล้ว เขาก็ไหว้แล้วไหว้อีกแทบทุกคน แต่สิ่งแรกที่ต้องมีคือต้องมีใจก่อน ถึงจะทำตรงนี้ได้ ถ้าไม่มีใจทำไปก็ไม่มีความสุข  แต่ถ้ามีใจทำแล้วมีความสุขแน่นอน”​ 

The post ‘ส่งน้องให้ถึงมือหมอ’ รถพยาบาล ‘ศูนย์ประสานช่วยเหลือเด็กในภาวะวิกฤต’ กสศ. รับเคสผู้ป่วยฉุกเฉิน 24 ชั่วโมง first appeared on กสศ..

เมื่อสถานการณ์ของโรคโควิด-19 ในชุมชนคลองเตยอยู่ในสภาวะวิกฤต จำนวนเคสเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง กลุ่มเยาวชนเหล่านี้ได้กลายมาเป็นกำลังสำคัญช่วยเหลือผู้กักตัวและผู้ติดเชื้อจากโรคโควิด-19 ในชุมชนคลองเตย 

พวกเขารวมตัวกันเป็นจิตอาสาของ “ศูนย์ประสานช่วยเหลือเด็กในภาวะวิกฤต กสศ.” คอยทำหน้าที่แพ็ค “ถุงปันยิ้ม” “ถุงปันอิ่ม” และส่งความช่วยเหลือนี้ไปยังผู้ป่วยและผู้กักตัวในชุมชน 

ณัฐพล ถนอมจันทร์ (ณัฐ)

อายุ 19 ปี เคยได้รับโอกาสในการเรียนดนตรีและเล่นดนตรี กับโครงการ “Music Sharing” ตอนนี้เขาอาสามาเป็นผู้ส่งอาหารและถุงยังชีพให้กับผู้ป่วยและผู้กักตัวในชุมชน 

“ตอนนี้จบ ม.6 เเล้วครับ แต่ยังไม่ได้รับวุฒิ นอกจากจิตอาสาก็ยังไม่มีงานอื่นเลยครับ เเต่ก่อนหน้านี้เคยเป็นไดรเวอร์พิซซ่าคอมปะนี 

“ช่วงนี้ผมรับหน้าที่ส่งข้าว น้ำ ยา และถุงยังชีพสำหรับผู้กักตัวและผู้ป่วยครับ รู้สึกตื่นตัวอยู่ตลอดเวลา เพราะผมส่งข้าวเคสผู้ป่วยด้วย ใกล้ชิดผู้ติดเชื้อก็มีกลัวๆ บ้างครับ เเต่ผมยังไหวครับ ไม่ห่วงตัวเองเท่าไหร่ เเต่จะห่วงครอบครัวที่บ้านมากกว่า

“สถานการณ์ก็ยังไม่มีวี่แววจะเบาลงเลยครับ มีเคสเพิ่มขึ้นต่อวัน บางวันก็มีครอบครัวผู้ติดเชื้อโทร.หาทีมงาน บอกว่าผู้ติดเชื้อไม่ไหวเเล้ว ก็ตกใจครับ ชีวิตคนทั้งคนเลย”

วิทวัส กรสวัสดิ์ (หมอก)

เคยได้รับถุงยังชีพตอนอายุ 13 ปี ปัจจุบันอายุ 14 ปี และไม่ได้เรียนต่อ เขาเข้าร่วมเป็นจิตอาสาด้วยความรู้สึกเข้าอกเข้าใจผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ เนื่องจากตนเองเคยผ่านสถานการณ์ยากลำบากมาก่อน 

“เคสหนักก็มีทุกวันครับ ตอนผมนี้ทำหน้าที่แพ็คถุงยังชีพและส่งข้าวให้ผู้กักตัวครับ ก็รู้สึกดีที่ได้ทำครับ เพราะผมก็เคยได้รับถุงยังชีพ ตอนนี้เหมือนได้ให้ตัวเองในเมื่อก่อน” 

ประภาพร ฉัตระเนตร (เอิร์น)

อายุ 18 ปี เคยได้รับความช่วยเหลือในการทำงาน สร้างอาชีพ ก่อนหน้านี้เอิร์นรับหน้าที่ขายเสื้อผ้ามือสองที่ “กลุ่มคลองเตยดีจัง” ได้รับบริจาค เธอเพิ่งเข้ามาทำงานกับ กลุ่มคลองเตยดีจังได้ราว 5 เดือน หลังจากตกงานเพราะการแพร่ระบาดวิกฤตขึ้น 

“ที่นี่คอยซัพพอร์ตหนูทุกอย่าง ช่วงนี้ตกงาน สมัครที่ไหนไม่ได้เลย พอได้พี่จืดกับครูอ๋อมแอ๋มช่วยไว้ก็รู้สึกดีใจ เหมือนรอดตายเลยค่ะ 

“ตอนนี้รับหน้าที่ขายเสื้อผ้ามือสองแล้วก็แพ็คถุงยังชีพค่ะ รู้สึกดีใจที่ได้ทำหน้าที่นี้ พวกพี่ๆ ทีมงานเป็นกันเองและใจดีมากค่ะ สถานการณ์ตอนนี้มีเคสหนักอยู่เรื่อยๆ เลขผู้ติดเชื้อยังพุ่งขึ้นทุกวันค่ะ ไปไหนก็ระแวงทุกที่ เพราะคนติดกันเยอะมาก”

ลักษิกา อ่วมอรุณ (มิ้นท์)

อายุ 18 ปี เป็นผู้ที่ได้รับความช่วยเหลือเป็นทุนการศึกษามาตั้งแต่อายุ 14 ปี และได้อาสามาทำหน้าที่ส่งอาหารให้ผู้กักตัวในชุมชน เธอเล่าถึงเคสผู้ป่วยที่ได้ยินจากเพื่อนจิตอาสาด้วยกันว่า

“เจอเคสที่มีอาการหนักแต่รอผลตรวจออกมาห้าวันแล้ว ค่าออกซิเจนก็เหลือต่ำ ขนาดให้ออกซิเจนแล้ว แต่ขึ้นมาไม่ถึง 80 ค่ะ มันก็สะเทือนใจมากๆ เพราะเคสนี้อยู่ชุมชนเดียวกับหนู แล้วบ้านห่างกันไม่ถึงห้าหลังเลยค่ะ”

แม้จะทำงานด้วยความหวาดหวั่นและสะเทือนใจ แต่เพราะมิ้นท์เป็นผู้ที่ได้รับความช่วยเหลือตลอดสี่ปีที่ผ่านมา เธอจึงยืนยันที่จะอาสามาทำงานตรงนี้

มิ้นท์คาดหวังว่าเธอจะเป็นส่วนหนึ่งที่ช่วยทำให้คนในชุมชนคลองเตยมีชีวิตความเป็นอยู่ดีขึ้น โดยเธอเองมีภาพความหวังของบ้านเกิดไว้ว่า 

“รู้สึกดีมากๆ ค่ะ ที่ได้ร่วมทำงานครั้งนี้ มันอาจจะเป็นสิ่งเล็กๆ น้อยๆ แต่ก็ยินดีที่จะทำค่ะ อยากให้ทุกคนได้เข้าถึงสิทธิ์ในการรักษา มีคุณภาพชีวิตที่ดี อยากให้รู้สึกว่าบ้านเป็นที่ที่ปลอดภัยที่สุด ไม่ใช่บ้านเป็นที่ที่เราไม่อยากอยู่ที่สุดค่ะ”

แม้สถานการณ์การระบาดจะสร้างความหวั่นใจให้กับเหล่าจิตอาสา
แต่พวกเขายืนยันที่จะส่งต่อความช่วยเหลือนี้ไปยังผู้อื่น
ด้วยความหวังว่าผู้ที่ได้รับจะมีความหวังในชีวิตได้อีกครั้ง
เฉกเช่นเดียวกับตอนที่พวกเขาได้รับความช่วยเหลือจาก “กลุ่มคลองเตยดีจัง” จนพาชีวิตและครอบครัวของตนเองก้าวผ่านสถานการณ์ยากลำบากมาได้

The post เยาวชนจิตอาสา “กลุ่มคลองเตยดีจัง” จาก “ผู้รับ” มาเป็น “ผู้ให้” หนึ่งในกำลังสำคัญช่วยเหลือผู้ติดเชื้อโควิด-19 first appeared on กสศ..

จากผู้รับแปรเปลี่ยนเป็นผู้ให้ เด็กทุนนวัตกรรมสายอาชีพชั้นสูงวิทยาลัยชุมชนสตูล ยึดคติ นักเรียนทุนต้องเรียนรู้การตอบแทน ตามอัตลักษณ์ของวิทยาลัย ที่เน้นเรียนรู้จากการลงมือทำงานจริงเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต และต้องเป็นส่วนหนึ่งในการสร้างชุมชนเข้มแข็งผ่านงานจิตอาสา อันป็นกิจกรรมหลักของวิทยาลัย

ดร.วรรณดี สุธาพาณิชย์ ผู้อำนวยการวิทยาลัยชุมชนสตูล กล่าวถึงการจัดกระบวนการเรียนการสอนของทางวิทยาลัยว่า เรามุ่งผลักดันให้นักเรียนได้ศึกษาทั้งภาคทฤษฎีและปฏิบัติผ่านวิธีการที่เรียกว่า wil หมายถึง Work-integrated Learning คือการเรียนในชั้นเรียนควบคู่ไปกับการทำงานในสถานประกอบการจริง เพื่อให้นักศึกษาได้ประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิชาการเข้ากับการปฏิบัติ เพื่อสร้างประสบการณ์จากการทำงาน เสริมทักษะอาชีพให้แข็งแรง จบไปแล้วต้องทำงานได้จริง

เราเซ็ทรูปแบบการเรียนให้เด็กฝึกปฏิบัติงานที่วิทยาลัยในเบื้องต้น เข้าใจทฤษฏี จนเริ่มชำนาญในระดับหนึ่ง จากนั้นจะส่งเขาไปทำงานในสถานประกอบการ เทอมหนึ่งจะเรียนภาคทฤษฎีสองเดือน ส่วนอีกสองเดือนเขาจะได้ลองนำสิ่งที่เรียนรู้ไปต่อยอดผ่านการทำงานจริง ทางวิทยาลัยได้ทำ MOU ไว้กับสถานประกอบการหลายแห่งทั้งในและต่างประเทศ เราอยากให้เขาได้รู้งานทุกขั้นตอน ตั้งแต่งานหน้าร้าน งานจัดเลี้ยงนอกสถานที่ การพัฒนาทักษะภาษา การทำบัญชีรายรับรายจ่าย ไปจนถึงขั้นตอนการบริหาร

ผู้อำนวยการวิทยาลัยชุมชนสตูลกล่าวต่อไปว่า เด็กที่ผ่านจากวิทยาลัยออกไปจะต้องมีทักษะอาชีพที่พร้อมสำหรับทำงานได้ทุกที่ มีทักษะชีวิตที่ดี ซึ่งสิ่งเหล่านี้เขาสามารถซึมซับได้จากการทำงานเจอผู้คนที่หลากหลาย ได้มีสังคมที่กว้างกว่าแค่ในวิทยาลัย ไม่เพียงเท่านั้น ทางวิทยาลัยยังมีอัตลักษณ์ที่สืบทอดมาว่า เด็กทุกคนต้องได้รับการปลูกฝังเรื่องจิตสาธารณะ พร้อมทำงานเพื่อชุมชน และเป็นส่วนหนึ่งในการพัฒนาพื้นที่ที่เขาอาศัยทำมาหาเลี้ยงชีพได้ โดยเฉพาะในกลุ่มเด็กทุนนวัตกรรมสายอาชีพชั้นสูง ที่เราจะไม่ให้เขาไปทางวิชาการอย่างเดียว แต่ต้องมีกิจกรรมด้านจิตอาสาด้วย

“การดูแลเด็กทุนเราจะมีอาจารย์พ่ออาจารย์แม่ที่จะดูแลเด็ก 3-5 คนต่ออาจารย์ 1 คน เป็นที่ปรึกษาให้เด็กทั้งด้านความเป็นอยู่ ความประพฤติ การเรียน บัญชีรายรับรายจ่าย และที่สำคัญคือสนับสนุนให้เขาได้ทำงานจิตอาสา คอยบอกเขาเสมอว่าเขาต้องรู้จักการให้ หลังจากที่ได้รับมาแล้ว เราต้องค่อย ๆ ปลูกฝังให้เขารู้ว่าการให้นั้นสำคัญ โดยเฉพาะการเป็นนักเรียนทุนเราต้องรู้จักตอบแทน เริ่มจากนำสิ่งที่ได้รับมาคือความรู้ความสามารถ ไปสร้างประโยชน์คืนให้กับชุมชน” ดร.วรรณดีกล่าว

พิยดา ฮะอุรา นักศึกษาทุนนวัตกรรมสายอาชีพชั้นสูง รุ่น 1 อนุปริญญา 1 สาขาวิชาการท่องเที่ยว เล่าถึงประสบการณ์การทำงานจิตอาสาว่า เป็นคนที่มีใจรักในการทำงานเพื่อส่วนรวมอยู่แล้ว ตอนนี้เข้าร่วมทั้งโครงการปลูกต้นไม้ริมคลองในหมู่บ้าน และงานทำประวัติของชุมชนเพื่อสืบสานเรื่องราวในอดีตสู่คนรุ่นหลัง การทำงานทำให้ตนได้รู้กระบวนการทุกอย่างตั้งแต่จัดสรรค่าใช้จ่ายจนถึงการหัดเขียนหัดเล่าเรื่อง งานที่ทำไม่เพียงเป็นประโยชน์ต่อชุมชนแต่ยังช่วยเพิ่มศักยภาพให้ตัวเอง จากคนไม่กล้าพูดกล้าแสดงออก พอต้องสื่อสารกับผู้คนหลากหลาย ทักษะการพูดก็ดีขึ้น

นารีรัตน์ บูนำ นักศึกษาทุน ฯ อนุปริญญา 1 สาขาวิชาการท่องเที่ยว เช่นกัน เล่าว่า ตนเป็นสตาฟฟ์รณรงค์เรื่องสิ่งแวดล้อมและต่อต้านยาเสพติดในชุมชน นอกจากนั้นยังรวมกลุ่มกับเพื่อนตระเวนทำงานจิตอาสาตามกำลังและเวลาที่มี ขณะที่ทำงานนอกเวลาเป็นพนักงานเสิร์ฟอาหารไปด้วย ทั้งงานจิตอาสาและงานนอกเวลามันช่วยพัฒนาตัวเรา งานบริการสอนหลายอย่างที่นอกเหนือจากการเรียนในห้องเรียน ส่วนงานจิตอาสาคือความสุขที่ได้ทำ คิดเสมอว่าตนเองเคยได้รับมาก่อน ดังนั้นจึงคิดว่าการทำงานเพื่อส่วนรวมเป็นหน้าที่่ที่อยากตอบแทนคืนให้สังคมบ้าง ไม่ว่าจะเป็นงานอะไรก็ตาม เรามองว่าเป็นประสบการณ์ที่ดีที่ได้รู้จักผู้คน ทำให้ได้พัฒนาตัวเองและหล่อหลอมให้เป็นคนที่ดีขึ้น

ขณะที่ เมธา หมาดสุเรน นักศึกษาทุน ฯ อนุปริญญา 1 สาขาวิชาการท่องเที่ยวอีกคน กล่าวปิดท้ายว่า ตนได้นำประสบการณ์ที่มีไปช่วยงานสอนศูนย์การศึกษาอิสลามประจำมัสยิด (ตาดีกา) ให้กับน้อง ๆ ได้เข้าใจและเชื่อมโยงได้ว่า ศาสนามีความสำคัญและเป็นหลักยึดในการดำเนินชีวิตอย่างไร เวลาว่างที่มีก็มักไปช่วยทำความสะอาดกุโบร์และมัสยิด นอกจากนี้ยังรับจ้างทำงานพิเศษประกอบไปด้วย งานทั้งสองรูปแบบช่วยพัฒนาทักษะชีวิตและทักษะทางสังคมได้มาก งานนอกเวลาทำให้เรียนรู้ว่าคนในสังคมมีหลากหลายรูปแบบ ถือว่าเป็นเรื่องดีที่ตนได้เห็นโลกจริง ๆ ได้เห็นการทำงานจริง ๆ ตั้งแต่ยังเรียนอยู่ ส่วนงานจิตอาสาสอนให้รู้จักช่วยเหลือคนอื่น รู้จักที่จะให้มากกว่ารอเป็นผู้รับฝ่ายเดียว

The post งานจิตอาสา พัฒนาทักษะชีวิต สร้างจิตสาธารณะ ปลูกฝังจากผู้รับ สู่การเป็นผู้ให้ตอบแทนสังคม first appeared on กสศ..

กระบวนการติดตามเด็กนอกระบบกำลังขับเคลื่อนอย่างเข้มข้นในพื้นที่นำร่อง 20 จังหวัดของประเทศไทย ในโครงการจัดการศึกษาเชิงพื้นที่เพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) เพื่อค้นหาช่วยเหลือสนับสนุนในด้านต่างๆ และเด็กกลุ่มนี้กลับเข้าสู่ห้องเรียนตามช่วงวัยที่เหมาะสม นั่นจะเป็นการสร้างโอกาสให้กับเด็กได้เติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีความรู้ความสามารถ สู่การเป็นบุคลากรคุณภาพของประเทศต่อไป

ต้องยอมรับว่าในทางปฏิบัติไม่ใช่เรื่องง่ายกับการควานหาเด็กแต่ละคน อีกทั้งยังต้องลงไปพูดคุยถึงปัญหารายบุคคลที่มีรายละเอียดปลีกย่อย รวมทั้งต้องประสานงานด้านความช่วยเหลือจากหลายหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเช่น ท้องถิ่น อบต. อบจ. จังหวัด มูลินิธิต่างๆ ภาคประชาสังคม อาสาสมัคร ฯลฯ ในพื้นที่ในการทำภารกิจครั้งนี้จึงถือเป็นกลไกสำคัญที่จะทำให้ปฏิบัติการครั้งนี้สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี

รุ่งกานต์ สิริรัตน์เรืองสุข รองปลัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดยะลา ระบุว่า กระบวนการทำงานยากตั้งแต่ขั้นตอนแรกจนถึงขั้นตอนสุดท้าย ทั้งกระบวนการพูดคุยให้คนที่ไม่ได้มีหน้าที่โดยตรงเข้ามาเป็นจิตอาสาติดตามเสาะหาเด็ก ต้องอาศัยคนที่มีใจทำงานเพราะแต่ละพื้นที่มีเด็กจำนวนมากที่หลุดออกจากระบบการศึกษา และหลายคนก็อาจคิดว่าต่อให้เข้ามาในระบบการศึกษาแล้วต่อไปก็คงหลุดออกไปจากระบบอีกอยู่ดี

“มันจึงยากที่ต้องบิ้วท์อารมณ์คนทำให้เขาเห็นควาสำคัญของตรงนี้ก่อน เขาถึงจะคล้อยตามว่าสิ่งที่กำลังทำกับเยาวชนให้เขาสามารถเข้าสู่ระบบการศึกษา ตรงนี้มีความสำคัญ ยิ่งถ้าเขาได้ลงพื้นที่ได้เห็นเด็กก็จะสงสาร ถ้าช่วยได้แค่คนสองคนให้เขาได้โอกาสจากสังคมให้กลับมาในสังคม ต่อไปเขาก็จะเป็นกลายเป็นคนที่ช่วยเหลือสังคม” รุ่งกานต์กล่าว

ตัวอย่างเบื้องต้นในพื้นที่ จังหวัดยะลา ติดตามเด็กมาได้เบื้องต้นแล้ว 6 คน พบว่าใน 5 คนอยากกลับไปเรียนหนังสือต่อ แต่ติดปัญหาเรื่องภาระค่าใช้จ่ายที่ผู้ปกครองจะต้องแบกรับ ซึ่งเราก็จะต้องไปหาทางช่วยเหลือให้ได้เรียน มีเด็กคนหนึ่ง อายุ 15 ปี ไม่เคยเรียนหนังสือ อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ แต่สนใจอยากเรียน อีกคนหนึ่งไม่อยากเรียนต่อเพราะอยากทำงานตรงนี้ก็จะต้องไปช่วยจัดอบรมวิชาชีพตามที่เขาต้องการ

รองปลัด อบจ.ยะลา กล่าวอีกว่า สิ่งที่ยากคือบริบทที่อยู่รอบตัวเด็ก เริ่มต้นเราจะต้องไปบิ้วท์ให้พ่อแม่เด็กเห็นความสำคัญของการศึกษาก่อน อย่างการเสาะหาเด็กบางคนมีชื่อในทะเบียนบ้านแต่ตัวไม่ได้อยู่ในพื้นที่ เราก็ต้องไปสอบถามพ่อแม่ว่าเด็กไปอยู่ที่ไหน บางคนตัวไปอยู่นครศรีธรรมราช เขาก็โทรไปหาเมื่อเด็กบอกว่าอยากเรียนเราก็ต้องไปดูว่าจะทำอะไรได้บ้าง

อย่างไรก็ตาม ด้วยระบบราชการค่าใช้จ่ายบางอย่างไม่สามารถเบิกจ่ายจากทางราชการได้ อย่างค่าครองชีพ เงินที่จะใช้ระหว่างการเรียน ค่าอาหารเช้า อาหารเย็น บางคนประสบปัญหาพ่อแม่ ป่วย ยากจน เด็กบางคนจิตใจดีไม่อยากสร้างภาระให้พ่อแม่ บางครอบครัวมีพี่น้อง 6 คน พี่คนโตอยากเรียน ถึงจะได้ทุนแต่ก็ต้องออกมาช่วยพ่อแม่ทำงานเพราะไม่งั้นน้องก็ไม่มีอะไรกิน เราก็ต้องทำให้เขาเห็นความสำคัญของการเรียนและดึงเด็กกลับมาให้ได้

รุ่งกานต์ กล่าวว่า ช่วงวันที่ 21-22 ส.ค. มีการประชุมทีมงานสหวิชาชีพในพื้นที่เพื่อจะสร้างองค์ความรู้นำกระบวนการไปช่วยการคัดกรองเด็กว่าจะต้องมีความรู้เรื่องอะไรบ้าง มีหมอเข้ามาร่วมด้วยในการสัมภาษณ์ติดตามเด็ก เพราะเจ้าหน้าที่บางคนเป็นครู ราชการ เอ็นจีโอ ท้องถิ่น ในพื้นที่ไม่ได้เรียนหมอ หรือจิตวิทยามาก็จะต้องมีการสอนการกลั่นกรอง การวิเคราะห์

สำหรับกระบวนการหลังจากค้นพบเด็กก็จะเป็นการนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ และนำไปสู่การแก้ไขช่วยเหลือ เช่น หากเด็กมีปัญหาสุขภาพก็จะมีหน่วยงานมาช่วยดูแล การศึกษาในพื้นที่ก็จะมีฝ่ายสนับสนุน หรือคนที่อยากฝึกอาชีพก็จะหาสถานที่จัดฝึกให้ ทั้งหมดเราจะต้องเจอตัวเด็กก่อน ไปดูสภาพบ้าน พูดคุยกับครอบครัวว่ายากจนเข้าเกณฑ์ที่กำหนดอย่างไร

รองปลัด อบจ.ยะลา ย้ำขั้นตอนทำงานว่า กระบวนการข้างต้นนี้จะใช้เวลาอย่างน้อย 1-2 สัปดาห์ งานตรงนี้ไม่ใช่เรื่องง่าย ต้องละเอียดอ่อนต้องใช้เวลา อย่างวันแรกที่เจอเด็กเขาก็ยังดูแข็งๆ มีการต่อต้าน แต่พอเจอครั้งที่สองเริ่มได้ชวนคุย ก็ดูสนิทกันมากขึ้น ทั้งหมดต้องใช้ระยะเวลา

The post อบจ.ยะลา โมเดลช่วย ‘เด็กนอกระบบ’ ลุยเสาะหาทุกพื้นที่ พาเข้าสู่ระบบการศึกษา first appeared on กสศ..